媽媽有沒有告訴過你：當老師是一個捧著鐵飯碗、享受寒暑假、社會認可高、從來不加班的職業？
爸爸有沒有告訴過你：當老師的女孩兒氣質好、脾氣棒、還能管著娃上學，是娶妻生子不二人選？
於是，很多女孩兒聽了爸爸媽媽的話，或者是聽了周杰倫的《聽媽媽的話》，把當老師設定為自己的人生目標。可是由於她們選錯了專業，導致學習再好也沒機會踏上講臺。
你聽過周杰倫那一首《聽媽媽的話》嗎？
繆老師今天要聊的專業，是教育學。
80%的人，認為學了教育學就是要當老師的，這恰恰是一種錯誤認知。“教育學”這三個字，可以是一個學科門類，也可以是一個具體的大學專業。
當它代表一個學科門類的時候，它其實涵蓋了教育學、教育技術學、科學教育、人文教育、學前教育、小學教育、特殊教育等很多個專業。
所有這些專業裡面，教育學和教育技術學還真不是培養老師的，其他幾個專業，分別培養不同方向的教師。
得體的妝容，能讓老師增色不少
先從教育學和教育技術學開始說起吧。
教育資金應該怎麼分配呢？考試評價依照什麼標準呢？如何緩解教育資源的不平衡？什麼樣的教育才是最適合本土化、本地化的？未來社會發展需要什麼樣的人才來支撐？這些都是教育學要思考並且牽頭去解決的問題。
教育學，是一個理論性特別強的專業，它不研究具體教學，但是它研究教育理論、教育方法、教育制度、教育管理等等。本科畢業想找工作，非常非常難，想要找到稱心如意的工作，最好去高層次院校深造一下。
溫柔的笑容，是老師有力的武器
既然不以教學為目標，這個專業都學點什麼呢？答案是既有教育學的課程，也有歷史學、心理學和哲學的相關課程。
學教育學，未來最對口的就業方向，就是教育管理部門。但是不用我說你也知道，教育管理部門都屬於公務員序列，所以考公這一關是無論如何要過的，而且即便考過，對口的職位也面臨著很多其他專業畢業生的競爭。
除了教育管理方向的崗位，學習教育學，未來可以考慮到各級學校的學生管理、教育管理部門任職；可以考慮人力資源相關的崗位；可以考慮到教育科研機構或者是教育諮詢機構去任職。
優雅的肢體語言，能夠輔助教學
至於教育技術學，這個專業跟教育所用的各種設施設備、硬件配置應用有關。咱們歷史上的傳統課堂，技術含量不夠，很多時候一間教室、一位老師、一張講桌、一塊黑板、幾張課桌、幾位學生、幾盒粉筆，就算是完整的課堂了。
隨著社會的發展，高科技手段應用的越來越多，計算機、網絡、直播等相關技術，越來越多的出現在現代課堂。你可以把教育技術學看做是教育+技術的交叉組合，未來除了進學校做電教管理和教育信息化相關工作，還可以去電視臺、電臺或者網絡內容平臺，製作教育類的節目，或者教育培訓機構的系統開發工作。
教鞭已經漸漸絕跡，上個世紀它可以教具，也可以用來懲戒
其他的教育學類專業，可就基本是培養教師的了。這裡面，科學教育和人文教育是一對兒相對的概念。怎麼理解呢？科學教育是大理科方向，人文教育是大文科方向。不管是大文科還是大理科，沾上了這個“大”字，往往代表全而不精。從全國範圍來看，開設這兩個專業的學校並不多。
學前教育和小學教育這兩個專業，是以教學對象的年齡層次來劃分的，這一點看看專業的名稱，一目瞭然。小學教育這個名字特別精準，就研究小學生教育，而學前教育並不僅僅是研究幼兒園3-6歲的教育，而是涉獵範圍更廣，從孩子出生的教育，到小學低年級的教育，都有涉及。
這兩個專業，都是典型的女多男少，一個班裡經常看不見幾個男生。真正到了該就業的時候，男生絕對是被各所學校的爭搶的對象。你可以回想一下，
從自己幼兒園開始，到小學畢業，除了體育老師，你見過多少個男老師啊？
很多孩子，都曾把老師當成自己的夢中情人，你有過嗎？
這兩個專業，單純看就業率這個指標，在所有大學專業裡面，都得排得很靠前。國家對於學前教育越來越重視，高層次幼師的市場需求不斷增加，小學教師的工作相對初高中來說還算輕鬆，這是兩個專業具有的獨特優勢。
特殊教育，是一個以特殊兒童為教育目標的專業。通常這個特殊，指的是智力落後、聾啞自閉、身體殘疾或者情緒障礙。特殊教育的工作崗位，一般就是特殊教育學校和機構，畢竟特殊教育跟普通兒童的教育完全是兩回事。
這個專業的就業率是非常高的，社會對於這個方向的人才需求很旺盛，從事特殊教育教師，薪酬待遇比普通學校的老師要好一些，但是需要你付出的心力也更大。面對特殊群體，耐心、愛心、恆心、毅力都要面臨挑戰。如果你不是真心喜愛特殊教育工作，就儘量不要選擇這個專業。
面對著飛速進化的社會，老師面臨的挑戰越來越大
知道嗎？高中生身邊的老師們，往往不是上述這些專業畢業的，意外不？你身邊的老師，大多都是師範類院校畢業，他們學的專業，基本都集中在文學、理學範圍內。
師範類院校招生的時候，會有漢語言文學（師範）、英語（師範）、數學與應用數學（師範）、物理學（師範）、化學（師範）、生物學（師範）、歷史學（師範）等等專業。發現了吧，專業名稱後面的括號裡都有師範兩個字。你身邊的老師，基本都是這些專業畢業的。
師範院校的招生專業，也有後面不帶“師範”這兩個字的。那就代表這個專業不教授教育心理學、課堂管理等等跟教學相關的課程，而是跟普通非師範類大學的這些專業教授的內容，趨於一致。
你最喜歡哪一科老師提問你？
你也許會問，如果我想做大學老師怎麼辦呢？其實大學裡的老師，絕大多數跟師範類院校和師範類專業沒關係。只要你在某一個大學專業投入多、成績好、能深造、想研究，都可以向大學老師的方向發展。
最後總結一句話：做老師的，未必畢業於教育學相關專業；學習教育學相關專業的，也未必能當得上老師，明白了吧？
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