东北小胖波

我是一名老师，对于青少年教育工作非常关注，我认为对于孩子的学习，家长进行辅导，应该这样做比较好：

其次，家长要明确的是，家长的能力毕竟是有限的，从小学到高中，这么长的时间内，这么多的学科，这么多的学问，总有家长不会的，总有家长辅导不了的，家长永远也无法代替学校教育，因此，培养孩子独立完成作业，是十分必要的。如果一味地靠家长辅导，其实是耽误了孩子的时间，孩子在学校学习一遍，来到家里还要学习一遍，是非常耽误时间的。所以，家长要鼓励孩子在学校好好听课，力争自己解决。

第三，要看看家长辅导功课的目的是什么？是为了让孩子早些完成作业，免得因为写作业影响自己的休息？还是因为觉得孩子学的不好，而要帮助孩子呢？孩子写作业，就是有一个自己思考的过程的，越是优秀的孩子，越是要靠自己独立完成作业。所以，家长不要高看了自己辅导的重要性。

第四，你只要愿意辅导，就不要着急。有些家长，孩子不会，就着急，弄的孩子更发懵了，徒增烦恼，一点益处也没有。假如你想给孩子辅导，就要沉住气，多引导孩子进行积极地思考，多一份耐心和爱心，不要动不动就发脾气。

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焦老师讲教育

我用曾经采访过的一位宝妈的例子来说说吧。

这位宝妈的陪读环境是非常和平的，从没有鸡飞狗跳，自己很享受，孩子也很快乐。

上海宝妈

全职工作，偶尔加班（到家7:30—8:30）

七岁男孩，对口公立小学

陪读时间：晚上2个半小时—3个小时左右（包括1小时校内，1到2个小时校外）；早上20分钟英文

陪读环境：家有老父母照看孩子

1、我家孩子还是小一，但是临近期末，校内的语文作业基本上都是上百个词以上的抄写、默写。周末甚至可能会达到200词以上。这对小一的孩子来说过于繁重。抄写这种重复性的作业会让我担心孩子降低学习语文的兴趣。所以我会采用口述+默写的形式，具体操作是：我会随机提问孩子需要抄写的词，孩子只需用手指划，或者直接打草稿，不一定要在田字格里，对了就过，错了就默写。

重复性的作业太浪费时间和精力。尤其是上班族的妈妈，时间本来就很有限。当双方都是一个竭尽全力、很紧张的状态下，家长的耐心容易消耗，孩子也可能会害怕作业。

2、做任何的题目，孩子如果遇到不会的、生疏的，我基本上都会马上提供帮助。小一的作业，基本没什么难度，会就是会，不会就是不会，强迫孩子在题目前浪费时间，效率不会太高。这种时候要避免太唠叨，以免让孩子产生不想学习的心情（针对低年龄孩子）。

3、如果我到家早，就会让孩子先做校内，再做校外。加班的时候会让孩子先把有趣的校内作业做完，比如卷子。也会视孩子的能力而定，如果孩子做完一张想休息一下，就会让孩子完成一些有趣的校外任务，比如历史音频课、视频课之类，作为调剂。等我到家后，再完成剩下的简单重复的记忆类的校内或校外作业。

其实孩子在家里的表现会不如学校，家里具有依赖性，逃避重复性的作业影响不大。而且，就算是默写的形式和看答案，也都是复习，一定程度还是会被孩子吸收。双方都省时省力，有助于保持情绪上的平衡。

并且在实施这样的陪读方式之后，我在辅导过程中发现其实现在的孩子是很讲道理的。所以我会直接告孩子：妈妈为什么帮你减轻作业量。孩子完全是可以理解的，且能够更加积极地配合写作业。

所以我们家在写作业这件事上几乎没有出现那种“鸡飞狗跳”的情况，一直都很和平。小朋友一直是在快乐中学习，很享受学习。这种平和的氛围，我自己也很享受。

同时我会选择有趣的校外教材来缓解校内作业的枯燥，同时也提高孩子的知识面。

1、英文看绘本的难度比较高，所以除了读绘本，我让孩子用APP线上跟读，有的APP有线上PK，因为形式的多样化，非常高效得提高了孩子的学习积极性。跟读在一定程度上也属于一个调剂品，算是休息娱乐的一部分。

2、数学我会找很多国内外好玩的思维题，锻炼孩子思维能力，又能全方面体验学习的趣味（权当做游戏题了）。

3、还有历史音频课、国象视频课等。把这些有趣的校外任务穿插到校内作业里，既是学习，又会比较轻松。

最重要的是家长要调节情绪，不同年龄段家长要调整自己陪伴方式和重心，根据自己的能力来安排。让家长和孩子达到一个平和的状态。在这种状态下，效率才可能提高，陪读才可能坚持下去。

再繁重的学业也要想办法保持孩子学习的兴趣，培养孩子的兴趣无关年龄，再小的孩子也能锻炼学习的激情，产生学习内驱力。

别人家娃

即将成为宝妈，但是上学时也兼职辅导过孩子写作业，看过不少家长辅导孩子作业的情景，总体来说在这方面有一些经验，各位家长可借鉴一二。

我上大学时在一个托管班兼职老师，辅导的是二三四年级的孩子，每次我都会查看他们的家校本，上面有他们当天的作业，我负责监督他们完成。二年级的小珍胖乎乎的，活泼可爱，但是成绩比较差，需要老师坐在跟前教，可以说是一对一的状态，但是有一点你批评她她也不哭不闹笑嘻嘻的，心态比较乐观;同是二年级的心怡就是个小学霸了，放学后总是安安静静的独自写作业，写完作业会主动叫我帮她检查，几乎每次都是全对，但有一点不喜欢背诵，喜欢数学不喜欢语文；四年级的小艺自尊心要强，如果有道题我说她做错了，委屈的泪水马上就流出来了，同时也非常喜欢老师夸她，夸奖她之后又有些飘飘然。

对于不同的孩子我们要有不同的应对策略，但是首先记得保持耐心，人们通常都能对别人的孩子保持耐心，对于自己的孩子却不能。

那么如何正确辅导孩子写作业呢？

首先，让孩子独立完成作业。对于幼儿园和一年级的孩子，家长可以适当在身边进行一对一辅导，但对于二年级以上的孩子来说，独立完成作业已经是可行的了。正确的做法是:把当天要完成的任务写在本上，完成一项让他自己打一个勾，千万不要家长安排一项完成一项，造成孩子过渡依赖。

其次，请记得保持耐心，对不同孩子采用不同的策略。对于小珍这样的孩子，适当批评加鼓励是合适的，因为孩子比较乐观，辅导时，不能一题教会了就算了，有耐心地拿出同类型的题目再让她进行练习，直到熟练为止，这需要家长付出精力。对于心怡这样的小学霸，学习主动性不错，就是有些微偏科，要多多鼓励她背诵，给她一些奖励，当时我的做法是作业做完后给她看一些故事书，激发她对于语文的兴趣，后面发现效果是不错的。小艺这样的孩子自尊心较强敏感，后来我发现可能是因为父母离婚的影响吧，小艺需要去鼓励，不能一味批评，但也不能一味夸奖，需要给点甜头再尝点苦头，奖评适度。

最后，在辅导孩子时，要弱化亲子之间的关系，写完作业才可以做其他事情。不要许诺孩子好好做完作业就会有奖励，要让他明白作业是他自己的，每个人都有自己要完成的任务，孩子的任务就是完成作业，家长的任务就是做好自己的工作，一定要分清界限。

小每日daily

作为教书很多年的老师，我几乎每天也会辅导孩子作业。现在的孩子，有部分孩子有在学校有四点半课程，由老师辅导，回家以后家长指导背诵，预习就可以了。还有一部分没有上四点半课程，就回家由家长辅导。主要说哈家长辅导：

学生的辅导主要是小学，我们又分为低段（1.2年级），中段（3.4年级），高端(5.6年级)，最让家长头疼的是1.2年级吧！

首先，孩子的习惯从小要养好，写作业的时间不允许做其它任何事情（吃东西，上厕所，更不能看电视），孩子必须自己先独立完成，有时候还需要家长手把手的教，老师在学校不会全部都照看的到的。家长对还要有适当的鼓励和奖励。家长一定要有耐心，不管孩子怎么样，一定多表扬……在学习上尽量少打骂。等到3.4年级就好多了，当习惯养好，回家只需要督促检查就可以了。孩子一定要独立完成，不准在手机上查询答案。5.6年级的题目相对有些难了，我们看一个孩子成绩好不好，是从5年级开始的。题目综合，阅读量大，如果5年级能跟的上，小学阶段就没有什么问题了。如果孩子理解不到位，家长必须帮助……好了，先说这么多，希望可以帮到你。辅导孩子就是一场革命，必须坚持到底……

雨中铭华

题目出的不准确，为什么要辅导孩子写作业？监督孩子写作业才对！

作为夫妻自己带娃的家庭，我承担了大多数带娃的工作。我最重视的是独立精神的培养，所以从一年级开始就让娃在自己房间的书桌上写作业，然后定时完成作业，不懂可以来问，但是不主动陪在旁边辅导。快两年下来，我儿子基本上可以做到吃晚饭前就完成学校的作业，然后有时间做些补习班的功课、练练钢琴或者看书看电视。

说实话，现在小孩的功课是不少，但也没有多到真得熬夜。很多时候是因为刚放学回家不抓紧时间，然后做作业过程中注意力不集中，导致拖延得厉害。下午三点多到家，七点晚饭前有三个多小时可以做作业。如果晚饭后才开始做，那当然会做到九十点钟了，怪谁呢？

学校的班主任也说了，家长的作用不是保证作业的正确性，否则小孩学习上的薄弱点都被掩盖了，老师批改的时候看不出来。家长应该确保孩子认真的完成所有作业，这就够了。家校联系本上记作业就是给家长知晓有哪些作业要完成的。家长更应该关心的是如何培养孩子的学习习惯，能否专心、能否高效、是否仔细等等。

所以我在孩子的作业方面基本不用吼，该批评的批评，但要有理有据，道理讲到位。孩子不是傻子，有的道理讲几遍是能听进去的，关键是家长有没有用心去讲。

我家楼上有一户就恐怖了，经常听见当爹的怒吼：这个你都不懂，你懂不懂！然后是女儿大哭，哭到撕心裂肺，大喊：你们根本不爱我！然后是摔门的声音，当爹的冲进屋的声音，继续骂和继续哭，一闹能闹半个钟头。每次听到这动静，我跟我儿子就面面相觑，然后感叹：太吓人了～

江南渔夫

好啊！我很喜欢陪孩子做作业的！孩子在上幼儿园，和小学的两年来，我为啦赚钱养家，没有太多时间去陪伴孩子，现在我明白了，钱是干嘛用的？服务人的，但是现在都是人在服务金钱！我不在老婆又是给孩子报，英语，作文，奥数，补习班！孩子英语补习班上啦快一学期，毛用没有，我从外地回来半个月，帮助孩子虽然考试还是不行，但是已经不排斥英语了！如今能从一课背到十课！我不在家，孩子早上起来就是吃饭，上学，我估计刷牙洗脸都困难，没时间！中午不午休，就是玩，和他妈对着干！下午放学回家，报的奥数，英语补习班的作业不做，孩子根本就不会，关键是英语！如今，每天一到五六点起床，阅读故事，和阅读英语！基本把全天的日常阅读作业都做完了！中午回来，吃完饭，睡一觉！！下午放学，回来做学长的作业！我给他做饭！正常情况，孩子八点基本都能做完作业！自己自由活动时间，画画，玩耍，如果想玩电话，看电视，玩电脑，三选一！半个小时！我家的孩子不听话，不监督，根本不行！各家的情况，环境，性格不一样！

努力用脑子活着

还好吧 ， 儿子今年读小学二年级 作业基本上都能独立完成，剩下不会的我跟他讲解。答案结果是简单的，不过有时候讲解题目的过程是痛苦的。他要是能理解的了那还好，理解不了转不过来圈的话那就麻烦了，有时候能把自己都搞崩溃了 明明那么简单的问题 他就是拐不过来那个弯，急死人了都。有时候的题目我自己也理解不了，真替他和这些小学生们难过，我们上学那会也没有这么费劲呀。自己能力有限，在他整个九年义务教育阶段还能辅导下他，再往上就看他自己的吧，爸爸只能在背后默默的支持你。孩子 加油！

缘来是你145982162

我就是家长，我可以回答不太好。

我自己本科毕业，孩子二年级，按说辅导他学习，应该一点问题没有，即使出现了奥数题，自己也能通过学习快速学会，然后给孩子讲，但问题是控制住好的情绪辅导孩子是大问题。

在外人眼里我应该是一个性格温和的人，很少和人发生矛盾和争吵，可在辅导孩子时候，我完全成了虎妈，分分钟就发脾气了。比如你一道题反复跟他讲，他一直会继续错；你说一句话呢，他又回复你好几句，其实后来想也没什么，但当时你就控制不住。可能我对孩子要求比较高的原因吧。

同班级的妈妈聊天，十个妈妈，八个妈妈都说不吼孩子不可能，天天被气死了。

现在我已经慢慢控制了，但目前确实不太理想，希望越来越好吧。给自己加加油！

欣爱生活

曾经看过一篇题为《不写作业母慈子孝 一写作业鸡飞狗跳》的文章，罗列的是娃爸娃妈陪娃写作业的各种闹剧、吵架、生气、斗争的情形，有的都气出心脏病来了。虽然是吐槽，但从侧面也反映出家长辅导自己孩子的各种无奈。

现在很多家都是高学历，本科生、研究生、博士不计其数，很多比老师学历高，为什么辅导不好自己的孩子?我认为有以下几方面原因。

1、教师的分类很细，需要专业。

教师是传道授业解惑之人，教师这一职业，专业技能特别强，分类也特别细。比如从幼lL园，小学，初中，高中，每个类别老师都有各自的专业，面对不同年龄段的孩子，所使用的教学方法和教学技能是完全不一样的。比如，高中教得好的老师，让他去为小学生上课，第一堂课他一定会很失败。教初中的老师去为幼儿园组织活动，一定会毫无办法。所以，每一类教师有不同的专业资格证。而家长虽然学历高，但没经过专门的教育学，心理学，卫生学等的系统理论学习，也没经过专业教学设计、教学方法、教学技能、教学反馈分析等的训练。因此，家长即使想给孩子辅导，效果也不一定好。

2、教学分科很细。

在学校，学生学的科目不同，由不同的老师教。特别在初中高中，分科更明显。比如教语文的不可能胜任物理，而教理科的也很少能胜任文科。专业老师跨科教学尚且很难，更何况非专业的家长。所以，家长虽然学历高，也不一定能用孩子能接受听懂的语言来辅导孩子，更不能胜任孩子每一科的全面辅导。

3、自己的孩子不好教。

不知大家有没有发现，很多艺术老师，比如自己是钢琴老师，却往往把自己的孩子送同行老师教。为啥?他们都有一句不成文的行话：“自己教自己的孩子，教不出成绩。"原因就在：一是对自己孩子没耐心，稍不会就着急，态度简单粗暴，引起双方不愉快；二是在孩子眼中，父母始终是父母，没有老师的威性。

4、家长工作忙，没时间。

每个家长都有自己的工作，学历高的家长，或许在工作中更容易受重视，也更忙，根本无暇顾及辅导孩子。

因此，很多学历高的家长，也不愿自己辅导孩子，却要请别人辅导的原因。

AAA数学罗老师

还好，其实也没有其他家长分享的那样恐怖。

针对辅导孩子写作业中出现的问题，有三种情况需要分享一下。

其一：孩子写作业拖拉

原因可能在于在孩子对学习的兴趣不足或专注不够。写作业是孩子自己的事情，快慢不是家长应该操心的事情。建议让孩子自己记录写作业的时间，把作业当成考试。还可以给孩子找几个伴一起写作业，当几个孩子一起写会比一个人有快乐，可以比比速度和准确率，还可相互讨论。

其二：孩子不会写

可以让孩子从无压力的写作开始，比如写日记、随笔，写每天的计划和总结，写做事流程，写日念一好，写给家人朋友的信等等。另外孩子小学时候多半是记叙文为主，要把一件事情交代清楚，可以孩子一个框架，时间、地点、人物、做什么、为什么、怎么样几个要素来思考。议论文以发现问题、分析问题、解决问题为思路。还可以让孩子在一定范围分享自己写的内容，让孩子在实际应用中让体验写作的快乐、表达和沟通的快乐。

其三：孩子写作业马虎

忘记马虎这个词，这是个负面标签。做完多检查就可以了。以多检查替代马虎。家长对孩子着急，实际上都是自己焦虑。孩子的问题基本都是家长问题。我在讲座上说过忽略所有所谓的问题，问题基本都源自家长，请用日念一好去发现孩子的优点，发现孩子更多的好行为，尤其要念在问题点上的进步替代念缺点。

总之，孩子写作是孩子的事，可以让孩子自己思索提升的办法或主动找人求助，在孩子没有让父母帮助时，父母不要主动出击。

再有父母不要过于焦虑，写作本来就是文字自然流淌的过程。父母的焦虑会让孩子有压力，会影响孩子在写作上的良好自然发挥。

關鍵字: 家长 辅导 教育