山安說
我談談個人看法。具體事情經過不清楚所以就只談這種現象。首先我分析一下出現這件事情原因，孩子既然跳樓證明他當時對這個家很絕望，這種絕望產生的原因有三種個，平時太過遷就，百依百順，由於這些天隔離在家大家心情都不好，母親看到孩子學習方面的問題，控制不住長時間的鬱悶心情，突然將所有的氣一下子全發洩在孩子身上，孩子長時間在家心情本來不大好，對自己百依百順的媽媽突然這樣對待自己，一下子心理落差大作出的行為；第二種母親平時對孩子很嚴苛，由於隔離原因，孩子的本身承受能力，壓斷了孩子最後一根玄，孩子絕望作出的行為；還有一種情況愛的時候心肝寶貝，氣的時候恨之入骨，這樣的孩子一樣沒有安全感，加上疫情原因和孩子年齡偏小受一些不良思想影響（例如：不珍愛生命，心理你讓我不好過，我讓你們一輩子難過）容易出現這樣的行為。
綜合上邊三種情況我個人認為，要防止孩子這種情況的出現應該從以下幾個方面入手。第一，家長和孩子多交心，家長一定要知道孩子對你教育的心裡所想，知道孩子心理承受能力，教育的時候多讓孩子心服體現父母對孩子的愛；其二，從小培養孩子正確的人生觀，價值觀不要認為人生觀價值觀是大孩子才培養；第三，社會教育要多正能量，為孩子們的成長保駕護航，對孩子成長不利的信息能不能不讓孩子知道。
雪域孤松3
3上海母親與兒子因作業起衝突，情緒低落要跳樓。我看了很多朋友的回答，都覺得這位媽媽太不理智。這讓我想起我去年暑假聽說的一件事。
這件事情是發生在我以前的一名學生身上。按理說這孩子小學跟我兒子一個班，現在本該大學四年級了，我聽說他卻還在復讀高三。他媽媽一直希望她考一所好大學，她本來早就可以上二本大學，但是她媽媽一直要求他復讀，如果不復讀就爬到窗臺上要跳樓，嚇得他只好答應復讀，一年又一年的復讀卻始終沒能考上重點本科。
聽說這件事後，我只是覺得真苦了這孩子。原本陽光開朗的孩子卻因為考學變得沉默寡言。
再回到這個問題裡的家長，這兩位家長的本性是一樣的，就是恨鐵不成鋼，對孩子期望值太高，孩子卻達不到媽媽的要求，於是媽媽就演苦肉計，逼迫孩子們就犯。
她們可能覺得自己為孩子付出了那麼多，孩子就應該十分優秀，也有可能認為自己的所有希望都押在了孩子身上，如果孩子沒有出息，自己的人生也變得黯淡無光；當然還有可能是因為虛榮心作祟，希望孩子能喂她們光宗耀祖。不管是什麼想法，最終的做法都是極端的錯誤的。
這樣做的結果要麼使孩子因為壓力太大而崩潰，性格扭曲，要麼是母子反目，這樣逼出來的孩子真的是父母們想要的嗎？
還有的母親對孩子非打即罵，因為一件小事就可以在家裡罵上幾天幾夜，結婚怎樣？孩子孤僻、古怪，抑鬱。
結束語：父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都影響著孩子，不要把自己的愛強加給孩子，和孩子多做心與心的溝通，不要讓自己的愛變成孩子的負擔。
語文教育楊柳依依
案情回顧：
12月22日14時50分許，嘉定公安分局嘉城派出所接到110報警稱：塔城路某小區四樓陽臺外有人揚言要跳樓。民警立即趕往現場，發現一名女子正站在自家陽臺外側的牆簷上。後來通過民警調查得知，上初一的孩子因為學習的事情經常和父親發生衝突，這一次母親也捲入了戰爭，想用這樣的方式嚇唬一下孩子。覺得這位老母親的行為也是太不成熟了，除了加重孩子的焦慮，可能起不到好的作用。
和孩子相比，大人的心智應該更加成熟，採用的極端的方法處理問題，只能加重孩子的心理負擔。
我們先看一下這位家長和孩子之間的對話：
在民警的執法記錄儀裡，記者聽到了這麼一段對話，孩子疑似有厭學情緒，稱自己焦慮、失眠、不想上學。這幾個關鍵詞瞬間點燃了老母親的怒火。
家長：你幹嘛不去讀書？
孩子：我11點躺到床上，早上5點多才睡得著。
家長：那你在幹什麼？
孩子：我很焦慮。
我覺得從這段對話中不難看出，孩子確實存在著一定的心理問題，甚至是早期抑鬱症。家長不是通過理性的溝通幫助孩子尋找問題的根源，卻是通過和孩子爭吵，利用極端手段逼迫孩子學習，這樣的做法只能導致從一個極端走向另一個極端。
- 母親跳樓的舉動，還可能加重孩子的心理負擔，讓孩子變得更加焦慮。
- 孩子還可能模仿母親的行為，也用不理智的方式來處理問題。
- 如果真的是抑鬱症，母親這樣的行為只會導致孩子更加厭學。
想靠逼孩子學習，往往可能適得其反。
教育好比一個木桶，如果你箍得太鬆，桶就會散掉，反過來如果箍得太緊，那木桶就不會經久耐用。因而，適度才是關鍵。教育的適度原則，就是告訴我們對孩子的學習不能放任自流，完全靠天收。但是也不能逼得太緊，不考慮孩子的心理承受能力 。初一的孩子已經漸漸進入青春期，敏感，衝動，叛逆，如果父母逼得太緊，會讓孩子感到無助和孤獨，導致厭學甚至厭世。也可能積累對父母的仇視。
近幾年發生了好幾起弒母或者跳樓的案例，其中有好幾起適合嚴厲的管教相關的。例如北大高材生吳謝宇弒母，就是因為母親近乎高壓一樣的嚴厲管教，使他產生了對母親的報復心理。所以我們在管教孩子的時候，不能只靠高壓，更需要疏通心理的交流。
- 經常和孩子輕鬆地聊聊天，聽聽孩子的想法和感受。
- 給孩子一定的尊重和信任。
- 給孩子一些獨立的空間。
- 經常有一些親子的活動，增強父子母子之間的親密感。
除此之外，作為父母也應該適度調節自己的心理。不能過度的焦慮，更不能把這種焦慮傳染給孩子。作為孩子的父母，首先我們應該比孩子表現成熟。
總結：希望通過這件事情之後，父母能夠反省自己的教育方式，能夠通過實際的行動幫助孩子緩解焦慮，而不是發洩自己的情緒，給孩子施加更大的壓力。退一萬步說，孩子即使不能成才，我們起碼希望孩子能夠健康快樂地成長。
軒老師談教育
最近各位母親怎麼了？不是跳樓就是跳河？難道是3.8女神節來了，開始難以控制自己體內的洪荒之力了嗎？
12月22日14時50分許，嘉定公安分局嘉城派出所接到110報警稱：塔城路某小區四樓陽臺外有人揚言要跳樓。民警立即趕往現場，發現一名女子正站在自家陽臺外側的牆簷上。
後來通過民警調查得知，上初一的孩子因為學習的事情經常和父親發生衝突，這一次母親也捲入了戰爭，想用這樣的方式嚇唬一下孩子。
無獨有偶，就在今天，劉女士在家給孩子輔導作業，孩子非常的頑皮，注意力不集中，一劉女士特別生氣，教訓了孩子幾句，孩子也不讓步，最終母子二人發生激烈爭執，劉女士一氣之下選擇跳河，幸好最終被解救。
兩位母親荒唐的舉措體現了當代父母對於孩子教育知識的極度缺乏
不得不說這次疫情，把很多父母的真實的教育水平都給逼了出來。在網絡直播課程這一段時間，我們見到了太多的父母，對於孩子的手足無措，孩子出現的問題，父母只能通過抱怨，或者是暴力的方式來解決，這也導致孩子在成長的過程當中，或多或少的都會受到錯誤教育觀念的影響。
來在教育孩子的過程當中，通過積極的方式去解決孩子的問題，如果遇到和孩子發生爭執無法解決的時候，應該請求援助或者是通過自主的學習提升自己的能力，而不能選擇錯誤的方式或者是自殘的方式，尋求解脫。
這樣不僅會給自己的身體造成嚴重的傷害還會給孩子的心靈造成不好的影響，如果這樣的方式用多了，孩子以後就不以為然了教育孩子的難度會陡然提升。
宇宙最好老師
大千世界，無奇不有！請各位觀眾淡定。這個故事是舊聞被挖出來再次咀嚼，不過確實值得各位玩味。幸運的人也許能從中悟出人生大道理！
事件回顧：
12月22日14時50分許，嘉定公安分局嘉城派出所接到110報警稱：塔城路某小區四樓陽臺外有人揚言要跳樓。民警立即趕往現場，發現一名女子正站在自家陽臺外側的牆簷上。
後來通過民警調查得知，上初一的孩子因為學習的事情經常和父親發生衝突，這一次母親不幸也捲入了戰爭，想用這樣的方式嚇唬一下孩子。
看到這個原因，老王笑了。同時也為不懂教育的萬千家庭擔憂啊。孩子的教育是通過嚇出來的嗎？嚇的教育方式通常會培養出這麼兩種孩子，一種膽小如鼠，一種膽大包天！當然也有幸運兒，不過那是小概率事件！跟中彩票一樣哦～請不要抱有僥倖心理，你還沒有這麼大的福氣。
這種教育方式很不好，一個時機不對。初中此時正當孩子模仿期結束準備進入轉型期的關鍵時刻。父母的這樣一種教育方式是想告訴孩子，遇到事情無法處理，就用跳樓的方式解決嗎？可能父母不是這樣想的，但孩子不一定能理解到你想要表達的那個點。他就會覺得事情不能處理就跳樓。
還有初中的孩子很多處於叛逆期，需要比較高超的溝通技巧來處理孩子出現的一些反常行為。這樣硬鋼很容易出問題的。然而事實證明這對父母的硬鋼教育方式搞出問題來了！
明白了這些，那我們該如何處理呢？無非就是小孩子作業不能完成，家長就火急火燎的想催促孩子完成。要明白趕鴨子上架很難的。那到底該如何做好一點呢？就去弄明白為什麼作業完不成。是不想寫還是不會做？
萬事都會有原因的，小孩子不願意寫作業基本是不懂怎麼做，讓他去寫簡直就是折磨。當然除了那種超級懶鬼。
作為父母可以多站在孩子這一方，多勸他學會先易後難的解題方式。再者就是嘗試一些對自己有一些難的題目。自己不會的就讀三遍，第二天找老師問。回家後可以與你分享。這樣形成一個良性循環慢慢的鞏固了自己會的，學會了自己懂一點的。這樣在孩子的心裡極易形成我行我可以的種子。慢慢的就會培養出敢於挑戰難題的勇氣。這樣的學習方式輕鬆又快樂還很有節奏感。同時可以用溫柔的方式把孩子的叛逆期淹沒在萌芽當中！
學習是一生的事，心急不得。而且人是有差異的，相同的知識點不同的人去理解需要的時間是不同的。所以作為父母的我們或者作為學生的我們要多做一些有深度的自我反思。以免走入為了作業而學習的死衚衕！
江右老王
當然不查還不知道，一查嚇了一跳，這個事件真的不止一起，去年12月份一起是母親因孩子不上學而想跳樓，而最近的一起是在前兩天，上海劉女士在家輔導孩子作業起衝突，一氣之下深夜跳河輕生，幸虧消防員救得及時。
“不要救我，我太累了！”“誰不累呢？”消防員回答。“他就希望我死”，可是死了能解決問題嗎？
我們來看看母親的行為本質：毫無疑問，這個母親是很愛孩子的，愛的特別深，深到可以付出自己的生命來推動孩子的學習，用死換取孩子的覺醒，希望孩子好好學習，好好做作業！但這樣的方式卻真的令人咂舌，“不可取”！真的會有用嗎？
退一萬步講，母親真的以這樣的方式推動了孩子的學習，孩子一輩子活在內疚當中無法快樂，那麼有可能犧牲了孩子一輩子的幸福，值得嗎？
我們生孩子的目的到底是什麼呢？
一輩子陷入恐懼深淵的孩子是沒有幸福的，也是沒有前途的！
我們該關注什麼呢？
1.看到這麼多的案例，關心孩子的同時我們也該關心一下這屆家長。用這樣決絕的方式看到了家長的無奈和無能，且有著非常大的不安全感，加強家長的教育其實是刻不容緩的，毫無疑問，孩子發生這樣的問題，家長的教育方式是不對的，平時教育也是過激的。多組織家長學習，教會孩子如何教育孩子很重要，最好是個系統性的學習。
2.作為家長，不僅僅關注結果，更應該關注這一結果背後的本質，到底是什麼原因導致的結果。孩子產生厭學行為，肯定不是一朝一夕的，肯定是有很多根源，因素導致的，不找到根本原因，那麼你所有的努力都終將化為泡影。
最後：我想對這母親說：生命何其珍貴，你應該真的把他當回事，不能有賭氣的行為，輕生真地步不是解決問題的辦法。
總之：家長真的很不容易，壓力也很大，學會關注自己的心理健康也很重要哦！
教大育小
現在家長教育孩子不注重孩子感受，對孩子自尊心隨意踐踏。
親子交流一定要照顧孩子感受，每個孩子都有很強的自尊心。
何時醒悟
看了這則新聞，說實話心情覺得很沉重，也很心酸。
一場疫情，一夜間改變了我們習以為常的生活，也折射出了親子關係的脆弱，還有教育問題的短板。這場疫情就是放大鏡，放大了情緒的負面因素，也需要我們重新審視家庭教育中平等尊重、寬嚴適度的藝術。
朋友圈中看到一段話：
這場巨大的災難，代價很大，我們顯現出各種恐慌和不安，但這場災難，是否也提醒了我們的自大和過錯，我們是不是病了很久了而不自知？
深以為然。
這位要跳樓的母親，因為孩子的作業問題糾結，想要跳樓，用最極端的方式來宣洩自己的情緒。親子關係到了相互抗拒的懸崖邊，可想而知，在這種躁鬱的狀態下，她完全失控了……
冰凍三尺非一日之寒啊！其實就算是最親密的母子關係，也是需要平等相處，良好地溝通。這件事情遠非對錯可以來衡量和評價的。
無論是家庭教育還是班級管理中我們都需要摸準孩子的思想動態，對學生進行教育時不能生硬地說教和強勢地要求服從，而應講究溝通藝術，曉之以理，動之以情。處在家長的角色更應該需要耐心和包容，通過語言交流了解孩子看問題的觀點和視角，在教育引導上往往能起到畫龍點睛的作用。
換個角度，面對媽媽的尋死覓活，對於孩子來說又何嘗不是一個很大的打擊，家庭成員之間支離破碎的關係需要很長的時間來修復未來的人生道路上，這件事都會是他成長道路上巨大的陰影。
槍響之後沒有贏家。
家庭教育中家長與孩子良好溝通何其重要。
在親子溝通時，首先要傾聽孩子的表述，表情要專注，這是溝通的第一步——使孩子產生信任感，拉近情感上的距離。溝通的第二步，要營造平和的氣氛，以正常的心理狀態進入各自的角色。
當然這一切都緣於愛。
要相信，寬嚴適度的家庭才能培養出有出息的孩子。
贊可夫說過：不能把對孩子的愛僅僅理解為用慈祥的、關注的態度對待他們，但是首先應當表現在毫無保留貢獻出自己的精力、才能和知識，你是孩子的榜樣。在他們的精神成長上，才會取得最好的效果。
愛與嚴是相輔相成的，嚴與愛應該是辯證統一的。其一，父母的嚴格必須是以愛為基礎，不能讓它變成讓孩子害怕，敬而遠之的嚴厲；另一方面，嚴格又必須對愛有所限制，它要求家長不能完全感情用事，不能對孩子溺愛和放縱。從本質上說，只有寬嚴適度的愛才是對孩子充滿責任感和理智感的無比深沉的愛。
愛需要嚴而有格，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恆，嚴而有細。
苛責換來的是冷漠敵視，沒有心靈溝通的教育絕不是成功的教育。實踐告訴我們，注重平等、期待，就能夠收穫真誠；注重差異、承認差異、理解差異，就能夠收穫進步；注重寬嚴相濟就能夠體驗到成功的喜悅；注重交往、溝通，就能夠喚醒信任。
以事為鑑。願每個孩子都能快樂成長。願每個家庭都能和諧共生。因為愛常在。
