太極星空
你來了？ 我來了。
你不該來。
可我還是來了。
卷子呢？
為什麼給你？
你怕了？
我應該怕嗎？
你沒考好？
重要嗎？
不重要。
為什麼？
因為你不重要。
誰重要？
那些人。
哪些人？
你心虛了。
並沒有。
你有。
我沒有。
重要嗎？
不重要嗎？
因為你不重要。
我為什麼不重要？
你還是在意這個。
我為何不能在意。
你確定？
我確定。
晚了。
什麼晚了。
你在等。
我不明白。
你在等別人比你更懶。
我沒有。
但是你輸了。
我說我沒有。
你不甘心。
我不甘心。
你想怎樣？
我不知道。
那你來做什麼？
我……
你知道你應該做什麼。
是的……
你做了嗎？
並沒有……
回去吧。
……
答案都在你的書包裡。
你確定？
不確定。
為什麼？
你也應該去看看你的打卡小程序。
你在說什麼？
那裡會告訴你答案。
什麼答案？
你為什麼來這裡的答案。
你確定不再給我點什麼？
秘籍嗎？
是的。
你錯了。
我哪裡錯了？
從來沒什麼秘籍。
為何？
因為沒有從沒有一本解決懶的秘籍。
我不信。
重要嗎？
又來？
你不是我學生。
是的。
你也不是我孩子。
是的。
所以你很幸運。
為何？
因為你不重要。
誰重要？
誰努力，誰重要……
我該難受嗎？
你不用難受。
為何？
因為不是時候。
什麼才是時候？
當你意識到了你也曾經擁有，但都被自己拋棄的時候。
何時？
快了。
那我該做什麼。
回去。
然後呢？
打卡去！
……
隨便看看微笑不語
我家高三閨女也剛剛考完出成績，大榜提了150名左右。她考完就和我說，這次排榜應該沒什麼參考價值。因為考完她登陸QQ，發現群裡很多同學在考試過程中作弊，互抄答案，網上搜原題等。榜單下來後，班裡一部分成績很不好的孩子抄冒了，竄到了中上。一些慢性子，但平時成績特別穩定的孩子卷子答的不理想，成績下滑，應該和電腦操作慢有關係。還有一部分學習不錯的男孩子，因為懶，應付的答。但是班級前幾的孩子依舊很穩定的站在最前面。
我和閨女總結了一下自己的試卷，成績上升是因為這個長假她特別不好的數化生都做了一對一補課，把高一和高二沒學習時落下的內容補充上了。這次成績提了一大塊，所以排名上升。
你這次成績下降也應該多方面分析原因，一是部分同學作弊，二是自己假期學習質量，三是網考的電腦操作水平。總結後改善自己的不足，正確下次考試有一個進步。
把段子匯成日子
高三一次模擬考試之後，同檔次的同學都大幅度上升，甚至後面的同學都超上來了，
——我應該難受嗎？
——不，你不應該難受，你應該高興！
高考結束了，同檔次的同學都考上了心儀的大學，甚至後面的同學都考上了好大學，但我落榜了，
——我應該難受嗎？
——不，你不應該難受，你應該高興！
進入大學了，同檔次的同學都過了四六級，拿了獎學金，甚至後面的同學都通過了，但我掛科了，
——我應該難受嗎？
——不，你不應該難受，你應該高興！
大學畢業了，同檔次的同學都找到了好工作，甚至後面的同學都簽約了，但我屢屢被拒，
——我應該難受嗎？
——不，你不應該難受，你應該高興！
可是，你高興得起來嗎？
同學，你心咋這麼大呢？
高校人才真經
我女兒今年也是高三，前一段時間她們也網上區二模，班上學生成績有的進步很大，有的退步很大，我對女兒要求是，你認真的考試，不要在意這一些，在家考試，會有很多的問題，我不一一說道。但是教育局為什麼一定要考，就是要讓廣大學子知道今年的高考題型走向，有點高考抓題的意思，你認真對待就可以了，把不懂的搞懂，就可以了，不用過於緊張，在意
Sally58940940
這個問題我怎麼覺得有些莫名其妙呢？高中三年級的學生，剛剛在家裡考完試，同檔次的同學都大幅度上升，甚至後面也有同學超到你前面了，你問大家你該不該難受。
我很明確地告訴你，你可以裝作不難受，裝作很堅強！但事實上，假如你真的不會難受，那麼你可能本來就是學困生，繼續被比自己差的同學超越，很正常；按照我以前同一個班上學差生的說法，倒數前10名和倒數前5名，沒有什麼差別。
我曾經帶過一個初一學生，他有一次段考的排名，排在班上的倒數第二名。有一天，我和他談話，說，你都倒數第二了，還不努力一下，以後沒有高中讀。
你猜他怎麼說？不著急，反正還有一個比我低，等倒數第一再說。他爸爸接著說，聽你班上同學說，那個倒數第一的總分就比你少一分，你倒數第二和倒數第一有差別嗎？他一本正經地說道:“少一分也是少，他為什麼不考到比我多一分？”
看看，都倒數第二了，還能如此理直氣壯地辯駁，何不拿這樣的勇氣多努力一下？
我發現，這樣的學生雖然不是很多見，但確實有！而且他們有一個共同的特點，對於自己的不足都喜歡視而不見，但對於比自己差的同學的考分和排名卻記得比誰都清楚。
或許，這就是人性的弱點，喜歡看自己好的一面，不願意正視自己弱的一面。
再看看本問題。同樣的高三、同樣的寒假、同樣的考試，雖然說成績、排名的波動實在太正常了；但如果對於自己出現的問題採取選擇性的無視，我認為是不合適的。難受雖然讓自己不舒服，但想要舒服就必須比別人付出更多，因為天上真的不會掉餡餅。
選擇性地無視自己存在的問題，給自己過多的臺階下，其實就是沒有認識到“積小輸可能成大輸、積小贏才能成大贏”的道理。
難受不是頹廢，難受是知道痛之所在；知道痛之所在，才能迸發出奮鬥的動力，才有迎頭趕上的機會！
同學，你好好想想，是不是這個理？
感動時代
剛剛在家裡考完試，同檔次的同學都大幅度上升，甚至後面也有同學趕到你前面，這只是一個表面現象。你還是要理性的看待這個問題。讓我說，你就不該難受。俗話說，出水才看兩腿泥，不到最後的高考，誰強誰弱還說不定呢。
最近一些地區在防疫期間的高三學生居家考試，並不具備實際參考意義，基本上都是適應性考試。一般高三學生在第一輪複習結束後，都會有三次統一的模擬性考試，大多數高三學生已經進行了第一次地區模擬性考試，第二次和第三次模擬性考試一般在三月份和四月份。現在受疫情影響，學生們都在家裡進行網上學習，那麼學校按計劃安排的模擬性考試只能在家裡進行。當然答題的過程無人監考，全憑學生自主進行。
比如，3月3日，北京市新高考首次適應性測試統一開始考試，有5萬多名高三學生居家統一考試。這次考試主要還是為了讓學生適應新高考，熟悉試題的結構和考試的整個流程，所以考試的結果並不具備實際的參考意義。當然這種學生間、師生間不見面的考試方式，是在防控疫情的背景下進行的，對學生來說也是一種特殊的人生體驗。
當然了，對於學習自覺的高三學生，超過一個月沒有見面，誰不知道那些學生在家裡有多努力。可以肯定的是，這場疫情，雖然把學生們都堵在家裡，但是那些自控能力、自主學習能力比較強的學生肯定會有長足的進步，而自控能力差、貪玩的學生肯定會落後。
所以只要自己在家裡有規劃、能夠按照學校的安排或者自己的計劃、合理安排和利用時間進行學習，那你的功夫是不會白費的。一次開放性的模擬考試說明不了什麼問題，還是好好複習吧。
格超梅上
首先，很高興可以為你解答你的困惑，我將通過我已學到的知識和相關經驗對你的問題進行具體的解答。
“我高三，剛剛在家裡考完試，同檔次的同學都大幅度上升，甚至後面也有同學到我前面，我該難受嗎？”
先問你幾個問題：
第一：你覺得自己應該難受嗎？如果你應該難受，你難受之後呢？
第二：你認為難受的意義是什麼？
對於高三的學生來講，個人的學習情況是很容易的發生改變的，尤其是上升空間很大和名次本來就很好的，對於上升空間很大的學生來講，只要有堅持的付出努力，那麼會在短時間內就可以看到自己努力的成果，名次上也會有所上升。而對於本來成績很好的學生來講，如果稍微有段時間在學習上跑神了，那麼久很容易的被後面的人追趕上。
這樣的情況在高三是很常見的，至於是否應該難受，我個人認為99%的同學都會心中有些不舒服的。
第一：從你的問題中看，其實你心裡是有點難受但卻不想表現出來
在高三會有這樣的一群人，會表面上不學習，而實際上很努力的學習，同時也是會有考試成績沒有達到自己的預想，但是不願意表現出來。
在高三這個問題不是很重要的，因為每個人都有自己獨特的想法的。
如果你看到同學們的成績都有所提升，而且往常不如自己的也比自己考試成績好了，心裡不是很舒服的，可以表現出來，但是不能詆譭或者是傷害他人，心裡的難受是讓自己有動力去學習。
第二：如果你的難受只是僅僅的難受，那麼還是不要的罷
部分同學，尤其是在學習上自律性不是很強的同學，經常會有這樣的一個表現：
當發現他人比自己成績好的時候，就會很難受，然後開始下定決心要好好的學習，制定以後的學習計劃，但是計劃執行不到幾天，就完全忘記了當時自己的決心。
這個行為，其實不止只有學生有，成年人也是會有的。
解決的方法就是強制性的去要求自己必須執行自己的計劃，寧願計劃中的任務少一點，也要讓自己去做，每天都按照要求去做，不能輕易的不去實施計劃。
結束語：
該不該難受其實並不需要去糾結和思考太多，我們當即需要做的是找出自己成績下降的原因是什麼？然後針對這個原因去提升我們的成績，去解決問題，重新讓考試的成績名次回到之前的地方。
我是專注於教育的 @不語姑娘， 歡迎你的關注，以上僅是我個人的一些觀點和建議，希望可以對您有所幫助，有不同的看法歡迎下下方評論探討
不語姑娘
該不該難受，這是一個比較主觀的感受，但是針對其他同學們大幅度提升成績，而自己還是原地踏步，我想給你一些意見
高三時間緊，學會合理規劃自己各科目學習時間佔比
高三時間很緊，想每個科目平均都分很多時間是不現實的，所以，你自己必須對自己的各個科目做一個清晰的定位。
哪些科目是自己的強勢科目，哪些是平行科目，哪些是弱項科目。一般來說，自己強勢的科目不用花太多時間在上面，而平行科目或者弱項科目應該花更多的時間去學。注意，不是所有的平行科目或者弱項科目都要花很多時間，而是應該挑選這些科目中的幾個科目作為重點突破去學習（平行科目，弱項科目提升幅度大，時間性價比高）
如何去學這些科目呢？
我們的目標是高考，所以在這最後的時間一定要以高考的真題為藍本。
我打個比方，假若自己的弱項科目是數學，那麼你就應該把最近五年的數學高考真題拿出來仔仔細細的做一遍，看看每年高考到底是怎麼考察的，高考的每個題目都是一種典型的題型，碰到不會的，一定要弄懂，而且還要在其他資料書上找到同類型的問題再多做幾題，確保同類型的問題自己要會做。
摒棄雜念，埋頭苦幹
現在高三最怕的就是太過浮躁，打亂了自己的學習計劃。
每天給自己定好任務，然後踏踏實實的去完成就好了，只要自己真的是好好認真努力學習了，就不要有太多牽絆。
如果條件允許，可以找一個有經驗的補課老師
自己在做題目中肯定會碰到很多問題，如果得不到及時解決會非常影響學習的效率，這個時候找一個有經驗的老師帶著學，有目的，有章法的複習，學習的效率也會相當高，成績提升也會比較快。
方哥物理
在疫情期間不開學，學生成績會默默拉大！
由於肺炎疫情的影響，全國中小學延期開學，對學生裡影響比較大的群體: 就是初三、高三的學生。
這些學生面臨著中考、高考，由於不能開學，會遇到很多的影響因素。
這部分學生，在學校裡的時候，由於受到學校的制度管理和老師的監督，在自律、學習環境方面沒有太大的差別。
但是，在家裡複習就會遇到這些問題:
【1】家裡沒有良好的學習環境。
有些面臨著升學考試的學生，在家裡無法安心學習，總是開小差兒，甚至被家裡的事幹擾。
【2】不等按時學習，沒有自律意識。
在家學習的時候，總是不能按時起床，作息的生物鐘亂了。
天天懵懵懂懂的，進入不了學習的情景。
類型以上很多因素，會影響這個高中生大學習情況，這些在學校的時候，是體現不出來的。
但是，在疫情期間，學生們之間比的不光是（1）學習能力，（2）還有自律的能力，（3）對抗學習環境的能力。
所以，還有可能出現題目中所說的現象。原本不如自己的同學，結果在考試的時候超過了自己。
這是一個非常重要的【警惕信號】，應該反思一下自己在哪些方面出了問題，是不是過度依賴學校和老師的管理。
相信在疫情這段時間裡，誰能把握住機會，自律起來，誰就能在高考中取得好的成績。
牽牛花牽牛郎
同學：剛剛考完試，後面的同學都跑到我前面了，我該不該難受？
魯豫：哈哈哈哈哈
同學：你笑什麼？
魯豫：我是不是不應該笑
同學：我說了我成績沒考好，很難受！
魯豫：那為什麼不好好學習呢？
同學：學不會
魯豫：真的嗎，我不信。
你說你是個同學也是奇怪，自己成績被別人超過了，反而問別人自己該不該難受？成績被別人超過了，而且還是之前不如你的學生，難道你就不反思一下為什麼嗎？退一步來講你難受又有什麼用呢，大哭一場成績就會升上去嗎？
對於你的情況，先分析一下自己為什麼沒有考好，第二點你提到同檔次的同學都有了大幅提升，那麼為什麼你沒有提升？更嚴重的是在你後面的同學都超過了你，所以情況很明顯，未必是別人進步，你有沒有想過是自己退步了？
你都已經高三了，還有100天不到就要高考，不要糾結於一些雞毛蒜皮的小事，好好想一下怎麼提高成績才是重點，別一點小事，你該不該難受都要拿網上來問。
