喵了個眯40970591
作為過來人，非常理解你的心情，但我不建議家長主動輔導孩子作業。
家長應該盡最大努力讓孩子明白一個問題：他應該向誰求知！
對，答案是老師 —— 一個教育方法比你專業、知識體系比你完善的群體。
只有孩子主動向家長請教時，才可以輔導，這說明孩子是有學習主動性的。這個時候一定要管理好自己的情緒，切記切記！哪怕是輔導失敗沒有解決問題，也不要罵孩子，否則用不了兩次，孩子就再也不會請教你。如果解決不了，不如直接鼓勵孩子去請教老師，或者把問題記到錯題本上，過段時間再教一下，問題就迎刃而解。
當然，不主張主動輔導孩子不是置之不理。建議避開課本，根據薄弱科目的不同，給孩子開個小灶，強化練習。比如說語文增加閱讀量和讀後感的寫作數量，數學增加練習題量，英語增加聽力和閱讀時間。
馭水客
作為過來人總結了一下，輔導孩子的時候有情緒，無非是因為：
孩子不肯學。自己還管不住。
孩子不會學。自己還教不了。
以前正常上學的時候，白天上學，週末往輔導班一送，雖說也得看著做作業吧，但是畢竟在一起的時間短哪！
現在受疫情影響，孩子的學習全靠家長看著，每天在家大眼瞪小眼的，可不就火花四濺了。
我的對策是：
做好計劃，用好教輔，劃分界限，你情我願。
做好計劃。
和孩子一起，確認每天的學習任務。
細分到每天，要學習什麼、複習什麼、練習什麼，列清楚說明白。
學習任務的量在實踐中摸索調整，每天連學習帶做作業，控制在五個小時以內。
把每天的時間安排儘量固定下來。
早讀時間，作業時間，家長不過多參與。
上課時間，家長得在場，一方面對孩子是個督促監管，一方面，家長自己也得對孩子的學習內容心中有數。
遊戲娛樂時間，老母親趕快逃離，讓孩子自己盡情玩去。反正沒有手機沒有平板沒有電腦，孩子除了自己看書做手工，也作不出啥么蛾子。
用好教輔。
現在孩子的課程是真難啊，老母親輔導起來真是吃力得很。
用好教輔，就顯得尤為重要了。
我使用的是薛金星主編的《教材全解》，把課本內容講得非常詳盡，重點難點易錯點羅列分明，課後習題題量適中，難度覆蓋全面，非常好用。
不管是小學還是中學，都可以買對應版本的教材全解回來學習，相當於請回來一位家教老師。
這書唯一的不好就是排版太密，猛一看讓人眼暈。
做好計劃，分好哪塊時間是孩子的，哪塊時間需要家長陪同。
用好教輔，對孩子的課業心中有數，知道哪裡出錯正常，哪裡該加以重視。
這樣，就是分清了各自要努力的部分，用家長的認真負責帶動孩子的積極努力。
修遠近
這種經歷估計是所有輔導孩子的父母都存在的現狀。能怎麼辦？
我覺得輔導自己孩子的時候儘量控制自己的情緒，只要保證輔導過程中孩子能老實認真的聽你講課，不走神不搗亂，就不要對孩子發火，畢竟孩子的接受能力跟大人不一樣，每個孩子之間也有很大差異。請允許孩子一時不能跟你同頻，此時作為老師角色的家長就要摸索著用孩子能理解的方式教給孩子，這種能力也不是所有家長都具備的。要慢慢摸索和學習。
對於坐都坐不住的小孩子，首先要想辦法讓他能安靜的坐下來，這個過程可以有打，儘量別罵。畢竟只有能安靜地坐下來，專心聽課才會學會知識。所有家長都不容易，我是二年級孩子家長也是老師。。。。。。
不知名的孫老師
我們也是從學生時代過來的，當我們考試成績不好的時候，老師也沒有衝我們發火，或者責罵我們，而是給我講解明白。作為家長也應該這樣對待孩子，尋找方式方法，發脾氣並不能解決問題。
易查分
實在生氣就掐自己大腿
愛聽音樂的兔
問這問題同時，體諒下老師
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只要想想自己在孩子這個年紀聰明嗎？就自然而然心平氣和。
