03.08 如果你是一名老师,有学生家长在微信群当众质问你的教学水平,你会怎么做?

长海小蒋


这样的事情,肯定是有的。家长质询的原因有下列几种情况,所以,作为老师,你也可以根据以下情况去应对:

1.学生上课不认真作业不认真,学习成绩不好,当父母询问时,就怪罪到老师头上,说老师课上得不好,水平有问题。这样的情况比较普遍。

我曾经就遇到过这样的情形。开家长会时,一个家长指着他儿子的成绩问我,老师,我儿子说你上课他听不懂,所以才考这么点分数,老师是不是应该改变一下教学方法呢?

我当时感觉很不舒服,但很快就镇定下来了,我也指着成绩册,问他,你看,我们班不及格的才几个人,而绝大部分都在八十以上,九十以上的占了三分之一,如果我改变了教学方法,要是不适合这些孩子的话,这么多学生的成绩都会下降,这个责任谁来负呢!

家长有点尴尬,为了缓和气氛,我对他说,会后我们谈谈吧,孩子成绩不好,我和您一样的着急,您只有信任我,我们才有协商的机会,孩子才有改变的机会。

会后,和那家长以及孩子一起把问题聊清楚了,虽然孩子只是一时的改变,后来还是一样,但至少,我心中是无愧的。但从这个家长身上,我们也能看出,为什么他的孩子会变成那样!

2.不是所有的学生都喜欢你的课。

一个老师,能让百分之九十的学生喜欢你喜欢你的课,就很不容易了。你再优秀,课上得再好,都不可能吸引百分之百的学生。有了这样的心理,当家长质问你的时候,你就可以坦然面对了。你可以告诉家长,一个老师要面对几十上百个学生,要适合每个学生,有点难。所以,对这样的家长,你可以置之不理,但还是应该和学生多沟通,让学生明白你是关心他的,并且弄清楚他不喜欢听不懂的原因,再适当的在课外加以引导。学生也不是石头,你真的关心他,他是知道的,当他认可你的人,自然就会喜欢你的课。

3.自己的课的确有问题。

对于刚毕业的老师,这个问题是真实存在的,其实不用家长质疑,自己心中就应该清楚。如果家长真的直接质问,咱也不必要惊慌或者胆怯。不卑不亢的告诉他,我们正在成长 ,我们的确没有经验,但我们很努力!只要你足够谦虚,家长们一定不会怪你,毕竟大多数家长都是通情达理的。

当然,也有少数老师,功夫不到家,备课时间不够,准备不充分,平时做题少,和学生沟通少,语言表达欠缺,上课学生不喜欢,导致家长质询。这种情况,我们只能虚心接受建议,再去改进了。

总之,不管是老师还是其他行业,受到质询是在所难免的,只要我们真的努力了尽力了,就无愧于心!


施南教育


我就曾遇到过这种情况,期中考试成绩出来了,一位家长嫌自家孩子成绩不好,在群里说了一些过激语言,我安慰她说“孩子一次没考好,并不代表孩子永远考不好。家长最好从自身上找找原因。”没想到,一句话惹恼了这位家长,她说一二年级的时候孩子都是90分以上,现在成绩不好一切原因都归咎在老师身上,甚至公开指责老师不会教学。当时我也很生气,差点儿和她吵起来。但最终还是克制了,咱毕竟是受过高等教育的老师,与家长争吵有失身份,也会影响全体学生。

后来开家长会,我把这位家长单独留下来,让她看看别人家孩子的成绩,与自家孩子比一比,找找差距,继而反思一下自己。她心悦诚服的接受了批评,并再三向我和所有老师表示歉意。

冲动是魔鬼,遇到这种情况家长和老师都要冷静与理智,千万不可说过激的话,做过激行为。不然,后悔也晚了。


江山165940261


我来谈谈对这个问题的看法吧,不要说如果我是一名老师,我本身就是一名老师!

毫无疑问,老师的教学水平和教学态度与孩子的成绩有着密切的关系(当然,不是唯一的关系,也不能说是最重要的关系,只是关系之一)!我现在任教的学校里,真的有一些老师非常不负责任,所带的班级成绩也很差!当然,每个班情况都不一样,哪怕刚开始是平行分班,由于班风、学生底子、科任、班任、家长等多个因素的影响,很快的平行班就会分出高低,有的班会长期名列前茅,有的班可能会长期倒数!

比如两年前我带了一个初二的班级,这个班级总体学态还不错,基本每次考试都是全级第二名。然后当时有个副校长教我们班和隔壁班的思品(就教两个班),结果我们班的思品全级第一,隔壁班的思品全级到数第一!因此,我们可以得出一个结论,隔壁班思品成绩的好坏与这个老师关系不大!

这只是一种例子,我再举个别的例子!比如现在我们年级主任,教数学的。我跟他合作了三年,我当了三年的班任,他当了三年的数学科任,主任只教一个班,可他教的成绩几乎每次都是全级倒数第一第二!所以今年我不跟他一个班(同一个年级),我觉得很舒服!包括两年前那个初二的班级,如果数学那科没问题,绝对是全级第一的水平!

总而言之,我不喜欢这种不负责任的老师,所以我会尽量让自己不成为这样的老师。当然,我不会批评他们,不是说尊重老前辈,而是我无法保证我到了他们那个年纪的时候,会不会变得像他们一样!

最后回归到题主的问题,其实我也很怕被家长在群里面怒怼,比如,上一年带的初三慢班,就是几个慢班里最差的一个!每次开家长会,我都很害怕会被家长质疑!不过,其实我也有应对的方法,比如那个班总分是排最后,但我所教的历史科是没问题的,而我带的快班,的历史成绩比另一个快班的历史成绩还要好,所以我相信自己可以面对家长的质疑!不过我就过不了内心那一关,毕竟孩子交到我手上,我没办法让他成才,内疚肯定是有的了。


明17890714


我就遇到过这样的。我什么也没有说,也没有回,心里肯定不舒服。当时我带着一个六年级一个三年级,他儿子在三年级,男生,他觉得我教的不好我也就这水平,他还联系了好几个家长一起围剿说我教的方法也不对,应该这样应该那样,我就说好的。但是基本上以后的日子里我是不会多理这些学生,我惹不起我躲得起。期末六年级七十多个班我的第一。三年级七十多个班第六。家长们再说好不好我都无所谓,成绩在哪放着呢。我自己有我自己的目标,虽然是公立学校,很多人在等退休,我一直都把这里当个平台而已,自己变强大,强大到想去哪就去哪,我现在什么都不发愁,所有的任务对我来说都要尽力完成的尽善尽美。而且我有自己的爱好,教书除外我还能干嘛,能不能干得特别好。人生在世什么人不会遇到,这些人无不在不知不觉的成就你,破事也许一出接一出,我觉得是人生的考验,通过了就没有了,过不了会一直出现。唯有自强不息,活到老学到老,强大到别人无法再耍小伎俩,即使火大的不行,退一步咱也有资本。要是停在和家长纠缠上,他毁了,以后会恨你,你毁了,你恨他有什么用,多一事不如少一事,做好自己就够了


哗美子


我班上有个学生吃饭写字总是用左手,纠正无数次,无果。当老师面用右手,不当老师面立马换左手。家长天天在群里说我对他孩子不上心,读了几年书笔都不晓得用哪只手拿。我回他,能左手写字说孩子聪明,习惯慢慢改就好。人家家长突然来一句,你能保证我娃儿左手写字就能考上一所好大学?好吧,我还是闭嘴吧![我想静静]


蓬州小妖


我遇到过一个家长在班级群里攻击所有的老师[抠鼻]他说:家长朋友们,你们的孩子都是几点睡觉呢?我家孩儿到现在还有好多作业没有写(23:15)。这是什么节奏?然后好多家长回帖:我家孩子也没写完!我就纳闷了,我只留了一课的基本功和背课文,语文多了还是数学多了?第二天到校,我先问的语文,一问也不多。数学跟我留的差不多,一课基本功,一张口算。目测这些作业抓紧时间最多一个小时。叫来孩子问问怎么回事儿:孩子哭着说:奥数作业又多又难,我妈非让我写完了再写学校的作业,写完奥数就11点了。[发怒][发怒][发怒]

然后我们几位老师联合发声明:奥数作业不是学校作业,学校老师不知道您家孩子奥数班什么时间上课,会留多少作业,请给孩子合理安排时间,优先保证孩子身心健康!下面我们看看其他学校的作业量。如果您的孩子在这个学校,您该怎么做?另付了一张其他学校的作业要求图片。从此群里再也没有这样的声音。这个班的。孩子现在大部分都上了我们当地的重点高中。


用户63203887105


其实这种情况的发生可能性不是那么高,但也不能说没有。

我记得16年的时候,我在一个重点中学交流,孩子的语文老师太差劲了,一学期不布置作业,不改作业,不发一张试卷。虽然孩子的成绩不能全靠老师,但老师的作用真的很大的,他的班,每个科目成绩都不错,就他一个科,长期全级倒数第一。有一回,五一三天假期,他竟然发了31张试卷,家长就直接去投诉他了,他竟然还在家长群里解释说:"……我没有让他们一次完成31张卷,万一完成了呢……"我觉得这个人连智商都有问题,逻辑混乱了,连解释都不会,虽然我还算是认识他的,后来也想过孩子毕业了想请全体剩余吃顿饭,但一想到他,全班总分排级平行班第一,就他语文科倒数第一,还竟然开心地宣布的样子,我就不想请了。

可是,当时也没有家长在群里质问他,又或者有,我没看到吧,总之他在群里就这样子回答家长,简直就当人家是脑残。各科都第一,就他一个科倒数第一,我想,这几年他都受不少家长质疑了。有两次,一个主任和一个科任问我孩子在哪个班读 ,我一说是15班,他们就只留下一句"心照不宣",可见这老师在其他老师心目中都是如此心照不宣的,如何面对其他家长,但他真的还可以引用马云的话来回答,脑筋真的有问题。

如果换成是我,第一,我不会让自己太懒,不会一个学期不改作业,就算不改,最少都会让全班交换改,也不会一学期不发一张卷。曾经有家长问我,我孩子原来全级25名,现在为什么掉到近一百名了?我的回答是:"我已经把他调到跟全级第二名坐了,现在人家已经升到全级第一,而你的孩子却掉到近一百名,你是不是要让他自己检讨一下?"这就是最有力的反驳,家长马上语塞。


中小学英语精修


我是小雨,我来回答。

如果我是老师,有孩子的家长在群里公开质疑我的教学能力时,这着实有点尴尬,因为任何人都不希望听到别人用不堪入耳的话来描述自己,哪怕这些话没有得到证实,但不想被批评就是人的共性。



如果我是那位老师,我可能会和他据理力争,争论到底是我的问题还是你孩子存在的问题,因为我不想平白无故被人污蔑。

就像我当时在一家午托机构做兼职老师的时候,平时我关爱有加的一个孩子,因为和别的小朋友打架被我拉住了,后来他和家里人告状是我的问题。


我当时就有点生气,这种感觉并不好受,针对小朋友的质疑一条一条的反驳回去,还顺带列举了这个小朋友的诸多缺点。但后来转念一想,实在没必要。因为别人家的孩子怎么样,家长自然心中有数,我这么去计较,显得我没有一点大度的风范。

如果真的碰到了这种情况,我也许会遵循古人的大智慧,有则改之无则加勉。如果我做到了问心无愧,那么这些质疑的声音对我来说都是耳旁风,对其他家长亦是如此。我不相信如果自己的工作做到位了,没有家长为我辩护,只要有一个站出来发声,那就证明我这个老师当得还不算差劲。


但如果我的教学水平真的很一般,那我就只能忍气吞声,虚心接受家长的批评了。问题的根源在于自己,教学水平没提高,拖累了人家孩子的前程,的确应该责备。

对于这些责备,选择一个好的心态去面对,从教训中吸取经验,为自己后续的改进做服务才是一个合格的老师该做的事情;如果去和家长辩论赢了也显得有失风范,所以站在作为老师的角度,我选择沉默不辩解,反省自己的行为再做发言。

做的好的老师,别人也会看在眼里;但是稍微有些懈怠的老师,总会被挑三拣四,在面对类似质疑的时候就不能做到挺直腰杆,问心无愧。


鱼井


我是一名省重点高中的班主任和语文老师。目前为止,还没有遇到过这种情况。作为一名教师,提高自己的专业素养,提高自己的业务水平,尽力教好每一个学生,是自己的本职工作。

从我自己的教学成绩来看,如果有家长在微信群里质疑我的教学水平。

我首先不会在微信群当众回怼,这样有失身份。其次,会有其他的家长帮助我来质疑这个家长。第三,如果家长不收敛,我会在微信群中发布历次成绩和排名,然后公开邀请这个家长以及欢迎群内其他家长来随堂听课。

我是如何应对家长的挑刺的?

在很久以前,有一届我当班主任,因为身体不好,请了1个星期假。然后有一天教学主任找我谈话,问我为什么作业不改,有家长质疑。

我顿时明白了,这个家长是因为我请假1个星期,害怕对班级有影响,就直接找领导了。我直接对教学主任说:“主任,我的作业都是全批全改,然后当堂讲评。就算是作文,都是写评语,每张都认真看认真改。您把这个家长直接叫到办公室吧,我来和他当面对质。”

后来教学主任说,没事,我来找这个家长谈。我说我随时可以接受当面对质。后来这个家长就再也没有提过意见了。

所以,身正不怕影子斜。作为一名教师,只要把自己的本职工作做好,做好工作,爱护学生。我相信一定能够获得学生和家长的认可。

多说一句

我一直觉得老师有几十个孩子,家长只有一个孩子,所以我每次都会和家长好好沟通。带了好多届学生了,现在仍然和很多家长是好朋友,平时还有来往。我相信,真心换真心这种说法。


陈老师谈教育


这样的事情可能是每一位年轻老师都会遇到的。当年我教初一时,就有一位家长曾经有过这样的疑惑,我是这样做的,不仅解除了这个家长的疑惑,反而成了我最忠实的拥趸。

第一,精心备一节课,请那位家长来观摩。

家长为什么会质疑老师,主要还是道听途说,其中他家小孩子的反馈最为关键。因为家长了解老师肯定是通过孩子之口,而我们都知道,孩子评价老师与家长或者同行评价老师一定是有出入的。

当时,我精心备了一节课,借学校“开放日”活动之机,我致电这位家长诚挚地邀请他来学校参加观摩活动。他来了之后,我顺便邀请他进入我的课堂。

那堂课上什么我记不清楚了,上的是一首词,其中有一个知识点是“床”,我好像借势发挥了一下,颠覆了学生对床的认识,它在古代是指“井栏”。

这个点也那位家长对我刮目相看。后来他孩子同我聊起时,他家长说我知识面广,教态亲切,语音浑厚,讲解清晰。在家长中自觉地维护我的面子,替我宣传,说我好话。

第二,用优秀的成绩不断强化家长的认识。

尤其是刚刚走上工作岗位的老师,更要用成绩在学校、同行、学生、家长确立自己的地位,证明自己并非“平庸”之辈,在教学上很有“一把刷子”。

那时,我记得这要是通过这样的几种方式向家长宣扬我的教学能力。第一,通过学生之口,传班级教学成绩和我任教学科的成绩。(说句实在话,我教书考好得时候多,考差得时候少)第二,帮助学生获得成绩,让家长认可。这主要是组织学生参加各种比赛,让他们有成功的机会;纵向比较学生的进步,找出他们身上的亮点。

这都是我当年刚走上工作岗位的一些做法,或许对您和像您一样的年轻老师一点启示。当我们无法改变别人的时候,那就先改变自己。金子即使偶尔蒙了尘,但是总有一天拭去尘土,依然会放出鲜艳的光泽的。


分享到:


相關文章: