妞宝是条吉娃娃
不需要迷茫，听我的准没错，三种路线：
1、如果孩子学习能力强，请让孩子提前预习高一内容
主要以数理化为主，很多学生初中数学能考110多分，但是高一就徘徊在及格线附近了，这是很可能发生的事实。但是如果孩子提前预习了，一般来说第一个学期就会有很好的发挥。
具体的方法就是拿到教科书，然后买一套参考书，直接先预习到期中考试的内容。选择的参考书一定要有足够多的例题，这是重点！
我们小区一个学生在我的建议下自学了一个月，到了市一中一直保持前30名。
2、如果孩子没有自学能力，那么就上培训班
因为上培训班就像上课一样，孩子会有一些压力。但是如果孩子没有自学能力，我建议你还是让孩子去上一下衔接班。高中的内容比初中难数倍，这是事实。如果不提前做好准备，往后的学习可能就会非常被动。
3、如果经济条件不允许，那么就请一个大学生家教
前面已经讲过，孩子能够自学是最好的。如果孩子遇到困难怎么办？把问题集中起来，请一个大学生家教集中解决。这可以少花很多钱，而且效率也不错。能够这样学习的学生更能训练到学习的主动性，如果坚持下去，未来的学习会更顺畅。
相信我，高中提前学绝对没错！到底采用什么路线，需要跟孩子商量一下，也需要结合自己家庭的情况。当时要记得，高一非常关键，一旦开局差了，那么不少学生会信心奔溃，而且因为高中内容多，难度大，再想追赶就麻烦了！
以上是我给您的建议，我个人是倾向于让孩子自学，因为这是最锻炼孩子学习力的方式。
翼翔老师的儿童教育
我个人感觉有用。说说我在孩子考取重点高中后的所见所闻，希望能帮助到您。
当年孩子中考完，成绩从网上查询出来后，尽管还没有公布录取分数线，但我们感觉上目标学校没问题，所以就抓紧带着孩子出去玩了一趟。随后赶回来拿录取通知书，去新学校报到。
报到第一天，学校布置了大量的假期作业，全部是预习高中新课内容，开始几天家长们都在按照学校要求，为孩子买各种各样的书籍和练习册。
与此同时，学校自己组织的预科班开始全封闭上课。这个班有许多的特殊性：
1）私密性
这个班学校不对外讲，也不承认有这么一个班，许多的家长都不知道情况。
2）学生的来源
全部是学霸级的孩子，是整个考生中前多少名的孩子。
3）时间长
一整个假期，都在上课，而且是在学校住宿上课，和平时正式上学没啥两样。
想一想吧，学霸们都在提前补习，如此的拼，别人又拿什么来跟他们拼。
再来看没资格入班的孩子，基本也是进了各个培训机构的辅导班，考上重点高中的孩子，几乎没有不去学的。
这就是我所看到的真实情况。
除非您的孩子自律又有很好的自学能力，可以不报班，自己在家学习。否则，还是建议您给孩子报班。为什么这么说呢？，因为：
1.高中和初中差别很大
高中的科目多，内容深，难度大，进度快，对孩子的要求更高。这个时候，，老师不会再像初中时反复地讲某个知识点，问你听懂了吗？更不会追着喊着让学生去学习，更看重孩子的自觉性，重点高中尤其如此。
2.竞争压力更大
重点高中，孩子的底子都不弱，有许多非常优秀的孩子，个个都是竞争对手。
特别是重点班里的孩子，竞争更加激烈。记得刚分班时，有家长在家长群里说，课间都没人说话，可见孩子们的压力有多大。
3.为孩子打个好的基础
提前学习，让孩子对高中的学科和内容有个了解，学习起来会轻松一些。
前面也说了，大部分学生都在上辅导班补习，我们不上，显然是不占优势。
报辅导班时，给您几点建议：
这种班，社会上有许多，师资也是五花八门。建议您多打听，多比较，而且一定要得到孩子的认可。
我知道有这样一种班级，相对来说教学质量会多一些保障。这种班级不愁生源，不会对外宣传，都是靠熟人介绍进入的，老师的来源自然是有保障有水平，能够进去学习还是不错的。
最后我想说，到底报班还是不报，您需要跟孩子商量，征询一下孩子本人的意见，再做出选择。
我是W果果丰，欢迎关注！W果果丰
你好，我是一名北大在读博士，2010年以682分的成绩考入北京大学。从进入大学起我就开始帮助高中生学习，发现很多同学对高中课程没有一个正确地认识，依然延续初中思维学习模式，导致无法跟上课堂进度，成绩下滑。
我根据他们在高中学习过程中遇到的问题和困难，写了一本书《直击高考漏洞》，书中分享了20位清北学霸学习经验和提分方法，可以帮助准高一生正确认识高中学习，更好地适应高中生活。
如果有需要这本书得同学或家长，私信：领书，就可以免费获取。
一、为什么现在越来越多的家长让孩子上高中衔接班？
一方面是出于心理原因，怕孩子输在起跑线上；一方面也是高中课程紧张，害怕孩子跟不上。
二、上高中衔接班有用吗？
通常来说还是有用的，高中阶段课程难度加大，而且授课时间短，很多知识点老师都是直接带过，如果提前没有对这些信息了解，还是延续初中的学习方式和思考模式，很难赶上高中课堂进度。
而衔接班就是初升高的一个过渡，能够让学生提前了解高中课程，及时转换学习思维，减少高中适应期。
三、不上链接班，可以吗？
当然可以，链接班其实就是对高中课程的一个提前预习。如果孩子学习能力很强，在家自己预习就可以，不会的内容直接在标出来，等到开学的时候可以问老师。最重要的是自学过程中可以很好地了解自己对各科目的学习能力，进而结合自身情况制定高中学习计划。总之，链接班可以不上，但是一定要提前对高中课程有一个认识。
四、暑假该怎么样在家复学习？
1.查漏补缺。初中知识是高中学习的基础，学生可以利用暑期对初中知识重新做一个回顾，掌握不牢的地方要重点攻克，特别是关于理科的学习，逻辑性非常强，如果初中知识没有掌握，高中学习这些课程时会遇到很大困难。
2.制定高中各科目学习计划。自己学习的时候，很容易看着看着就跑神了，所以在开始预习前一定要给自己树立一个目标，比如今天学习内容，明天是干什么。
3.对于课程的学习主要是了解，不用深攻。在学生主动去预习各科目的时候已经掌握了高中的学习要领，就是主动学习，只要这个动作发生了，并形成主动学习、主动思考的习惯就已经达到了目的。
不让学生深攻的原因是高中知识较为复杂，如果没有老师引导的话，很容易陷入学习误区，不如直接画出不理解的点，等到开学老师去讲。
以上是我的解答，希望能够帮助到你。我整理了一份《暑期高中学习计划攻略》，有需要的同学，私信：方法，就可以免费获取。
北大博士教数学
孩子中考完后，会有一段时间比较空闲，既然孩子已经确定要去重点高中就读，我建议可以让孩子去培训机构做初高中衔接的学习，家长用不着迷茫，请看我下面的分析。
第一，高中课程难度比初中加大，不妨让孩子提前学习，做一下适应。
我曾经接触过不少初中阶段成绩很优秀的孩子，可是到了高中后却出现不适应高中学习的现象，甚至个别孩子因为从心理上受不了那种挫折感，而不断失去以往在学业上的自信。为了避免孩子可能会出现的不适应高中学习状态的现象发生，让孩子利用中考后，高中开学的一段时间，合理安排孩子去学习一下高一的课程，提前适应高中的学习非常有必要。
第二，要告诉孩子，可以向辅导老师们请教高中各学习思维特点，重点做突破。
相比初中阶段的学习，对高中课程来讲，思维深度表现的更为明显，如果孩子仍然带着初中学习思维去学习高中的课程，可能会发现学起来不是那么从容。因此，可以建议孩子向辅导班的老师请教高中各学科的思维特点，应该如何去重新构建新的学习思维，这样可以让孩子从学习视野更占先机。也避免高一开学后，从零开始做学习适应可能出现的一些问题。
第三，建议孩子向辅导班老师请教高中课程的学习方法，熟练掌握学习最重要。
要说利用高一开学前的有限时间让孩子学习多少新课程，那是很现实的事，但是家长可以向孩子建议，最好先从高中课程学习方法做基础性训练，这就和打地基一个道理。只要把各学科的学习方法熟练掌握，那正式开学后，再学习各科课程，就不需要再去摸索和总结高中学习方法了。如果家长明白学习方法的重要性，你讲给孩子他也愿意接受，这说明一切有了一个非常好的开始。
第四，如果孩子学习自律性很强，也可以不用报培训班，而是自己去做预习性学习。
正常来讲，凡是能考进重点高中的孩子，在初中阶段一般都会有较好的学习自律性，不像一些贪玩的孩子那样，总需要家长管控和监督。只要孩子自己愿意提前做预习性学习，也可以不用报外面的培训班，而是购买一些高中学习思维和方法的参考用书。尤其是北大清华名校学生，他们有部分人曾经专门出过这方面的书。我相信，你孩子只要愿意做有心，愿意通过自己的前期准备而占得先机，开学后更会迅速进入良好的状态。
结束语：家长还有必要清楚一点，那就是孩子已经从青春期最棘手的阶段闯过来了，进入高中后，学业目标会更明确，学习自主管理能力会更强。因此，你不必再像初中那样，对孩子的学业处处参与，而应鼓励孩子自己去做学习规划，尽可能走向学习的独立。只有这样才能让孩子摆脱对父母的心理依赖。
寒石冷月
培训机构补课有没有用，我用我的亲身体会告诉题主，有用。但是培训机构的选择是非常重要的因素。
我以前学习成绩很好，初中能够在一个年级二十多个班的学校里，班级成绩1-2名，级部成绩在前二十名左右，读高中之前从来不相信补习班有用，所以在升高中之前也理所应当没有上补习班。但是事实情况时，升入高中刚开始的那一段时间还是比较难以适应的，课程内容和以前相比更深更难懂，一下子不是很能接受，自己的预习往往不是很能抓住课程的重点，而我的同桌中考成绩并不是很优异，却能轻松应对，就是因为他在假期上了衔接补习班。
另外，培训机构的选择一定要慎重，因为不是很正规的机构可能起的作用不是很大，孩子初升高，要把心态、固有的一些想法、知识的接受度都做出相应的调整，培训老师就显得尤为重要，希望题主孩子能够更好地融入高中生活~
居家实力派
我认为，在孩子没有抵触情绪的前提下，可以选择初衔高培训。
1、孩子在六月份中考结束后，离秋期开学还有很长的一段时间。一个长长的暑假，不能只有放松这一个主题，也不能太过于简单。让孩子进到培训机构，可以丰富他的暑期生活，充实暑期内容。
值得注意的是，初衔高只是孩子暑期生活的一部分，千万不要占据全部，成为整个暑假的主题。“三天不练手艺生”，也就是说，让孩子在假期偶尔想着学习，不要断层就行。
2、初衔高不是把初中的课程重新讲一遍，而是专门查找初中时各个学科中，自己的薄弱点、遗漏点，有针对性的、强化性的、补救性的对点学习。
这里有一个前提，孩子一定要准确找到自己学科中的难点。这是孩子认识自己的一个过程，也是审视自己初中生活的过程。如果孩子确实初中落下太多，那就真有必要补补。
3、有句俗话“温故而知新”，多回顾初中知识，也是为高中蓄势待发。
让孩子接受初衔高，就是对过去知识的加强和巩固。高中的知识都是由初中过度而来的，把初中知识抓牢，就是为高中作平稳的串联。初中毕业，绝对不是“旧的不去新的不来”，而是旧的不能去，还得千般重视，新的才可能会来。所以，初衔高还是很有必要。
4、孩子马上就要上高中，进进培训班，做一做专门培训，这代表对高中的一种仪式感。首先表明父母很看重这件事，然后要求孩子也要重视这件事，相当于郑重其事的说一声“高中，我来了，我要为你做好一切准备，而且我很重视你，我要征服你！”
荷水清圆
初中与高中之间差别还是比较大的，有的学生可能一下子适应不了高中的高强度学习。建议孩子在这个暑假一定要进行一些适应性的训练，但是这种训练不一定非得通过报班来完成。
首先，从课程的变化性来分析。一方面，初中的课程相对来说是比较简单的，数量也比较少，而高中的课程不仅数量增多了，难度也较大。初中升高中的学生，在刚开学是很难适应这一个较大的跨度的。
其次，高中各学科需要理解、背记的内容，明显要多于初中。如英语单词量会突然增加，语法难度大，语文需要融入课外阅读来提升阅读欣赏理解能力，数理化需逻辑推理能力更强。而这些如果在开学以后再从零开始学，每天要在课外花更多时间去学习。能考上重点高中，相信一定是个聪明的孩子，因此，就要考虑暑假合理安排学习了。
最后， 从上补习班的必要性来分析。 我们首先要明白，上补习班的目的是什么？上补习班，是为了比别人更早的学习知识，比别人快一个节奏，对初中升高中的学生来说不仅仅是学知识，更多的是适应高中繁多的课程和上课的模式，前提是要在补习班里认真学。
初中升高中的学生，可以在补习班提前熟悉高中知识点，适应高中课程，这样就在高一时快速进入高中的学习方法和节奏。这在很大程度上已经超越一些优秀的学生。
我是一名高中数学专职教师，一直致力于高中数学知识点及题型梳理归类、和研究系统性解题方法技巧，创立了颠覆传统教学模式与教学风格独特数学课程，帮助了很多自己的学生在考试中轻松提分。
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高中数学伍老师
这要看辅导机构的老师水平。如果遇到高水平的老师可以帮孩子学会方法，就拿高中数学来说吧。如果你提前预习在暑假打好基础，花的时间比别人多，那么开学时候你再跟着老师学一遍，效果肯定比没上暑假班的效果好。数学学习很讲究方法和技巧的，如果你基本概念不熟悉，基本公式方法不会，比如函数的零点存在性定理，对数的运算公式等等。没有基本功你头脑聪明也考不出成绩，正所谓巧妇难为无米之炊。因为这些公式和概念是前辈数学家长时间总结的，你必须先继承才能发挥。学数学的方法也不是很复杂，有人总结过，先看会概念公式常用方法，再看会看透例题，再通过做习题检查自己的知识掌握情况，不会的题目找出详细的原因订正，重视其中的推理计算过程。高中和初中有点不一样，高中数学比初中数学要难，层次更深。所以初中那种不做笔记不做总结的，只是做做卷子的学习方法，到了高中已经行不通了。想学好高中数学要做完题去总结方法，同类型题目在一起比较找出共同点，这样才能举一反三。
数学老师谢扬波
中考结束后，确定“孩子马上读重点高中”，只要孩子乐意，“去培训机构补初高中衔接班”真的会很有用；如果孩子不乐意，就没必要强求去补，让孩子好好歇歇，也是很好的选择，没有什么好迷茫的！
高中学习，从内容到形式，都有很大变化。确定开学后要上重点高中的孩子，有机会、有条件“去培训机构补初高中衔接班”，对孩子开学后能够迅速融入高中的学习节奏，是非常有利的。在学习上，高中和初中最大的不同有三: 其一是内容广泛，14门课程，火力全开；其二是节奏快，每门课程的教学任务都非常紧凑，让学生几乎没有喘息之机；其三是对学生自学和自控能力要求高，高中老师不会像小学初中老师那样，一个问题变着花样地讲若干遍，差不多都是一遍过。
中考后的孩子参加“初高中衔接补习班”，必须是自觉自愿、目标明确，才能收到良好的补课效果。中考前孩子已经很紧张、很疲惫了；中考结束后，家长如果再逼着孩子去上“初高中衔接补习班”，学习效果会大打折扣，搞不好还会适得其反，让孩子产生厌学情绪。因而，是否需要参加“初高中衔接补习班”？家长务必要征得孩子同意，最好是孩子自觉自愿去补课。同时，有一点需要特别切记，一定要明确参加补习班的目的，不是去完全学会高中的所有课程，哪怕是其中一科也不行；而是要尽量多地去了解高中学习的基本形式、程序、和方法，为开学后最快融入、适应高中学习做准备。
中考后，孩子如果不愿意参加“初高中衔接补习班”，家长千万不要勉强，更不要看着别人家孩子去补课而抱怨自家孩子。孩子不愿意参加“初高中衔接补习班”的原因是多种多样的: 有的孩子特别自信，感觉不到高中学习压力，这是好事，家长要支持；有的孩子由于中考太拼、太疲惫，对于“初高中衔接补习班”实在提不起兴致，即使勉强去了，也得不到应有的效果，还不如不去；有的孩子是体谅家庭，不愿意多花费那个“冤枉钱”，家长要能体会孩子的良苦用心，让他自己随意看看高中的书就好。“初高中衔接补习班”不是万能的，孩子的需要才是第一位的，家长务必要多尊重孩子的心愿，千万不要做那些“出力不讨好的事”！
综上所述，笔者认为“孩子那是读重点高中，去培训机构补初高中衔接班”，主要看孩子是否需要: 需要就特别有用；不需要，即便去了也是白费。所以，家长不要随便为孩子做主，还是多和孩子协商解决吧。
自在人生wub
初高中衔接非常重要，建议家长选择靠谱的机构利用孩子的空余时间进行学习。
首先，高中和初中所学知识有很大差别，理科表现得尤为明显
高中数学、物理、化学会在初中的基础上容量剧增，难度骤升，对思维深度和思维广度要求更高，在学习方法和思维方式方面对学生的要求和初中时差异也很大。
高中语文和英语涉及的词汇和阅读量，以及对阅读速度的要求也突然变高，要求学生有很强的速读、速记能力。
高一与初三之间的知识转变是呈阶梯状的，很多学生在入高中第一个月就适应不了高中快节奏、高难度的学习生活，成绩往往不理想，心理素质好的还好一些，能够尽快调整，心理素质不好的，可能会对学习丧失信心。
其次，高中，尤其是重点高中，往往不会提供过渡性衔接课程
高中一年级开始，课业负担相对较重，高一的老师往往为了完成学期任务，会直接从高一内容开始学起，很少照顾初中学生的基础。
重点高中因为生源相对较好，往往教学起点也比较高，除了高中课本上的知识内容外，还会有相应的拓展。
若孩子基础一般，或者对新知识的接受能力比较慢，建议家长还是不要等到上高中再考虑衔接的问题，那个时候肯定为时已晚。
最后，选择初高中衔接班时科目宜少不宜多，重点放在让孩子提前体验高中学习思维方法和内容强度上
选择初高中衔接班的目的不是为了提前学习高中学科知识，而是为高中学科知识的学习做一点铺垫。
家长可选择难度比较大的数学、物理、化学三个学科，学习内容比初中稍难，比高中稍简单一些。
孩子在初高中衔接班学习时，要多训练自己的思维能力，多向老师请教学习方法，尽量养成适合自己的学习习惯。
初高中衔接班对大多数学生来说很有必要，当然，如果你的孩子特别聪明，建议不用去上衔接班，这样可能会让他在高中学生时失去新鲜感。毕竟兴趣是最好的老师。
