養心要寡慾
新高考3+1+2模式下，是按照物理、 歷史科目， 分別編制專業招生計劃，分開劃線、 分開投檔、 分開錄取的。
之所以會針對物理和歷史進行不同的區分，原因如下：
3+1+2模式下設計初衷
在新高考3+3模式下，一些省份出現了“放棄物理”的問題。為了杜絕這種現象，第三批實施新高考的遼寧、河北、江蘇、重慶、湖南、湖北、廣東、福建等八省市出臺了3+1+2模式。要求考生要麼選擇物理，不選物理，就要選歷史。為什麼要這樣設計呢？
3+3模式下為什麼會出現“放棄物理”的問題呢？
主要是因為物理學習難度大，而後又採用賦分制，成績中下游的學生不佔任何優勢：
物理學習難度比較大，不太容易得高分，因此儘管物理很重要，但是學生們在高考總分最大化的考量下，很難想要去選考物理。
物理賦分，是導致學生們不願意選擇物理的主要原因。本身物理就是學霸的專利，成績中下游的考生如果選考物理的話，在賦分制的要求下，成績不佔優勢的同學會更不佔優勢。所以大家只能選擇放棄物理，去選擇其他更佔優勢的科目。
既然，放棄物理的“罪魁禍首”是物理賦分，那就實施物理不賦分，按照卷面分計入高考。
這種情況下，新問題就來了：物理不賦分，其他學科賦分的話，不同選科組合之間的考生高考成績就沒有可比性了。
為保證最終的公平，最終形成了如今的3+1+2模式。即考生選科組合中要麼有物理，要麼有歷史，物理和歷史均按照卷面分計入高考成績，其他選考科目進行賦分。
3+1+2模式下的賦分要求
3，即語文、數學、英語，滿分為150分，以卷面分計入考生高考總成績。
1，即歷史或物理選擇其一。各科滿分為100分，以卷面分直接計入考生高考總成績。
2，即在政治、地理、化學、生物4門學科中選擇性考試科目中自主選擇 2門， 每科滿分均為 100 分， 以等級分計入考生總成績。
由此可見，在3+1+2模式下，物理和歷史不再進行賦分，直接按照卷面分計入高考總成績。
為什麼3+1+2模式下，要物理和歷史分別站隊呢？
一旦物理和歷史均按照卷面分計入高考成績之後，如果還是全省考生統一站隊進行排名的話，又會出現新的不公平。因為物理和歷史兩門科目考查內容不同，內容難度等級不同，自然分數就沒有可比性，不可以直接按照得分情況進行站隊排名了。
因此，最終為了確保公平，也為了最終的投檔錄取， 高校在安排招生計劃時， 將分物理和歷史兩個類別分別編制； 在錄取時， 也將按照選物理的考生和選歷史的考生按兩個序列分別排隊錄取。
過來人話高考
自2021年起，湖北省新高考考試科目設置為“3+1+2”組合方式，即由全國統一高考語文、數學、外語3門科目和普通高中學業水平選擇性考試3門科目（1門首選科目+2門再選科目） 組成，滿分為750分。 其中，“3”為全國統一高考科目語文、 數學、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。 “1”由考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，以原始分計入考生總成績，滿分為100 分； “2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為 100分。
在湖北省新高考改革實施方案中明確指出，高校在安排招生計劃時，將分物理和歷史兩個類別分別編制；在錄取時，也將按照選物理的考生和選歷史的考生分兩個序列排隊錄取。沒有麼後果，選擇好了就要努力學習，分數最重要！
本科招生錄取方式 “院校+專業組”的模式是以一個院校加一個專業組為一個志願單位。一所高校可設置一個或多個“院校專業組”，每個“院校專業組”內可包含數量不等的專業（類）。8省市中福建、江蘇、廣東、湖南、湖北等省份以“院校+專業組“的方式，按平行志願投檔。 “專業（類）+學校”模式是一所學校的一個專業（類）作為一個志願單位設置。考生既可以報考同一個高校中的同一專業（類），還可以選擇不同高校不同專業（類）。河北、遼寧、重慶等省市，實行“專業（類）+院校”平行志願投檔錄取模式。
但是物理科目具有一定的難度，或許也不如地理等科目更具學習效率，然而，學生若為了成績而放棄了最適合自己的選擇，對個人特長的發展亦是一種抑制。學生在選擇考試科目時，還應依據自己的優勢與興趣，選出一個自己熱愛，又利於發揮的組合。
