勤儉節約素來是中華民族的傳統美德，現如今很多家長都有教導孩子節儉的觀念，但是過猶不及，如果教導孩子時，把握不好節約的度，對孩子輸入“
窮人觀念”反而會害了孩子。勤儉節約的教育把握得好，就是教孩子正確的消費觀，不亂花錢，珍惜自己已經有的東西；節約過頭則會使孩子成為一個花錢畏手畏腳，甚至吝嗇的人。有孩子的家庭，日常開銷中最大的一部分肯定是為了孩子花出去的，辛苦掙錢養孩子絕對不是一件容易的事情，因此家長都希望孩子們懂得感恩；也希望他們不要有太多的要求加重自己的負擔。但是一直限制孩子的消費，對孩子傳遞窮人思維，會限制孩子一生的發展，其中的影響你可能還不清楚。
一、影響孩子的童年
首先，這種思維方式會對孩子的童年造成大的影響。童年時期，孩子們的消費觀念還屬於萌芽階段，偶爾他們希望父母能夠滿足他們的願望，比如：買一個玩具、參加一個興趣班、去遊樂場玩一次。但是如果家長在他們提出任何要求時都以“我們家沒錢做這些”為理由拒絕他們，那在他們的觀念裡就會造成“我們家很窮”的想法，在別的小朋友面前也會開始變得自卑。
二、極大限制孩子的發展
窮人與富人最大的區別在於：做事情敢不敢放手一搏。王思聰從他父親那裡得到了5個億，最後賺到了40個億；而普通人得到這樣一筆財富，則會希望用這筆錢安享晚年。
因此，如果家長在教育孩子時一直對他們灌輸“窮人思維”，會使孩子們的眼界變得狹窄，做任何事情都畏首畏尾，不敢拼搏。因為在他們的認知裡，我們對自己是否定的，他們認為自己是個窮人，失敗之後要付出的代價是他們不能夠承受的，因此做任何事情都容易顧慮過多，最終限制了自己的發展。
三、侷限了孩子的認知
環境塑造人才，野外的老虎從小接受捕獵的能力訓練，能夠長時間耐飢捱餓，只為在長大後能夠一瞬間捕捉住一頭羚羊填飽肚子；動物園裡的老虎長期安逸過日子，每天等著飼養員投餵，漸漸地卻喪失了捕獵的技能。
正因為如此，一個從小浸泡在“窮人思維”中的孩子，是無法輕易改變自己，成為一個高層次的人的。在生活裡，窮人之所以窮，是來源於他們的窮人思維。比如，窮人很少想到如何去賺錢和如何才能賺到錢，認為自己一輩子就這樣了，不相信會有什麼改變。又比如，無論做什麼都把省錢作為首要標準，以為少用就等於多賺。
在“窮人思維”的影響力長大的一代人，很能突破自我心裡的防線，去思考如何才能成為一個有錢人。
四、影響孩子的消費觀
窮人思維，還會影響到孩子的消費觀，從小“窮”慣了的孩子眼界比較小，平時什麼都不敢買，見到一些好看的東西都會覺得特別貴，最奢侈的東西完全不敢抱有念想。一個只知道囤積糧食而不知道食用糧食的松鼠，最終只能餓死在冬天裡。
一杯奶茶其實並不貴，但是因為覺得自己買不起而一輩子不去嘗試，會讓人一生都覺得遺憾。
五、影響孩子的社交
窮人思維，最終也會影響到孩子的性格。帶著“窮人思維”的孩子，從小時候起就知道家裡很窮，長大後也不敢花錢，性格也會隨之變得越來越斤斤計較。比如在別人看來無關緊要的幾塊錢，他們卻會認為十分重要，與別人相處過於計較只會招致他人的白眼，最終失去許多朋友。
在和別人的交往中，會要求別人付出的和自己一樣多，如果別人付出的比較少，自己就會想辦法去佔一點別人的便宜，這樣會導致孩子交不到朋友。
寫在最後：
我們能夠理解家長們希望孩子們感恩和勤儉的願望，但是教育的過程中不是每個觀念都正確滿分，把握好教育中的尺度，才能夠讓孩子健康快樂地長大。才能夠讓他們形成爭取的三觀，做一個成功的人。
“窮人思維”正在毀掉一代人。希望每個家庭裡面都能意識到這個問題，不要讓家長的悲劇成為了孩子們的悲劇，要想帶出一個成功的孩子家長們還得多費點心思。
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