晨會化身為大型思政課
每週一的早晨，全體師生迎著初升的太陽，舉行升旗儀式。這是學校固定不變的德育活動。活動分為3個模塊，即升旗儀式、國旗下演講和校訓誦讀。升旗儀式結束後，由高年級學生進行國旗下的演講，演講的主題基本上圍繞著社會主義核心價值觀、優秀傳統文化進行。學生聆聽演講的過程就是思想得到昇華的過程。
“我們的校訓是‘特別講文明’，我們要做到：熱愛祖國、遵紀守法，保護環境、珍愛生命，熱愛科學、健康生活，團結友愛、誠實守信。”國旗下演講完畢，全校師生的目光聚焦在展示臺上；在臺上背誦校訓的學生都是各班的“潛優生”，他們的聲音響亮、鏗鏘有力。在大家的掌聲中，他們結束了背誦，變得更加自信。校訓涵蓋了《小學生守則》《社會主義核心價值觀》《中國學生髮展核心素養》等內容。校訓誦讀由德育處安排，以級部為單位輪流展示。學生在背誦校訓的過程中，不僅將校訓內化為自身的優秀品質，也在心中埋下一顆文明的種子。
與思政課關聯的第二課堂
思政課還要體現在第二課堂上。首先是放學時段。曾經有過這樣的情景：每天放學後，學生蜂擁而出，在校門口擠成一團。這嚴重影響了學校的形象。思政課開設後，每天放學時間一到，各班站齊隊伍，由班主任帶領學生齊聲誦讀著 《社會主義核心價值觀》走出校門。其次是重大活動。活動能夠為學生搭建舞臺，讓學生展示自身的才藝。沒有活動的學校是缺乏活力的學校。因此，可以說，活動是教師對學生進行思想政治教育的重要載體。學校開展了“每週主題隊會”“紅色歌曲比賽”“校園演講比賽”“愛國主題徵文”等活動。每次活動開始前，德育處都認真設計每個環節，力爭達到以活動育人的教育目的。學生在活動中表現出了極大的熱情，自覺地實現了自我教育。
傳承紅色基因，營造育人環境
學校近兩年的“重頭戲”就是以文化人。思政課堂是狹義的、短時效的，校園文化則是廣義的、長期性的思政課。要想引導學生樹立正確的理想信念，傳遞正能量，就要有經過長期規劃的校園文化。
紅色文化蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化，是有中國特色的先進文化。學生有了崇高的信仰，就有了強大的精神支柱。經過廣泛論證，學校把紅色文化作為思政課的主旋律來設計。
浸潤式教育，讓思政課接地氣。實踐證明，學生對自己喜歡的事物很感興趣。學校在教學樓的牆壁上、走廊裡以及在操場上，都合理佈置了紅色文化。一幅幅色彩鮮亮的圖片向學生介紹紅色文化的起源。學生在紅色文化中“學黨史、知黨情、跟黨走”，成為新時代的社會主義建設者和接班人。
佈置紅色專題書吧。學校購置了小學生喜聞樂見的紅色書籍，如《小英雄雨來》《小兵張嘎》《雞毛信》等，充實每一個樓層的書吧。學生無須登記，在課餘時間隨時可以借閱。每天下課後，學生置身於這些書籍之中，潛移默化地形成“自立、自強、自信”的美好品質。
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