“數學來源於生活，生活中處處都有數學”，是的，《用簡便方法計算》在生活中應用得非常廣泛，因此學會用簡便方法計算也成為數學的教學目標，到了4、5、6年級，更是成了必考內容。但是，為什麼一道簡單的二、三年級孩子都會寫的四則混合運算計算題，到了高年級，有的孩子反而不會寫了呢？這是因為孩子們沒有真正地學會《用簡便方法計算》，沒有真正地理解各種運算定律，下面我就簡單介紹一下，應該如何讓孩子們學會這個內容。
一、創設生活情境，讓學生經歷探索運算定律的過程
要想利用各種運算定律給計算帶來簡便，必須熟練掌握這幾個運算定律。
整數運算定律的教學內容主要安排人教版四年級下冊，有加法的運算定律和乘法的運算定律。其中，加法運算定律包括：加法的交換律和加法的結合律；乘法運算定律包括：乘法的交換律、乘法的結合律、乘法的分配律；具體的內容（如下圖）
人教版的教材這幾個內容的呈現方式就比較好，教材中都呈現了學生們熟悉的生活情境，例如教學乘法的分配律時，就設置了植樹的生活情境：一共有25個小組，每組裡有4人負責挖坑、種樹，2人負責反水、澆樹，一共有多少名同學參加了這次植樹活動？孩子們在解決問題時，通過列式計算，教師引導孩子們發現有兩種方法都可以解答那個問題，得數也是相等的，從而讓孩子們理解那兩個算式是相等的關係，進而總結出他們的規律，並告訴孩子們這就叫做“乘法的分配律”，並學習如何用字母表示這個 運算定律。
在教學的過程時，必須讓孩子們參與到這個學習情境中來，切勿灌輸給孩子們。只有孩子們積極參與、主動探究了，才會理解得比較透徹，也不用過多地去死記硬背各種運算定律。
二、理解《用簡便方法計算》的核心是——給計算帶來簡便
有的孩子到了高年級，碰到脫式計算的題目，不知道怎麼下筆，不知道是有簡便，還是沒有簡便，其中一個重要的原因是，孩子沒有理解用簡便方法的目的。
我們有簡便的標準是：通過運用學過的運算定律進行轉換以後，能夠達到“湊整”的目的（“湊整”指湊到整十或整百、整千等），從而給我們的計算帶來簡便。
如：298乘16+298乘84，按運算順序，先算兩個乘法，必須得列豎式才可以計算出結果，就比較麻煩，而且容易算錯，但是這個算式，可以運用乘法的分配律，轉換成（16+84）乘298，這樣一來，括號裡先算得100，口算就可以得出，而且100乘298也不需要再列豎式了，這就達到了簡便的目的。那麼這一題就可以用簡便方法計算。
如：298乘16+298乘99，這一題也可以按照乘法的分配律，將算式轉換成（16+99）乘298，但是括號裡先算得115，還是沒有能夠達到“湊整”的目的，還得再列豎式計算，那我們就沒有必要轉換了，直接按照四則混合運算的順序計算就好。
因此，解題時先觀察，運用運算定律進行轉換以後，能達到“湊整”的目的，就轉換一下，如果不能達到“湊整”的目的，那就沒有必要轉換了，直接按照四則混合運算的順序計算就好。
幾個常用 的可以給計算帶來簡便的運算定律
三、讓孩子們熟悉含有運算定律的算式的形式，並能正確讀出算式
為了便於孩子們能快速得找出可能用到的簡便方法，我會讓孩子們先觀察這個算式的形式。然後根據算式的形式，來判斷可能符合什麼運算定律。
如：
1、加法的兩個運算定律，必須是用在連加的算式中，在連加的算式中，交換位置或加上括號，結果才不會改變
2、乘法的交換律和結合律，必須是用在連乘的算式中，在連乘的算式中，交換位置或加上括號，結果才不會改變，學生們掌握了這些形式以後，當想運用簡便時，就要先看算式的形式，看是否符合運算定律。
3、乘法的分配律，必須是“積加（減）積”（必須有一個相同的因數）或“和（差）乘一個數”的形式，才能運用乘法的分配律動進行變換，從而達到簡便的目的。
四、變式
運用簡便方法計算，之所以難，還在於數學的靈活性，有很多題目一開始是不符合運算定律的幾個形式的，但是卻可以通過等量變換，變成符合運算定律的形式。注意關鍵點是：1、是等量變換，2、變成符合運算定律的形式。如下面幾個例子：
五、解決脫式計算的一般步驟
在學好了以上幾點的基礎上，在解題的時候通過以下幾個步驟來解答一道四則混合運算計算題
1、先看算式的形式，是否符合運算定律的形式，如連加、連乘、積加積、和乘一個數等。
2、根據形式選擇合適的運算定律進行變換，符合了，而且可以湊整的話，就運用相應的簡便方法進行計算；如果不符合形式，或者變換了以後不能帶來簡便，那麼就按照四則混合運算的順序來進行計算。
六、整數的所有運算定律對於小數和分數同樣適用
只要整數的運算定律學好了，小數和分數是一樣用的，遷移一下就行，應該是比較容易理解的
七、鞏固練習
這個內容必須經常練習，我們這裡的《提高小學生計算能力計劃》上每天都出了相關的簡便計算題，大家想提高的話，一定要堅持每天跟著練習。
綜上所述，用簡便方法計算作為高年級計算的必考題，重中之重，大家一定要理解掌握的是：1、有哪幾種運算定律2、用了以後可不可以帶來簡便、3、不能帶來簡便就按照四則混合運算的順序來計算，一定不能亂用。
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