一大早，就看到同學群裡，好幾個寶爸寶媽對自家娃展開“吐槽大會”：
“佳佳每天早上穿衣服，總系錯釦子，有時甚至連釦眼都對不準！”
“鵬鵬老師以前反應說，他在幼兒園吃飯總比別人慢，而且還老把飯菜攪得到處都是！”
“我家洋洋寫字，一下筆就能把紙戳破，沒幾分鐘鉛筆就斷一次，每天都不知道得給他削多少次筆！”
……
看了這麼多，我發現，爸媽們的這些煩惱大都指向一個問題：寶寶手的精細動作發展不足！家長們注重寶寶的學業、營養、大動作等均衡發展，卻常忽略了精細動作，從而引發上述一系列問題。
首先來了解一下什麼是“精細動作”
《瞭解孩子》一書中指出：通過控制手部肌肉群來完成一系列動作，如 “捏、拍、握、擰、夾、穿、抹、扭”等，都可以稱之為精細動作。
精細動作能力不僅需要手指及手的活動，也需要感知覺和注意等多方面心理活動的配合下才能完成。就像日本著名兒科醫生稻恆武所說，積極使用雙手讓手指的觸覺變得敏銳，是大腦發育的重要刺激。
因為手的活動，要依靠大腦指揮協調。手的動作越精細，需要調動的大腦區域越多，也越能刺激腦部發育，促進智力發展。
所以，孩子精細動作關係的不僅僅是手的能力，更是與大腦發育息息相關，對寶寶未來認知能力發展有著深遠影響。
0-3歲寶寶精細動作發展規律
3個簡單室內小遊戲，鍛鍊孩子精細動作促進大腦發育
- 1.剪紙——培養剪的能力
剪紙可以做到手腦並用、手眼協調，視覺觸覺一起參與，鍛鍊孩子的手指靈活性和對剪刀的控制能力。
給孩子準備一把兒童剪刀，教孩子握住剪刀，練習張開、合上。準備一些廢紙，打印的廢紙、廣告紙、報紙都可以，讓孩子隨意剪紙玩。當孩子的剪刀用得很熟練以後，開始按不同的年齡剪不同難度的剪紙。
3歲的孩子可以剪直線、曲線、弧線、圓形、心形這些簡單的形狀，鍛鍊使用剪刀的技能。
4歲的孩子可以剪一些簡單的窗花，大人幫忙畫上線條，讓孩子自己剪下來，伸開就是一個對稱圖形。
5歲的孩子可以檢出更復雜的窗花，甚至可以自己想像著畫出輪廓，並剪下來，這個過程就培養了孩子的想象力和創造力。
- 2.塗鴉——培養畫的能力
塗鴉的時候既要用手拿筆又要想象著畫面呈現在畫紙上，是一種手腦寫作的活動，會刺激神經系統的發育，鍛鍊手眼協調能力、提高孩子智力水平。
塗鴉的工具也不復雜，一些彩色畫筆，一些白紙就可以塗鴉。也可以準備一個白板，讓孩子在白板上畫，記錄下之後隨時擦掉重複使用。
3歲的孩子能畫一些基礎的圖形，像直線、曲線、點，雖然看起來動作很簡單，孩子也需要不斷練習才能畫得更好。這個年齡可以教會孩子握筆的姿勢，為以後更好地畫畫做準備。
4歲的孩子能夠畫圓形、還能夠塗色，但是會塗到外面去，掌握還不夠精準。讓孩子畫圓，鍛鍊控筆能力。給孩子準備一些塗色卡，讓孩子隨意塗色。
5歲的孩子就可以畫一些自己想象的圖畫，形狀顏色自由搭配就可以。記得大寶這時候很喜歡畫小人，各種動作，連成一個小故事，並口述下來，我就幫他把文字備註上去，類似於小人書。
- 3.搭積木——培養搭的能力
搭積木也是手眼配合的遊戲，是孩子們最熱愛的活動之一。
積木應該是每個家庭必備的玩具，一般有木質的、也有塑料的，給孩子準備一些質量好的，不容易壞的積木
3歲的孩子不再侷限於搭高高，而是想搭建出複雜的圖形，比如三塊積木搭成“品”字形，用十塊積木搭出一個高塔。孩子還能夠明確區分積木的形狀，可以讓孩子把積木和不同形狀的孔洞對應。
4歲的孩子搭積木更加精細，對穩定性的理解更加深刻，可以用5塊積木搭一個門，中間的積木也不會掉下來，這種練習可以進一步提高手眼協調能力。
5歲的孩子就可以搭出更為複雜的積木了，像小汽車等基本的物品可以搭建起來，也會加入自己的想象，給小汽車裝上多個部件，讓他變得更真實更美觀。
陪孩子玩遊戲的時候，也有一些需要注意的問題。
循序漸進不可急於求成：孩子在玩遊戲的時候，開始會因為不熟練而手忙腳亂，總是做不好，比如摺紙折廢了。我們大人第一次折的時候也是這樣，需要練習好久才能熟練，所以不要跟孩子著急，慢慢引導孩子，讓孩子有耐心進行下去。孩子都是從簡單到複雜、從不熟練到熟練這樣一步步學習的。
作為兩個寶寶的過來人給老二玩的就是益智的拼插積木，佔用空間比較少，不僅可以訓練孩子的精細動作，還能提高孩子對環境事物的辨別能力。
由於是環保塑料的材質，操作起來非常簡單，最主要的是玩法比較多，孩子可以體驗“無心插柳柳成蔭”的成就感，不會因為拼不成，就坐在地上嚎啕大哭。
其次，比較驚喜的地方是，它不僅適合1-2歲的孩子，還容納了3-6歲孩子的認知發展，小一點的孩子可以學習拼插數字圖形，提高認知能力，大一點的孩子可以訓練空間認知能力，根據難度拼接不同的圖案，等老二長大了也可以玩，不浪費了。
在這個假期，陪孩子一起玩既消磨時光，又鍛鍊精細動作促進智力發育，一舉兩得。
想要了解的家長朋友，可以點擊下面的圖片：非常時期也能
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