黃元中

做英語試卷的時候，我們有時需要了解文章的大概意思，但是沒有必要把每一個單詞都搞懂。

當我們在做英語試卷的時候，有一個一兩個單詞不認識，並沒有多大關係，不會妨礙多大的問題。其實我們做試卷的時候難免會遇到生詞，不可能完全不遇到生詞，但是有時候生詞影響不大。不是關鍵的語句或者是不是關鍵的重要點，並且有些單詞是可以聯繫上下文，然後猜測到它的意思的。

當然，如果是在課下的時候遇到的生詞，我們可以去查查字典，看看是什麼意思。但是如果在考試中遇到生詞，千萬沒有必要此刻覺得特別害怕。

在考試的時候，我們沒有太多的時間和精力花在那些生單詞上，即使是我們硬盯著那些單詞也沒有用，可能也搞不明白到底是什麼意思，因為那個時候我們也不能去查字典。

所以我們只要通讀文章，大概瞭解是什麼意思就可以了，有些時候甚至我們就都不需要了解每句話是什麼意思，只要先看一下問題是什麼，然後知道在哪裡找答案，就可以了。

小鹿教育觀

我認為完全沒有必要，並且完全不應該。

作為一個剛剛高考完沒有幾年的人，我大言不慚的說我有著和高中英語作戰的豐富經驗，因為我很喜歡題海戰術，在高考備考期間，我刷了大量的題目，尤其在英語部分。我的每一個英語老師都在上課的時候，反覆跟我們提的一個事情，就是不需要把閱讀文章裡的每一個單詞都理解，因為我們不認識的單詞太多了，我們應對高考的單詞，詞彙量3500就已經足夠，在英語閱讀文章中是生詞很少的，閱讀文章的7成至八成的單詞是大家基本都會認識的，生詞、我們不認識的單詞一定會有，但他不會阻礙你的做題，我們所認識文章裡面的70%至80%的單詞就已經完全足夠我們理解和做題了，如果我們硬要糾結某個單詞，在考試過程中，很容易將已經神經線處於緊張程度的我們推向手忙腳亂，心慌意亂的情緒中，這樣很有可能影響我們真實能力的發揮，在真實的考試過程中，也會很浪費自己做題的時間，大大降低做題的效率。並且第一次閱讀文章時，一定不要糾結，或者是過分在意自己能不能完全讀得懂，第一遍閱讀文章其實只需要略讀，大致理解文意即可。

LGF5370

很負責任地講真的不需要（本人在讀大二高考英語130+，希望對你有幫助）

一.時間問題，在考試的時候，時間太寶貴了，時間是不允許你這麼做的，每篇閱讀都這麼做的話....做不了幾篇肯定就沒時間了。

二.精力問題，太費神費力了，我們要做的是提高效率，爭取經過平常的訓練，能把閱讀題做的又快又準！如果在平常就一個單詞一個單詞地看，到考試的時候肯定也會依賴這個習慣，沒辦法提高效率了。

我簡單說一下我的閱讀技巧吧，希望對你有所幫助。1、看一下閱讀標題（有標題的前提）如果是認識的單詞，可以幫助我們更好地瞭解這邊閱讀的中心方向.2、在看問題，一般一篇閱讀有三到四個選擇，它的問題和答案都是按照文章的順序出題的，所以可以一道一道的找答案，重要的是如果不理解問題的意思也不要急，記住問題的幾個關鍵詞，在文章中從頭開始找，一定要根據位置找，像第一題肯定會出現在一二段（基本上），所以找到文章中間還沒有的話就不要繼續往下找了，從頭再找一遍，記住找關鍵詞！經過這樣看問題找答案的方式，做到又快又準一點也不是問題，因為找到的答案都是從原文原句中找到的，稍加訓練一篇閱讀用時4-6min，多餘時間做完還可以再來檢查！可以試一下！

另外，如果想提高詞彙量，也可以在試卷做完核對完答案後，查一下相關詞彙的翻譯哦！

你頭髮亂了喔5995

很榮幸為您解答這個問題噢。在考試的時候，遇到不會的單詞當然不應當糾結，而在平時作業中或許也存在大量生詞。如果說是把每篇文章都翻譯其實是沒有必要的，這個過程繁瑣而耗時。而對於把單詞搞懂這個事情，我認為可以適當採取。

這裡先給題主提供這樣的一個辦法。在做卷子的時候，閱讀到不會的單詞時只需拿筆標註出來，不要多管。等到考試結束或是一篇卷子做完之後再對這張卷子上出現的所有不認識的單詞予以統一查閱。既節省時間，也有所收穫。查完的詞可以簡單標在題幹上，也可以找筆記本抄在本上，然後考試前看一遍即可。

但是需要注意的是，這樣做其實也需要有所取捨。

首先，不是每一個詞都值得去查閱和積累。最簡單來說，人名地名哪怕不認識也並沒有必要熟記掌握。同樣沒有必要熟記掌握的還有特殊名詞和外來名詞。還有專有名詞。這些詞都有一個共同特點，就是長而拗口，不在句首但是大寫，或是帶有讀音標記。

其次，不是每一張卷子都值得去用心看完。高三的卷子數不勝數，聽說摞起來至少得有幾米高，一張一張看是真的毫無必要。這裡建議題主挑選考試卷子，特指大考，例如月考，期中這樣的卷子。其次，老師會在課上講解的卷子也十分有意義。因為這些卷子或是題都是老師進行過篩選的比較典型的題，所以更有學習價值。

都說語感最重要，題感次之，題又下之。

是說在高中英語學習中，做卷子幫助最大的是語感，就是隻需讀一遍文章就自然而然地理解了其中的意思。這樣的學生要麼是多年刻苦的英文學習，要麼是從小就開始的英語基礎訓練，他們已經習慣於用英語思考。當然不可否認這其中也有或多或少的語言天賦存在。如果是這樣的人，無需在卷子上過多耗費時間，因為哪怕只是一些細節上出了錯，他整體英文系統是完整的。這樣的人英語成績常年居高不下，也能理解。

其次是題感，題感就是讀一遍題幹就能明白這道題在考什麼，是從哪裡切入，會在哪裡設陷阱，然後直接按照這個找出正確答案。這樣的學生大多采用題海戰術，刷最多的題，積累多了才能有這樣直接看的本事。

但是到了高三的這個時候，哪怕是題海，都有些晚了。因為不單有英語一科需要學習，我們還要學很多其他的內容。因此在這個時候，如果想要快速提分，就要落實到題本身，弄懂每一道題，掌握儘可能多的詞彙，才可能在高考中擁有更好的成績。

再學二十年

你好，很高興回答你的問題。

閱讀理解是英語考試的重點，得英語閱讀者得英語天下，這些都毋庸置疑。以下關於閱讀理解的技巧是多人經驗的總結，希望能為大家的英語學習助一臂之力。

一、常考語法點

1.複雜長難句結構(複雜句中常有2個動詞為標誌)

2.強調句(it is that do not only but also)

3.正話反說(潛臺詞)(sound like/seem look as though utopia)

4.含插入語的句子(跳過不看)

5.雙重否定(負負得正原則)(hardly unknown, do not less , nothing illegal)

6.一些特殊標點，如引語常考。要不支持，要不批判，要不大背景。

7.複雜句中的拆分的固定結構，如from to between and

8.同位語

9.指代關係

10.邏輯主語、賓語

11.省略句

12.虛擬語氣

13.例子常考，看例子說明什麼。

14.轉折處，重點在轉折後。

15.因果句常考，奇速英語注意分清那是因，那是果，不要顛倒。

16.類比比喻常考。

17.集中式列舉一般會出題。

閱讀核心語法：

1.定語從句

2.插入語

3.定語後置

4.並列句

5.分詞現象

二、文章結構分析

提問-回答

新老觀點對比型

獨句段(極有可能是中心思想所在)

讓步敘述型

爭論辯論型

一分為二型(二個核心的平行結構)

總分總

三、閱讀的黃金三原則

(一)剝洋蔥式句法結構分析：

1.判斷一句話有幾個洋蔥(主從句分節)。

1)如果一句話有and或or，並且and前後是句子並列，那麼前後獨立構成一個洋蔥，分開剝皮。

2)看這句話中有沒有but或yet，如果有but，yet那麼前後獨立各自成為一個洋蔥。

3)看這句話中有沒有特殊的標點符號：分號，冒號，破折號，有的話分開幾句話剝皮。

2.對每一個洋蔥分開剝皮，必須從第一層皮開始，也就是整個句話的核心主謂賓，以後一次每構成一個語法就構成一層皮。注意時態!

3.將每層意思翻譯成中文。

4.用設問的方法將這些句子串聯起來，組成複雜句。

(二)得分句、輔助句：

1.當得分句式某一段的第一句話，那麼輔助句就是這一段的剩餘文字。

2.最後一句話，那麼輔助句是倒數第二句話。

3.中間一句話，那麼是這句話的前後句。

(三)座標軸原則：

就是選擇與原文意思最接近的意思，如果都不接近就選範圍大的那個。

確定零點很重要：中心詞。

確定中心詞：

1.看題幹有沒有人名、地名、大小寫，時間、數據等。

2.看主語謂語賓語。

3.看其他詞彙。

4.找到：好幾個。一一對照，確定到底是那句。

5.找不到：順序原則。計算原則。

6.例外：下面哪項是對的?要從選項裡找中心詞一一對照，有的是找不到中性詞的。

四、閱讀的幾種題型

1.情感態度題，包括全文和局部

2.中心思想題，包括主旨大意題，最好標題題，目的題，例證題等

3.猜詞題

4.事實細節題

5.推理判斷題

五、做閱讀的具體方法

1.先看題幹，明白要問的是什麼?確定是何種題型?

2.進入本題型的解題方法和步驟。

3.再看文章對應的段落，在裡面找正確答案。

4.做完一題，再看下一題的題幹，在下一段找答案，一般都是一題與一段相互對應。

5.遇到“下面哪項對?下面哪項不對?”這種題目一般都是和段落對應，要不就放到最後做!

6.做完後分析文章的主旨大意，看看自己選擇的是不是符合文章的主旨，很多題目都是這樣的，包括細節題。

7.做完全部題目結合概率論來檢查。基本上是5個平均，有時會有4、6現象，但只會出現二個，不會出現四個!(意思是一般是5A5B5C5D,個別年份是4A6B5C5D這種形式的)

六、閱讀命題原則

1.避免考生根據一般常識而不用閱讀文章就能得出答案!所以看似是常識的肯定不對!

2.正確選項的長度和結構要有迷惑性，不能明顯異於別的選項!

七、正確答案分析

閱讀問題的正確答案經常具有下列5大特徵之中的一個或幾個：

1.特徵1——內容：常與文章的主旨有關。

即經常涉及文章的中心思想。有的文章後面幾個問題的正確答案都對應文章的主旨，因此，要注意正確表達了原文主旨的選項。

2.特徵2——位置：常對應段首、段尾和轉折處。

在前面的做題步驟中已經指出段首、段尾和轉折處是文章的重點，也是常出題的地方，值得關注。

3.特徵3——改寫：常對原文進行同義替換、正話反說或反話正說。

同義替換、正話反說或反話正說是閱讀三種最常見的答案編寫方式，瞭解它們就等於能從命題角度把握問題。

4.特徵4——語氣：常含有不肯定語氣詞和委婉語氣詞。

有些問題的答案，尤其是推理題的答案中常包含不肯定語氣詞和委婉語氣詞，如may等，以顯示推理的相對性。

5.特徵5——特性：常具有概括性和深刻性。

由於考研閱讀考查的對象是文章要點與重點，因此答案通常具有概括性和深刻性，所以選擇答案時對於包含過於瑣碎細節的選項要警惕。

做閱讀問題時，如果能以原文為依據，並結合上述正確答案的五大特徵進行思考，結果會比較理想。

八、干擾選項的特點

1.看似合理，其實以偏概全、斷章取義。

要麼利用在文章中沒有提到的生活常識編造選項。

要麼把文章中的事實和細節當主旨，把片面的次要的觀點當成主要觀點。因此我們要從文中找依據，找答案，看似合理的不一定就是正確答案。

在主旨題中，應該排除細節干擾，把握文章主題。

2.偷樑換柱，張冠李戴。

要麼對原句中的細微處做了改動，要麼截取文章中的詞語或類似結構進行編造。要麼在備選項中把因說成果，把果說成因，把別人的觀點或作者反對的觀點說成是作者的觀點。因此我們要注意，過於相似的選項不一定正確，除非程度、範圍都與原文完全一致。我們要注意：“原文越多，對的可能性越小”!

3.用常規含義代替偏用詞義。詞意句意題中，通常把要考察的詞或句的常規含義作為干擾項。

4.過度引申。要注意選項是不是大大超出了文章允許的範圍，切勿過度發揮。

5.最具迷惑性的選項是一半對一半錯的!

希望我的回答能幫到你。

升學規劃李璨老師

你好這位同學，高中英語學習詞彙量很重要，尤其在做閱讀理解時，但把文章翻譯一遍，每個單詞都弄懂，完全沒必要，而且在考試中這根本辦不到。

根據調查高中生詞彙薄弱佔33%，並不是最大的障礙，通過一定的方法，經過不斷的努力，相信到你高考時你的詞彙一定不是問題。高中詞彙量要求達到3000—3500。如果去掉閱讀理解D篇，那麼你的詞彙量達到2000—2500基本可以把餘下的試卷輕鬆拿下。

但是，想要提升閱讀水平，首先還是需要提升詞彙量

根據艾賓浩斯遺忘曲線，我們可以制定一個科學的背單詞方案，例如：

每天按照上表背單詞，及時複習再加上記單詞的各種方式，

1. 例如，詞根詞綴法

en—

enlarge ensure endanger encourage

enrich 等

—en

shorten deepen broaden widen 等

2. 可以根據詞彙類別記憶，例如：體育類詞彙：

manager 經紀人 instructor 教練,技術指導

guide 領隊 trainer 助理教練

referee, umpire (網球.棒球)裁判

linesman, touch judge (橄欖球)裁判

competitor, player 運動員

professional 職業運動員

amateur 業餘運動員,愛好者

enthusiast, fan 迷,愛好者

favourite 可望取勝者 (美作:favorite)

outsider 無取勝希望者

championship 冠軍賽,錦標賽

champion 冠軍 record 紀錄

record holder 紀錄創造者

Olympic Games, Olympics 奧林匹克運動會

Winter Olympics 冬季奧林匹克運動會

stadium 運動場 track 跑道 ring 圈

ground, field 場地pitch (足球、橄欖球)場地

court 網球場 team, side 隊

特別找一個小本記不會的，或模糊的單詞，隨時記憶。在閱讀中發現的不認識的重點單詞，老師講解的必會單詞、短語記錄下來。

簡單談一下做閱讀的方法

A篇文章一般是應用文，直接看問題，看選項，在文中找細節，此題一般問的是在哪舉行？舉行什麼活動？什麼時間開始？或什麼時間結束？這幾項有什麼共同點？等，此類題為必得分題，又稱“送分題”。

D篇文章，如果詞彙量在2000左右，可以暫時不做，或者按照做A篇文章方法，先看題定位準確，在文中找出處。一般D篇文章為科技文，設題會問：該篇文章那出自哪？科學家用什麼方法做的科學研究？作者是否贊同文中觀點？等等這些題有類似套路。

高中生往往錯誤較多的是B篇和C篇，看似簡單，卻錯誤率很高，需要紮實的閱讀能力，長難句分析能力，一定的詞彙量2000—2500。這兩篇閱讀是夾敘夾議的文章，考查細節、作者情感態度等，容易出錯，需要加大練習。

上面只是一些方法，最重要的是要有信心，希望對你有些幫助。如果需要進一步的關於如何做閱讀理解，可以關注我@飛翔徵，歡迎隨時提問，加油哦！

飛翔徵

完全沒有必要，做英語試卷是要掌握一定的技巧的。不是說所有的單詞都要認識，也完全沒有必要把整篇文章全部翻譯下來，那麼很容易得不償失。

為什麼不贊成你全部把文章翻譯下來呢？

第一：不管是平常考試還是高考考場上面，都是有時間限制的。那麼多的單詞需要翻譯，會浪費掉大量的時間。到最後很有可能導致作業沒有時間寫，或者沒有時間回頭檢查。

第二：影響心態。看著密密麻麻的單詞，給人的感覺很壓抑，並且你也不一定所有的單詞都認識。遇到不會的單純自己也要想一想，陌生的單詞多了，心態就崩了，本來很容易的一道題型，因為心態問題你做錯了。

對於英語試卷到底該用什麼樣的技巧?

選擇題：首先給大家說一下英語選擇題的技巧。其實做好的方法就是“排除法”。我之前考試的時候這種方法給我帶來很大的幫助。一般選擇題都是四個選項，有一個或者兩個錯的肯定是非常明顯的，另外兩個選項即使你不會，按照自己的第一感覺，準確率還是挺高的。

閱讀理解題：英語閱讀是英語考試的重點並且也是難點部分，有相當一部分題型就是為了考察考生的邏輯思維能力，故意出現很多冷門的單詞，就是不讓你翻譯下來。你首先應該看一下問題，然後根據問題找出文章中相對應的句子，然後只需要翻譯這一句有關的句子就行，既節省了時間，也提高了做題效率。

針對英語的學習，我相信很多高三考生都是特別的頭疼。其實掌握好英語的做題技巧，能夠在高考中為你帶來很多的優勢。給大家推薦一個小方法，距離高考還有90多天的時間了，你完全不用浪費課堂的時間去記單詞，給自己一個要求，每天晚上睡覺之前記憶兩三個，到高考之前也是一筆巨大的收穫。

星期久看點

高三做英語試卷的話，要不要文章翻譯一遍，把每個單詞都搞懂啊？

題主苦惱的是，怎樣提高英語閱讀理解的成績？

先聽一個古老的故事，一輛公交車，到了一個車站，先上來4個人，同時下去1個人。又上來三個，同時下去5個人，……，問題是，汽車經歷了幾站路。

這個故事原先是的個笑話，可是都被大家所熟悉，也就沒了可笑的成份在裡面了。

之所以提到，是因為它告訴我們一個道理，如果把它當成一個問題看，你可能會認為上下車的人數才重要，那麼你就會非常關注那些數字。可是，你所關注的和出題者所要問的可能不一樣的。

換句話說，文章的內容和提出的問題不是一回事。

一、專注出題者提出的問題。

什麼叫弄懂了文章的內容？題主說，每句話都翻譯出來，每個單詞都弄懂。

而上面的故事告訴我們，雖然弄懂了文章，但是你知道文章要問什麼嗎？

為了回答一個問題，於是就產生了一個解題的流派，就是

它的背後邏輯是，我要知道我的目標是什麼——題目的問題。我再到文章中去找，去定位。這樣我在有限的時間，就能獲得最好的效果。

進一步深入研究，這個派別把題目給分類了——細節題和主旨題。又因為定位的不同，細節題可再細分為原因細節題，和普通細節題。“普通細節題”可以直接在原句中找到答案。“原因細節題”則需要在上下句中去找。

再細分，那些詞是原因意細節詞……

這種方法的好處顯而易見——高效簡潔。可是它的缺點也很明顯——對主旨題把握不準。因為考生一下子就進入細節，如同一個頭鑽進“迷宮”裡的人，可能找不到出路——文章主旨。

比如一篇文章，最簡單文章就是開門見山——直接給主旨。這種題不難，很容易判斷出“出路”。但是更多的文章是，先鋪墊，再談主旨——為了談論B，文章先談論A。這時候，如果考生在A的區域內找主旨，結果就可想而知了。

二、專注文章的主旨。

專注主旨才能提綱挈領。

這又有兩種不同的思路。一個就是把文章的所有內容都看完，再去歸納總結，再看答案，定位。很明顯，這和題主的問題一致。

另外一個就是，只讀文章第一句。如果第一句後面緊跟著是轉折句也要細讀。隨後，再把每段讀的部分串起來——看看文章講什麼，然後再去找答案。

如果從正確率來說，第一個可能更準確。可是太耗時間，在考場上不實用。第二個方法，不是那麼準確，可是效率卻高。

這兩種解題方法，對於找到文章的主旨都是有幫助的。

這個流派背後的邏輯是，把握文章的主旨了，文章後所有給出的問題，都應該圍繞這個主題展開，選擇項與主題相關就是答案。

為了找主題，再往下分，把文章分為，三角形，倒三角形，以及菱形。

就是說，“三角形”文章在最後才給出主題。中文都是這種寫法，把重要的內容往後放。英語卻很少這類文章，不過江蘇高考英語會偶爾出現（變態）。大部分是“菱形”——在文中，才給出重要信息。文章的開始都是引子。較為簡單的，就是直接給主旨——“倒三角”

至於解題，同樣和上個流派相同，只是他解決主旨題要好些。做題，後一個方法所花的時間稍微長些，不過，技術要全面，得分要高。

三、中文閱讀能力需要加強

作為高三學生，你有沒有發現，你在做看起來很簡單的內容時，理解的越清楚，錯的就越多？

管衛東教授，就做過一個實驗，把研究生入學文章翻譯成中文，問題也翻譯成中文，讓大四學生來做，可是他們還是錯的的很多。

這裡就出現一個問題，到底是英語的問題，還是你中文閱讀問題？

於是他提出了一個觀點，就是你所理解的和文章給出的，以及問題所問的問題不是一致的。

意思是，你不要試圖去理解文章，而是要忠於文章。因為，一個人的經歷不同，看到相同的內容，也會有不同的理解。正如我們所說的“一千個人，就有一千個哈姆雷特”。那麼就沒法出題了。

所以，題主試圖理解文章的想法不可取

意思是，在四個中找最好的，注意不是正確的選項。有兩種理解，

1、選項雖然和文章內容相同，但是不符合題意

2、選項和文章不相同，只是出題者的對文章的理解或只能“以偏概全”的反映出作者的思想。但是，四個選項中有一個最符合題目意思。

所以，題主說要理解文章的所有內容，因為時間關係，不現實，也沒有必要。這只是出題者的遊戲而已——所以，只要做高考真題就行了。那麼模擬試卷則是——呵呵。

四、三個建議。

1、把最近三年高考題出現的單詞，尤其是閱讀理解選擇項裡出現的單詞，要認識全了。比如，表達作者觀點，以及偏好的詞，否定比較級取捨的意思——到底是舍前，還是舍後等等。不能到高考時，還有不認識的單詞。

2、無論哪個做題方式，對長難句的閱讀要求都很高。所以建議你到免費網站看視頻，專攻高考長難句（網站大家都知道）。然後模擬卷作為自己練習長難句的資料（不做習題，原因上文已說過）。

3、拿到文章先訓練找文章的主旨，注意只讀第一句和第一句後的轉折句，試著找到文章的主旨。然後對照答案看看你找的對不對。不對或不理解的可以問你們英語老師。

寫在最後，找主旨最重要，即使是細節題與主旨相近也能瞎蒙。

江蘇考英語

完全是沒有必要的，我是專注於教育的@不語姑娘，很高興為你解答這個問題。

很多很多的高三學生一直有一個錯覺就是認為英語要想英語成績好，單詞量一定要多，這樣在做閱讀理解、完形填空的時候就可以準確率很高。

對於英語來講詞彙量是很重要的，但是對於高三來講在短時間內，我們不可能將所有的學習時間都放在英語學習上，更不可能都用在背記單詞上，再者就是就算我們真的將所有的時間都放在了背單詞上，那就一定可以保證我們在考試的時候遇到的單詞都是認識的嗎？可能性很小的，對於高三來講，當前最需要的就是將英語考試分數提升到最高。

那麼究竟英語該如何去提高分數，是否真的需要大量的背誦單詞呢？

時間上是不允許我們去逐字翻譯文章的

首先，高考英語的考試時間是120分鐘，其中還包含了聽力考試的時間20分鐘，除去之外就剩下一百分鐘，其中包括選擇題，完形填空、閱讀理解（4篇）、作文、還有新出的考試語法的題目，如果說我們在做任何一個大題的時候都先把文章翻譯了，如果說我們翻譯的能力很好，就一個題目三分鐘來算，差不多就是三十分鐘，就還剩下七十分鐘，寫作文我們大概需要二十五分鐘，剩下四十五分鐘，在這個時間裡將在大概的理解題目的意思情況下，可以完全的將題目做完的可能性很小。

在英語考試中，大部分的高三學生的時間都是不夠用的，花費在閱讀理解上的時間最長，導致最後留給作文的時間很少，從而一般來講作文的分數都不是很好，因為少了思考、打草稿的時間是很容易出錯的。

因此，在高考前的試卷練習中，我們一定要對自己的時間上有個好的分配，不要出現時間不夠用的情況。

不用翻譯文章，也是可以題目解答出來的

“猜”單詞的意思，在英語學習中是一個非常好用的做題方法，同時在做試卷的過程中我們也會遇到在閱讀理解中會偶爾的出現一道題目是考察我們一個單詞的意思的。

這個題目設定的意義，一部分是考察我們的詞彙量積累 ，一部分就是考察我們對整篇文章的理解程度。

通過前一種做對這個題目的同學二十個裡面可能才會有一個，但是第二種卻是我們每個同學都有可能學習會的。

那就是通過這個單詞前後單詞的意思，以及這句話的意思，整段話的意思去猜這個單詞的意思是什麼？

除去在閱讀理解中，我們可以用這個方法來選擇答案，在完形填空中也是可以的，因為完形填空中選項中的單詞不一定都是我們認識的。

在日常的試卷練習中，我們要練習自己‘猜’單詞的能力

在高考前，我們會進行大量的試卷練習，那麼我們就可以通過長期的練習去增加自己‘猜’單詞的能力。

具體做法就是需要我們刻意的制止自己一遇到不認識的單詞就想要拿出字典去查找，然後將單詞的漢語意思標記在單詞上方。密密麻麻的一篇文章標記了很多，這樣的做法不僅不會使得我們記住更多的單詞，反而會增加我們對字典的依賴。

結束語：

詞彙量的積累是很重要的，但是我們需要分時期對認識它的積累詞彙量是不是必須的，以及時間上我們是否有多餘的時間可以花費在去背一個一個的單詞，還不一定可以一直記憶在腦海裡，我畢業這麼多年都記得，當初高三早上晨讀的時候，每次該英語早讀的時候，班級裡70%的學生開口都是從第一個單詞開始背，每天都是這樣，試想我們真的有記住過很多單詞嗎？

並沒有的，在高三我們最主要的是先將英語成績提升上去，如果說以後想要往這方面深入學習，那麼是需要好好的去認識大量的單詞，直到一完整的翻譯出一篇文章。

我是專注於教育的 @不語姑娘，以上是我個人通過自己的一些英語學習經驗給出的建議，希望可以對你有所幫助，同時我之前也寫過一篇關於如何提升英語成績的文章，歡迎閱讀點評，也歡迎您關注我。

不語姑娘

很高興回答你的問題哈

題主現在應該是高三學業壓力很大吧，尤其是英語上面，學習出現了一些困難吧。至於說做英語試卷要不要全部翻譯一遍，每個單詞都弄懂，以我個人的學習經歷來看覺得沒有必要哦。

為什麼呢？

首先，你要理解出題人的意圖。雖然現在我們是應試教育，看重分數。但出題老師在出題的時候，更加註重學生的答題心態和答題思路以及答題的策略。一般來說，出題老師都會在一些題目中設置一些“攔路虎”，故意放一些難懂，陌生的詞彙在裡面。就是故意干擾學生的答題心態和思路。如果這個時候你被出題老師放出的“煙霧彈”干擾了，偏離了方向，你就上當了。往往這也拉開了差距，篩選了一部分人，比較殘酷。

其次，你要掌握答題技巧。英語答題不需要把所有的翻譯，也不需要每句每詞都弄懂。這就好比，你做我們語文題目，你需要每個字去認識它麼，尤其是在學習文言文的時候。我們更不需要去弄懂每個文言文的意思，我們只需要結合上下文，大概知道這是在講一個什麼樣的故事和事情。釐清裡面的邏輯關係，人物和事件關係就可以了。英語跟語文跟也是一樣的，你要理解通篇英語講的是什麼意思哦。根據它的意思來判斷它的時態，語法，以及動副詞的關聯。平時要多這樣練習哦，讓自己成為習慣。

最後，面對題目答題的時候，不要慌，沉著應戰。高考不僅是學習能力的較量，更多的也是心理素質的較量。很多人發揮失常就失手在心態上了，所以平時要多練練心態，放鬆。有機會，多找你們班發揮好的，心態好的同學取取經。

祝你高考順利，加油，必勝！

關鍵字: 單詞 生詞 試卷