二得很有饭尔
我2014年研究生毕业到高中任教，数学教师。第一轮的三年，手写教案，目的是尽快熟悉高中课程和教学要求，学会备学生备课堂备教材。现在已经第二轮的高三，这三年是电子教案和手写教案穿插使用。熟悉的内容，用电子教案，不熟悉的或者是有变动的还是坚持手写教案。我本以为第三轮基本都可以用电子教案了。但我们这届高三是最后一届传统高考，下一届都是新高考的教学模式。所以看来还是要手写教案，再熟悉和学习新高考下的数学教学思路和方法。
唉哟哎喂呀
对于老师来说，写教案是非常有意义的，尤其是对于新教师。至于你说的是手写教案还是电子版，哪个更好？这个当然是要看写教案本人的习惯。
需要强调的是有意义的是"写教案"这件事情的本身。跟用什么工具来写教案是没有关系的。就像我自己本人也是一名小学教师，我自己喜欢用电子教案。因为上班时间都忙于上课、管理、开会、批改作业和试卷、找学生谈话接待家长、应对各种杂活。时间几乎都被安排的满满的，所以只能利用下班的时间来写教案备课。这种情况下，我们当然是要以效率为先。而且还环保。而且写好的教案通常都是要经过修修改改的。电子档修改起来也方便。
当然我也不是反对手写教案。大多数的老教师呢不擅长电脑打字也可以用手写教案。我们学校是没有应任何的硬性规定，说老师一定要教手写的稿件。
脑洞零次元
老师备课的关键是教案，教案准备的充分了，上课时才能讲的好，也是老师责任心的体现。教案的好坏与用手写，还是用电子版没有什么关系，教案的好坏是教案的内容。现在依然很是怀念当年老师漂亮的板书。
lJpcom
我认为教育部应该组织一些好教师用电化教学，学校老师只做辅导，和解答作业对错就行
杨万点
个人还是比较喜欢手写，因为在写的过程会加深对知识点的记忆。
当然有些手写不能表达的可以借助电子设备，比如一些视频或者图片等
所以我的建议是手写加电子相结合。
大脸妹在深圳
我认为，必须要手写教案。有人认为，今天已是信息时代了，还手写教案，这不是倒退？我做了几十年教师，我倒不是这样认为的，说句不客气的话，不手写教案，只搞个课件，那备课是不够深刻的。手写教案还有其它意义，如可以让教师的钢笔字写得更好，把教案写得美，给学生做榜样，影响要求学生写好笔记，让他们养成整洁美丽的笔记板面，这也是有好处的。！
