陳嗣謙
關於人活著這個問題，就是為了實現自我價值
人為什麼讀書，就是為了完成自我價值
藝起美
人為什麼而活又為什麼而讀書？
很高興回答這個問題。有的人為自己而活，有的人為國家民族的興旺而活，有的人為全世界人民的自由和平而活，人為自己而活，上孝父母，下教子女，即使是一介草民。過著“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任憑生”。的快意生活。也是很有意義的，起碼沒有給社會添一些混亂。如果為國家和民族而活了，像印度的甘地，南非的曼德拉，像毛澤東，為國家，為種族為無產階級革命，奮鬥一生甚至不惜犧牲自己的生命，成為一代偉人。有的人活著是為了自己，有的人活著是為了國家和民族，不管是平民還是偉人，只要是活著，就應該找到自己的人生目標，證明這個世界我來過。
人為什麼要讀書？讀書不僅獲得知識，更重要的是破除內心的迷惑，完善自己，掌握技能，小則利己，大則利國利民。從孟母擇鄰，應該知道從小讀書趨利避害而學，孔子曰：“三人行必有我師”，要不斷向別人學習，周恩來也說過，“中華民族崛起而讀書”拯救國家民族的危亡。好好讀書不僅利己，而且利國利民，在諸葛亮的戒子書中，他勸戒自己的兒子，非學無以廣才，非志無以成學，人不能等到暮年，發出悲守窮廬將復何及的慨嘆！
詩化田園
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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
我們出生，簡直是身不由己啊！有些命苦的娃長大之後，還會悲憤的問老天爺，天呀，為啥要讓我出生，為啥要讓我忍受苦難？嗚嗚，我不想出生，您偏要我出來………嗚嗚！可見，你決定不了自己的生，滿意也好，憤怒也罷，反正是生下來了，說別的，都沒用，只能接受。那麼，接下來，您要考慮怎麼活著，如何吃飽飯，穿暖衣，如何躲避痛苦。這之後，就是您今天的問題，生的意義是什麼呀？
我在三十五歲之前，悲傷而又迷茫，畢竟不滿百年的生命，充滿苦難。就算不苦，每天都能快快樂樂，可是生命太短，我不想死，我留戀生命的美好呀。但又不得不面對死亡的威脅，難辦，太難辦。
然後呢，某天，我誤打誤撞的敲一扇門，門就開了。我一下子，豁然開朗啊！原來答案好簡單的。因為，曾經有一個人，為世上的罪人赴死！啥意思呢？有的人曾經為愛人犧牲自己的生命，有的人曾經為皇帝犧牲自己的生命，但是，為了惡貫滿盈的人們，而流盡自己的血，贖他們的罪惡。這樣的人，你可曾見過呢？
就是他，給我開門，告訴我什麼是愛。一想到這裡，我就忍不住淚流滿面。有他在，我不怕死亡的幽谷。我在世界上的每一天，都為他而活，因為他曾經替我去死，換取了我的新生。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
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韻律詩庭
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
讀書之人坐窗前，三更燈火五更雞。
黑髮不知勤學早，白髮方恨讀書遲！
少壯不努力，老大徒傷悲！
知識是人類的階梯！知識是人的靈魂！
寒友
您這是兩個問題，一，人為什麼而活。二，人為什麼讀書。
第一個問題太大，是哲學家（甚至神學家）關注的問題。當然我們平常人也時常哀嘆，唉，為啥活著呢？何苦來著？可見，這是一個普遍問題，恐怕有人窮極一生都無法得到滿意的答案。
既然您問到我，我也就不客氣了，說說俺自己的個人看法，好與不好，都請包涵。
我們出生，簡直是身不由己啊！有些命苦的娃長大之後，還會悲憤的問老天爺，天呀，為啥要讓我出生，為啥要讓我忍受苦難？嗚嗚，我不想出生，您偏要我出來………嗚嗚！可見，你決定不了自己的生，滿意也好，憤怒也罷，反正是生下來了，說別的，都沒用，只能接受。那麼，接下來，您要考慮怎麼活著，如何吃飽飯，穿暖衣，如何躲避痛苦。這之後，就是您今天的問題，生的意義是什麼呀？
我在三十五歲之前，悲傷而又迷茫，畢竟不滿百年的生命，充滿苦難。就算不苦，每天都能快快樂樂，可是生命太短，我不想死，我留戀生命的美好呀。但又不得不面對死亡的威脅，難辦，太難辦。然後呢，某天，我誤打誤撞的敲一扇門，門就開了。我一下子，豁然開朗啊！原來答案好簡單的。因為，曾經有一個人，為世上的罪人赴死！啥意思呢？有的人曾經為愛人犧牲自己的生命，有的人曾經為皇帝犧牲自己的生命，但是，為了惡貫滿盈的人們，而流盡自己的血，贖他們的罪惡。這樣的人，你可曾見過呢？
就是他，給我開門，告訴我什麼是愛。一想到這裡，我就忍不住淚流滿面。有他在，我不怕死亡的幽谷。我在世界上的每一天，都為他而活，因為他曾經替我去死，換取了我的新生。
OK，第一個問題，我回答了，我為愛而活。那麼再來看第二個問題，為啥讀書。額，問周總理，他說為中華之崛起。問我們村裡二狗子，他說為了將來不種地。問我，我覺得咱們現在中國人讀書，還是一個重要出路，上大學，找好工作，讓將來的生活能更好過一些。
但是，讀書不僅僅如此，它還有一個重要，不，應該是最重要的功能，就是受教育，學習如何做人。而這，卻是現在最為缺失的。遺憾。
附上村裡的圖片，證明我們村二狗子也去讀書了。
平生未有名
人活著究竟是為了什麼？其實沒有人可以做出一個準確的判斷，因為100個人有100個回答曾經有這樣一位哲學家說過，他說東土大唐而來的唐僧，他是最著名的哲學家，因為他知道他這一輩子需要幹什麼，他總是告訴別人他從東土大唐而來，要到西天去拜佛求經，就這麼簡簡單單的一句話，包括了他的出生地，包括他的目的還包括他即將要去的地方，人究竟如何才能夠確定這三個要點呢。
我想對於每個人而言，他們都有自己的一個生活目標，有的人想說我這一輩子為了錢而活。我想擁有好多好多的錢，我想擁有幸福的生活，因為只有錢才能夠帶給自己幸福的生活，而有的人認為自己的一輩子應當擁有更高的學歷，所以說他們一直在苦讀書，他們一直將自己的時間貢獻在學習當中，而有的人他們覺得自己的一生應該分享給社會，所以說他們努力地上進，他們努力的將自己變得更加的優秀。只為了能夠回報社會。
因此，我認為每個人都應該有自己的目標，都應該明白自己到底是為了什麼，活著為了什麼目標自己去奮鬥。
閱讀短篇經典
1.人為什麼而活？
在歲月的長河裡，每個人都是那一朵朵歡騰雀躍、呼嘯而過的浪花，轉瞬即逝。是浩如煙海，茫茫宇宙中的一粒塵埃，無足輕重。是受了上蒼護佑，偶然降落到人間的精靈，純淨聖潔。
人活一世，草木一秋，生命本真的意義究竟是什麼呢？我想，答案絕不僅僅只是吃喝拉撒睡，那是低級、動物層面的苟延殘喘。我們於混沌懵懂中來到人間，與原生家庭有著血濃於水的骨肉親情，那裡是我們今生永遠的精神家園，藉著它的潤澤滋養，得以休養生息。這便是我們甘願臥冰求鯉，為之疲於奔波、奮鬥不止的力量源泉。
做為炎黃子孫，我們與這片溫暖堅實的熱土血脈相連、休慼與共。依託它的予取予求，得以生生不息。這便是我們甘願忍辱負重，為之努力奮鬥、頑強拼搏的根本所在。
2.人為什麼讀書？
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。三毛說：讀書多了，容顏自然改變。許多時侯，自己可能認為一些看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍然潛藏在氣質裡、談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。著名心理學家畢淑敏也從她經典的散文作品中，很好的詮釋了讀書的意義：書不是胭脂，但它可以使女人心顏常駐；書不是棍棒，但它可以使女人鏗鏘有力；書不是羽毛，但它可以使女人飛翔；書不是萬能的，但它可以使女人千變萬化。不讀書，無論她怎樣冰雪聰明，只有一世才情，可書中收藏著百代精華。
一本好書帶給我們的是一場聲勢浩大的視覺盛宴，在這裡我們貪婪地汲取著知識的瓊漿，似久旱逢甘霖，從而開闊了視野，增長了見識，拓寬了胸襟，豐富了內涵，提升了氣質，開啟了智慧，愉悅了心情，讓我們由內而外散發出知性、優雅、端莊、聰慧、睿智的光芒。
荷葉1589911
活著為入世，入世是修行，看人間百中姿態，受諸多磨難，練個人心智，悟自然之大道。
讀書為明理，以百家之理，正己身。
榆岡
初看這個題目，很難回答。仔細想想，其實是在問我們來到這個世界上的目的和意義是什麼？為了實現這個目的，需要什麼手段？也就是說需要通過什麼樣的路徑來實現我們生活的目標。
初生嬰兒，直至少年，懵懂無知、天真無邪，漫無目的，無憂無慮，他們的生活就是吃吃喝喝、睡睡玩玩，相當快活。
及至成年，要生存，要承擔責任，被人需要，於是我們就有存在的意義了。為自己，為親人，為家庭，為社會，乃至國家與民族，我們就需要做點什麼，為了小我亦或為了大我樹立不同的目標併為之而努力。
以我之見，讀書～求知～做人～做事～成大業，是實現人生目標的不二途徑。曾幾何時，我在想，如果我有條件單獨辦一所學校，那麼我就將這個路徑作為夢想中那所學校的校訓。
我所說的讀書，不是那種為了考試升學升級的讀書，而是為了求取知識，明白道理的讀書。正如王陽明所說，讀書是為了明理。讀書是為了做好一個人！
通過讀書明白了做人道理，方能明白自己為了誰？為了什麼讀書？周恩來自小就立下 ‘為中華民族崛起而讀書’ ，立鴻志，成偉業，世人敬仰。自古也有 ‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時’ ，為了黃金屋、顏如玉。讀書目的無高下，只有目標、結果大小和成績多少而已。
目標宏偉，立志高遠，那就要付出常人難以企及的努力和艱辛，要餓其體膚勞其筋骨。正所謂，世界上沒有誰可以隨隨便便成功！美國籃球巨星科比曾說，他知道洛杉磯街道早晨四點的樣子。成大業不是敲鑼打鼓那麼輕而易舉的。
因此，朋友們，為了自己，為了家人，為了國家民族，我們一起讀書吧。
我是武陵漁人
始皇帝且痴迷於長生之術，亡命之徒在斷頭臺上會瑟瑟發抖，生之可戀不可復加！那為什麼要活著呢？這個有史以來人類最大的人生命題，早已爭論了幾千年。雲來霧去之後，多已陷於“空門”，變作行屍走肉。
生之無奈，死亦無奈！無奈的掙扎且交給“自尋煩惱”的哲人，我們只需要“好好活著做有意義的事，做有意義的事去好好活著”！做有意義的事，既是人生價值的具體表現。表面來看，人活著的每一個時刻無不於名利息息相關，通過名和利宣誓著人生價值，然而從實質上講，人活著就是為了別人而活著，在為別人活著的生命旅程中，一路顯出你的人生價值，完成生之使命！
價值人人皆有。胚胎初成，便給父母帶來驚喜；生而為人，又為家人送去歡樂與希望，傳宗接代也好，光宗耀祖也罷，亦或僅僅是養老送終；生而學時，伊促他策，“桃李”之種，炫耀資本！有幾人是為自己而學？連那時的歡樂也是為了別人的歡樂和不孤單而相互成就；生而社會之人，為利以衣體裹腹，進而穩健父母，康健子女，和睦兄妹，為利而作，惠及社會；彌留之際，更會有遺書遺言，或分之於錢財，或警之於旁人。終於可以蓋棺定論，示之於人了，悼詞皆為功之於誰，利之於誰！而悼念之人，痛哭之人皆為其生之所為之人！所為之人越多，其人生價值就越大。愛迪生實驗七千餘次，終為全人類帶來光明，世人共緬之；軒轅因諸侯相伐，生靈塗炭而奮起爭鬥，以安諸民，以為華夏共祖；王祥僅為繼母之口福而臥冰求鯉，卻也訓示著眾人；芸芸普通大眾卻也能養老育小，蓋房鋪路…………！
有語云“活到老，學到老”！或為人類進步而學，或為中華崛起而讀，或為職業生存而精進………。總之，都是為實現更大人生價值而讀書學習！
