你今天認真上網課了嗎?
估計全中國學生看到這個問題都要臉紅。
每一天打卡上課,都會有你意想不到的事情發生。
可能,老師的直播間突然被封了——
可能,你對著電腦吃早餐10分鐘後才發現麥克風沒關——
可能,老師講課40分鐘後才發現沒開麥——
網課上聽到什麼,我們基本忘了。
但可以肯定的是。
學生,學會了激情摳1;
老師,學會了開直播前先關閉各種野雞插件。
段子足夠多了。
但Sir今天不是來講段子的。
Sir想“曝光”一群人。
一群上不起網課的人。
當我們拿網課調侃時,是否有想過這些問題——
家裡沒手機的人,怎麼辦?
家裡沒Wifi的人,怎麼辦?
信號不足以支持直播的人,怎麼辦?
Sir猜,99%的人沒想過。
因為這些問題,都被我們默認“沒有問題”。
那以下這些故事,我們也能假裝“沒有發生”。
洛陽市洛寧縣一位初一女學生,從開始上網課的第一天,就每天冒著嚴寒到村部上課。
因為家裡沒網,只能到這裡“鑿壁借光”。
21歲的藏族姑娘因為家裡信號太差,每天要花兩個小時爬上海拔4500米的雪山上“囊螢映雪”。
——由於雪地光線太強,她不得不用手裹住手機屏幕才能看清內容。
更讓人痛心的,就發生在幾天前。
河南鄧州的一位初三女孩因家裡買不起另一臺智能手機,吞下母親治療精神病的藥物,試圖自殺。
好在經過搶救,女孩生命已無大礙。
村裡鄉里組織捐款,籌集了一萬多塊。
女孩左腿有殘疾的父親,收到捐款後說:
“這錢是給三個孩子上學用的,夠了,已經沒有困難了。”
又是一個貌似圓滿的大結局。
但困難真的沒有了?
好多網友批評女孩不懂事、玻璃心。
但Sir實在不忍心下這樣的結論。
還是用電影說話。
20年過去,我們是否有底氣說出那句——
《一個都不能少》
1999年上映的張藝謀作品。
關於農村、貧窮和教育。
相信很多人都看過。
Sir簡單重溫下故事——
水泉小學唯一一位老師高老師家中有事請假。
只有小學學歷的魏敏芝,為了50塊錢工資, 答應當一個月的代課老師。
小魏老師沒啥文化,教不了學生知識。
她的任務,就是守住學校為數不多的學生。
那年頭,看學生比教學生更難。
——太多孩子因為家庭條件被迫輟學。
於是高老師臨走前囑咐魏敏芝:
一個都不能少。
一天點名,有個叫張惠科的孩子不見了。
同學說他跟同鄉的一起進城打工。
他爹死得早,他娘臥病在床,家裡欠下一屁股債。
學不上了,上不了了。
魏敏芝不接受。
無論如何,她都要把張惠科從城裡找回來。
那時“國師”的電影,還帶著未經雕琢、與現代格格不入的笨拙和粗糲。
第一次完全採用非職業演員。
劇組分頭跑去山村裡找演員,遇到了一對姐妹:
魏敏芝和魏聰芝。
一開始被劇組相中的是妹妹魏聰芝。
乖巧、機靈,就是性格靦腆。
副導演問她會不會唱歌跳舞,她害羞地躲在姐姐後面。
此時魏敏芝主動站了出來說:我會。
就這樣,13歲的魏敏芝成為電影的主角,新一代“謀女郎”。
姜文看過電影后說:
那女孩臉上一點不做作……職業演員演這個人物得準備二三年,而且還得費功夫。
片中出現的所有場景也都是原生態。
漏風的牆壁、破舊的書桌、報紙糊住的門窗……
全部“本色演出”。
留意片中兩句一閃而過的標語。
一句出現在去學校的路上:全家興旺,教育為本。
另一句出現在水泉小學裡:積極學文化,不當睜眼瞎。
也是當地老師寫的。
電影的美工師曹九平說:
“我們絕對寫不出那種感覺。”
這演員演不出來、美工寫不出來的,到底是什麼感覺?
說白了:窮。
我們總說貧窮限制了我們對生活的想象。
其實反過來也成立。
生活往往也限制我們對貧窮的認知。
破敗、襤褸或許可以裝潢。
但世代的延續,從每一個微小細節都洩露出貧瘠的浸染。
就拿片中的一場戲來說。
魏敏芝為了攢足進城的車費,帶著學生們去搬磚,一趟下來還多出6塊錢。
二十幾個人買了兩瓶汽水。
瞧這如飢似渴的眼神和迫不及待的雙手。
多數人平日裡愛恨交加的肥宅快樂水。
對他們來說就是奢侈品,是奇珍異寶。
好多人看完電影被魏敏芝的執拗和堅毅感動。
但Sir今天想說是更具代表性的角色,丟的那一個——
張惠科。
或許從他的身上,我們能加深一點,對窮人家孩子的理解。
水泉小學有五個住校生。
張惠科是其中之一。
吃住都在學校,衣服從沒換過。
白天上課,晚上睡在書桌拼成的床上。
什麼樣的學生才要住校?
當然是家庭條件差中之差的。
這對張惠科打擊大嗎?
好像並沒有。
張慧科習慣了,對現狀顯得沒心沒肺。
能看出來,這小屁孩天性活潑、調皮。
不怕人,愛傻笑,有性格。
這裡的孩子也不是每個都懂事愛學習。
張惠科是個典型。
班裡最刺頭的學生就是他。
魏敏芝代課第一天,只有他不願意叫老師。
在上課時間追逐打鬧,把稀缺的粉筆撞碎一地。
他還一口咬定不是自己乾的。
貧窮對他的影像,不是逼他奮發向上。
而是讓他嗜錢如命。
張惠科小小年紀就懂得跟村長談判,打小報告可以,但你得拿錢來換。
但張惠科只認錢嗎?
好像也不是。
當天晚上魏敏芝把已經睡著的張惠科叫起來,讓他為白天踩粉筆的事情道歉。
他寧願掏錢,也不願道歉。
顯然對張惠科來說有個東西比錢重要。
在他的認知裡,這東西叫“臉”。
換句話說,這東西叫“自尊”。
張惠科真正受到打擊,是他進城之後。
被打擊到的,也是他的自尊心。
因為不小心走丟,身上沒錢,流落街頭。
實在餓極了,就遊走在地攤,兩眼直勾勾盯著食物,發出飢餓的信號。
遇到好心人施捨,一把接過來。
不然,訕訕地走開。
更讓人揪心的地方是。
張惠科既不張口乞討,也不張口道謝。
依然維護著自己幼小的自尊。
魏敏芝藉助電視臺的力量找到他後,兩人一起坐車回水泉村。
一路上張惠科笑得很開心。
記者問他:城裡怎麼好,怎麼讓你喜歡?
他回答:城裡一直有那種好吃的,可以白吃白拿。
記者繼續問:城裡給你最深的印象是什麼?
張惠科的笑容消失了。
想了幾秒回答:
去要飯
這是貧窮在張惠科心中投下的陰影。
不止是日常生活的匱乏。
更是對基本尊嚴的貶損。
每個孩子都有自尊心。
但窮人家孩子的自尊心卻總顯得突兀。
我們習以為常的一種中國式教育:
貧窮教育。
把貧窮當作是培養正能量的極端環境。
因為你窮,你理所應當積極向上、吃苦耐勞。
你之所以還窮,是因為還不夠拼,不夠能忍。
不然,就是不懂事。
這真的是勵志?
更多的是無奈吧。
知識改變命運是他唯一想走的路,唯一能走的路,唯一必走的路。
走不通,就是死衚衕。
我們還習以為常的一種解決方案:
愛心捐款。
《一個都不能少》的結尾,電視臺帶著各界愛心人士捐贈的物資來到水泉村。
工作人員把發懵的魏敏芝推到鏡頭前。
場面混亂。
這是拯救,還是作秀?
仔細看這一畫面,意味深長——
主持人,兩眼盯著村幹部,企圖問出她想得到的,足以震撼人心的答案;
攝影機們,不斷環繞,企圖找出世人眼裡,足夠震撼的角度。
但他們努力在尋找的,真正的主角在哪?
在主持人看不見的地方,在攝影機底下。
一個個孩子,墊著腳尖,疑惑地望向那些黑色的機器,以及陌生的人。
這才是《一個都不能少》所展現的,最微小,也最真誠的善意。
它沒有喊口號,沒有模糊任何一個貧窮的面孔。
它好就好在——
不把窮人當做“多出來”的數字去計算。
而是把他們當做不能少的同袍去關懷。
Sir也知道,如果真的要把“一個都不能少”當成目標去實現。
太遙遠,也太理想。
但至少,請記住——
他們不是一群被“貧窮”概括的異類。
而是和我們一樣。
有著喜怒哀樂,愛著家人朋友,會好奇,會恐懼,更會努力的人。
卻生在了不同的土地。
閱讀更多 Sir電影 的文章