O-O你们都是万恶的源泉
每一个学生的学习能力，学习水平以及学习成绩都不相同，所以不会有一个统一完整的时间要求每天课外学习几个小时，但是凭着以往我们的经验来判断不同的学生大概可以分成几类。
第一类对于学习成绩较好，自律性较强的学生
学习成绩较好，自律性较强的学生学习效率很高，平时在课堂上以及课后作业完成上，基本就能够满足日常学习的知识的需要。上课老师讲的知识，大部分课上既能消化课后及时能学习和巩固，对于这样的学生来说，就不建议课后再额外增加过多的时间，在完成所有作业的基础上做其他的课外学习。我们学习的目的是为了让孩子掌握知识，掌握即可，没有必要在此基础上让孩子过多的在付出体力和精力。这样不利于孩子长时间的学习热情和身体健康。
第二类自律性一般的学生
对于自律性一般的学生而言，很多时候需要外力的协助来帮助督促他的学习成绩和学习时间。这时除了老师课上的督促以及课后作业监督以外，家长需要介入孩子的学习过程。对于平时所学的知识以及作业，家长要进行监督和检查，督促孩子按时完成这些作业，在完成这些作业的同时要看这作业的事完成时间效率和质量。在此基础上建议再多做一个小时到一个半小时的课外学习即可。而且家长不用过于长时间盯着，只需要最后检查一个结果。督促孩子开始和结束即可过中间过程，不要一直盯着，这样会让孩子反感。
第三类自律性较差的学生
有一部分同学自律性比较差，自己很难能够主动完成课堂学习以及课后的作业。对于这样的学生家长就要付出更多的辛苦和努力。在平时多和老师沟通了解学生课上学习的状态，以及需要完成的作业等等，课后回家后家长要紧盯孩子学习以及学习过程中要保持他的专注，中间不要打扰他，并且要在边上督促他认真学习。提高完成他的学习效率。另外家长也要戒骄戒躁，心平气和的去对待孩子。在这样的基础上，建议在格外增加两个小时左右的课外学习时间，因为要把之前所不掌握的知识进行重新学习和巩固，所以就要多付出一些时间才能够追得上这样的差距。在这个过程中，同样家长不要过于焦虑和急躁，否则过激的言语和行动会导致孩子的叛逆心理，反而达不到我们预期的效果。
无论哪类得学生，作为家长都是很着急和心疼孩子的，所以我们要给学生以充分的关心和爱，让他们知道我们对她们的心意和关爱。在他们理解的基础上，我们再去陪同孩子完成课外的学习，会达到事半功倍的效果。
替你读书郎
有的同学课堂上有听不懂的，或者有的跟不上老师的节拍的，这样的同学，在整理笔记前，还要把听不懂的地方问同学解决。然后再做作业，就没有时间做难题了。所以说，不同的同学所用的时间不同。
家长的助手孩子的知音
1、不需要课外补习，只要求把当日的课上内容看一遍，然后把自己所以作业完成，主要是作业中不遗漏一道题，全部弄明白！
2、完成单科作业后翻一下这科的书，看看后面讲啥，扫一眼，一般前面学明白了，后面一看就会。
总结：课后复习，练习，预习三部。
成绩好的：完成三部后，增加课外兴趣学习，自主安排。家长进行兴趣引导。
成绩中等的：严格把控上面三部，也可请老师讲解作业。（学校老师或课外班老师）
成绩差的：跟学校老师沟通，孩子在校的注意力不够集中。需要课外补习课内知识，建议一对一，只补学过的知识，并把一周作业中的问题处理掉。
重新下载
根据个人需要而定，课外的学习无非是补充课堂上的遗漏与不足，如果你课堂上掌握的足够好的话，课外把课堂上所学习的内容复习巩固以下就可以了，不需要花费大量的时间来玩题海战术，如果时间充裕，不妨多去运动，多去消遣，或者培养一下兴趣爱好，劳逸结合。放松一段时间后，回到学习上，学习效率会有所提高。
如果你课堂上掌握的不是很牢固，课程理解的不是很透彻，那么课下就要多花些功夫来弥补了。晚上没有晚自习的话，吃过晚饭之后就可以多学习几个小时，学到睡前，留半个小时用来洗漱。如果晚上有晚自习，学校统一住宿的话，那么下了晚自习就应该及时休息了。
钟期既遇奏流水以何惭
这个问题，我作为有二十八年教育经验的从业者告诉你。首先，分清楚孩子的个性特点。分为自觉性，半自觉性，不自觉性。自觉性孩子每一天可以在语数外学科各化半小时足矣（把大量时间留给孩子自己自主使用）。半自觉性孩子每一天可以在语数外各学科各化一个小时足矣。不自觉性孩子每一天可以在语数外各科各化两个小时（让老师来带着孩子学习）。
熊二讲阅读公式技巧
初一学生处在独立自主学习的习惯的关键阶段，对于学习时间的安排应该尊重孩子自己的选择。不过，个人认为每天课外学习不宜过长，时间在2小时以内比较科学。原因如下：
一、从小学到初中，除了学科数目的增加,知识难度也不断增加，导致学生需要花更多的时间学习课本内地知识。所以说孩子课内的学习已经比较辛苦，孩子在课外的学习时间就应该适当减少。
二、初一的孩子处在身体发育的关键阶段，除了知识的学习外，体育活动的参加以及身体的锻炼也是必不可少的。每天孩子的时间毕竟是有限的。所以课外学习的知识的时间就变短。
三、课外知识的学习可以拓宽孩子的学习视野，尤其是孩子感兴趣的知识，孩子可能更会全身心的投入。孩子这样的学习积极性应该给予肯定！不过，不要采用熬夜的方式来延长课外学习时间。
总之，在初一学生学习的过程中，一定要用自己的学习方法，提高学习效率。对于课外时间的把握要根据自身情况。不过，一定要控制课内外学习时间，劳逸结合。这样才能够取得更好的成绩！
智远课堂
这个要看孩子怎么做了！！
想学习的孩子只怕家长都想让他注意休息减少学习时间！！不想学的孩子就算坐在桌前也是心不在焉！
课外学习时间的安排要因人而异，不要造成想学的成为书痴，不想学的变得更厌学！！
适当的引导让孩子养成良好的学习习惯才是最重要的！至于时间长短我觉得不是衡量学习效果的标尺！
有品质的生活能让人对生活充满希望！学习也是如此！都是从学生时代过来的，想想以前的自己吧……
珠峰顶的雪莲
学校作业原本就不少，保质保量完成学校，作业前一定要先复习再做作业。做完作业预习第二天内容。做完这些可以适当锻炼锻炼，和做一些课外阅读，课外阅读保护中文阅读和英文阅读。北方孩子估计睡得早，南方孩子初一能11点睡是很了不起了。
那片海哟
目前初中的学习压力山大，就河南讲，中考比高考压力很大，上一个好高中意味着一个好大学，上了一中就意味着一本，所以中考生压力山大，每天的学生时间吓人啊，从早上6点半起床晚上11点睡觉，你说要学习多少时间？
不一样的感觉自己萌萌
初一的学生刚进入初中，突然增加了很多科目和学习任务，会有点手足无措，建议每天1个小时课外学习就行，太多了，会造成负担和厌学。
