现在的主流媒体和专家都在强调小学生养成好习惯如何如何重要，这个我没有异议，好习惯自然伴随人的一生，产生好的影响，但是我们也应该清楚，并不是有了好习惯，孩子就能成绩优异，或者将来对社会的贡献就更大。
在这方面，反例有很多，美国先总统布什应该可以算一个，很多从小淘气、调皮，生活习惯不好的孩子，并没有影响他成才，没有影响他对社会的贡献。
咱也不要说的太远了，作为普通家庭的普通孩子，我觉得锻炼思维，也就是锻炼脑瓜筋，也很重要。在平常的班级管理中，我也非常注重这方面锻炼。比如我的班里的孩子会比较活跃，老师提问题，他们会更积极地回答，并且常有新意。虽然这样看上去，好像纪律不太好。但那种死板的，上课怕老师，以老师为第一权威的课堂表现，我并不推崇。
有的班级老师比较简单粗暴，从表象上看，这样的班级，孩子踏实安静，从不惹祸，小学阶段，只要多下功夫，勤做练习，成绩就会很不错，这样的班级很可能在平常的班级评比中更会获得好评。
教育要为孩子终身幸福奠基！暂时的成绩优异和乖乖表现说明不了什么。事实上，我们都很清楚，很多在小学时候学习很好的孩子，到了初高中，学习不一定怎么样。
曾经有一个四年级学生，他成绩优异，语文、数学、英语每次考试都是100分，这个孩子属于那种乖孩子，几乎从来没有淘气过，特别听话。在一次期末家长会上，他的班主任要他的家长做分享，他的家长也非常认真，写了整整一大篇发言稿。发言内容主要就是，听老师话、做好预习、要求孩子上课认真听讲、课后复习要到位，记得最清楚的就是，孩子的练习册，在学校做完一遍后，家长又给复印了一本，然后做错的题，再在错题本上写一遍，他的学习方式就是反复，这位家长也说到了：只要功夫深，铁杵磨成针。
对于这样的发言，我深感遗憾，我心里当然希望这个孩子能够一直优异下去，但内心的声音告诉我，超不过三两年，他的成绩就会出现滑坡，他们已经走进了误区，要命的是，家长非常自以为是，并听不进去异己的声音。
说白话，孩子脑瓜好，到了初高中学习就是省力。不然，任您把孩子教育得再乖巧、再听话、再习惯好，求学这条路，若没有智商做支撑，都有难度。当然，求学这条路对智力要求也没有要求特别高，所以，只要没有智力问题的孩子，通过日常的锻炼培养，能够使他的思维迅速转起来，也就是使他的脑瓜快起来。
在这里，对智商和情商的辩证关系不做分析，只讲一些，在日常教学过程中，我运用的一些能促进学生智力发展的有效的方法，希望家长在日常生活中对孩子也运用起来。
开发智力是一件很重要的事，它一点儿都不亚于好习惯的培养。可以说，开发智力是培养孩子创新精神的一部分。
一、 为孩子提供大胆表达的环境。
孩子生来应该是乐于表达的，是因为在表达的时候，没有得到正面肯定，挫伤了他幼小的心灵，所以，他开始压抑自己的想法，不再表达。
所以，日常我们经常强调的鼓励还是有作用的，在鼓励赞赏的环境中，他会愿意分享自己的想法，有想法会促进孩子的思考，这样就在锻炼孩子的思维。
而在表达的过程中，又可能出现表达正确和表达错误，如果家长和老师能够对这些正确和错误做合理的分析，就能进一步加深孩子对问题的思考，更好地锻炼思维能力。敢说先于错误，这在小学阶段是很重要的，这里面存在很多思维问题。所以家长们也要强化这个观念。
二、 交谈使人机敏。
读书使人充实，交谈使人机敏，写作使人准确。这句话是英国培根说的。交谈的作用对于小孩子锻炼思维是很重要的。所以，多和小孩子聊天是个很好的方法，可是生活中很多大人不爱跟小孩子聊天，对于他们的十万个为什么会非常苦恼，宁愿花大笔的钱把孩子送去辅导班，都不愿意多花时间陪孩子找一下十万个为什么的答案，不愿意多花些时间去呵护孩子的好奇心。
这样真的不好，还是建议家长多陪孩子，如果您实在不愿意与孩子交流，也可以给孩子找个聊伴，比如亲戚朋友，比如她的小伙伴，越是跟聪明的人聊天、游戏，满足他的好奇心，孩子就越聪明，哪怕是受了挫折，孩子也会在挫折中成长。
三、 棋类等益智活动。
不得不说，棋类活动是非常好的益智活动。它能够让孩子安静并深入思考，而且孩子一旦喜欢上这种活动，便会乐此不疲，因为他想探究其中的奥秘，他想获得成功的体验，而棋类活动的中的各种技法，不是个人单独思考，需要知己知彼，需要不断变换思路，这就是在锻炼思维呀！下棋本领高的人一般理科类都学得好，这些都是息息相通的。
我们小时候没有棋，但我我们经常捡一些石头、玻璃或者扣子什么的，玩燕子跳井和二人十四方，这些也是棋。
四、 阅读。
说阅读是老生常谈了，在别的篇目里，我单独谈过，不过阅读的作用值得一提再提。像上面提到的那个四年级学生，在十年前或许通过那样反复做题的方式能够暂时获得优异成绩，但在未来的十年未必能，以后的考试题目或更偏重于能力方面，现在不是就有人总结现在的高考，“考的都不会，会的都没考”吗？无论是哪个学科，基础题会有，但都会更偏重于实际应用，侧重于能力培养。
阅读本身，内容非常广泛，在书籍的润泽中，孩子能吸收很多营养成分，习惯、思维都会在不自觉中形成，随着阅读数量的增加，随着阅读质量的提升，随着阅读的不断深入，孩子的思考能力会越来越强，思维能力会不断地得到锻炼。
五、 乐山乐水。
无疑，大自然是最给孩子灵性的。现在的孩子普遍室内活动多于室外活动，这是很桎梏孩子思维发展的。人总在一个空间内，总固定着一些活动，思维就不够发散，不能有更丰富的想象力，不能创新。
多到外面走一走，确实能改善这方面的弊端。比如我们大人也常有这样的情况，有时候遇到了一件难解决的事情，百思不得其解，索性到外面放放风，而这一出去，放空一下，或许突然就有了灵感。孩子也是，总让他在室内安静地活动，会让思维僵化、停滞，多出去走一走，看看新奇的事物，扩宽眼界，拓宽心胸，发散思维，自然有这样力量。
孩子脑瓜快慢跟先天遗传有关系，跟营养有关系，跟音乐、运动很多方面都有关系，在日常生活中，这些比较好操作的方式，家长可以先实践起来，相信会有效果的。
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