小御魂
疫情期間主要就是網絡上課為主，學習方式只有這一種，所以，您問的問題也就迎刃而解，只聽網絡上課教師佈置的作業，按照老師的進度學習即可。至於說自己學習的學習狀態是否有一個老師的反饋，這樣就可以私聊老師或者聽老師的話，怎麼去問問題。希望可以解決您的問題。
智慧的家長
停學不停課，在家上學已經三週多了。這期間，許多家長和學生也發現了一些問題，有些困惑，老師也會有困惑，比如有的時候上課進度太快，上課效果不好；上課進度太慢，有些學生就會覺得沒意思，沒事可做。這樣也不太好，那我們應該怎樣協調上課進度，達到更好的上課效果呢？今天我們就來分析一下這個問題。
01 瞭解學情
網上教學與傳統教學的模式不同，教師沒有直接面對學生，對掌握學情就有一定的難度，所以首先我們要了解真實的學習情況，然後根據學情調動上課進度。
為什麼說是真實的？因為很多孩子的作業到底真不真實，在網上提交的作業很難判斷出來。孩子可以藉助網絡查詢答案，有時家長可能還會幫忙，所以網上教學想要了解真實的學情，存在一定的困難。
限時考試的測試卷：在測試的這一個多小時內，孩子可以通過網絡百度到正確答案。
平時的作業：平時作業可以出現很多的情況，比如說家長給講解，借鑑同小組同學的作業，尋找作業幫。
上課情況：在家上課，因為是網課的形式，更多的是孩子在接受，所以不能通過互動了解孩子掌握的情況。
從這個角度來說，教師想了解在家上學的孩子真實的學習情況，掌握最真實的學琴，還是有很大的困難。
可以有兩個建議：
①加強家校聯繫，也可以成立一個小的家委群，在群裡
不光是有學習好的孩子，要涉及到各個層面，通過在這個群裡瞭解情況。
②問卷調查的形式。雖然問卷調查也存在著一些失真性，但至少通過問卷調查，我們能發現一些問題，瞭解到孩子學習的情況。
02 摸清學困生的真實情況
針對學習效果我們就一定要談到學困生，因為學困生很大一部分都會引響到上課的效果，影響上課進度。所以一定要摸清學困生的真實學習情況。
①一對一的瞭解情況。我們可以通過視頻通話，然後瞭解孩子上課時有沒有困難，並且對孩子學習的內容進行一些摸底提問，這樣我們就可以瞭解孩子的學習狀況。
②可以在學困生的這個小組裡面進行分層過關測試。從最基礎的計算公式開始，過關後再測試學生的應用能力，這樣子通過層層測試，我們就可以瞭解到他們掌握的實際情況。
③針對學困生我們需要分層佈置作業。在家上學佈置作業不能一刀切，學困生在學習中出現困難，如果老師佈置作業和優等生是一樣的，這樣就會嚴重的打擊學困生的學習積極性。所以面對這個情況，我們在佈置作業的時候，要適當的考慮學困生進行分層作業。有一部分基礎性的作業，大家都必須完成，然後增加一部分挑戰性的作業，留給優等生完成。這也就是說給每一個孩子都能夠得到的桃子，不打擊血困生的積極性，另一方面也激發了優等生的挑戰慾望。
03 做好協調工作的幾個方法。
當教師真實的瞭解了學情以後，我們就可以對教學進度進行適當的調整。
①對於學生掌握的比較好的內容，可以緊跟進度完成教學任務，並以測試的形式對所學內容進行檢測。
②對學生掌握的不理想的內容，可以放慢進度，增加分層練習內容。這樣做主要是把比較難的教學任務進行了分解。可能這部分知識對孩子來說學習起來有困難，那麼我們就把這部分知識來進行分解成一個一個的知識點。
再通過每天的教學任務來解決一個一個的知識點，並且在教學任務完成後要配置相應的練習。練習也要注意分層，這樣可以讓孩子一點一點的把比較困難的知識吸收掉。
③針對比較難的教學內容，可以藉助活動來完成比較抽象的教學內容。比如說學圓柱體的表面積，我們就可以引導孩子先動手做一個圓柱體，通過做的過程，發現圓柱體的表面積分幾部分。然後再讓孩子把圓柱體進行拆分，測量它的半徑和高，再來進行計算。這樣的數形結合思維，可以幫助孩子形成公式的推導過程，把抽象的知識用形象的圖形推導出公式來。
④與家長密切聯繫，家長做好助教工作。在家上學，家長不僅僅是家長，它既是督促孩子學習的老師，也是幫助老師完成教學任務的最好的助教，所以我們一定要與家長密切聯繫。瞭解每一個孩子，掌握教學內容的情況，更有利於老師全面瞭解學生的情況，調整教學進度。
奶糖教育觀
安徽省今天已經正式網上開始講授新課，我們來看看是怎麼做的吧。
教學資源的錄製，全省優秀一線教師
教學資源任務下發到每個市，選取優秀教師進行授課，教學課件由信息技術人員輔助製作把關，教學設計由教研員審核，審核通過試講過後在進行錄製。
課程安排具體化和精細化
每個地市根據自身情況制定不同的播放方案，每一個年級都有所不同。嚴格控制學生每天在線學習時長。
播放平臺全覆蓋
針對移動、聯通、電信網絡電視都能通過頻道觀看，手機電腦還可以通過安徽省資源線上教學平臺觀看。同時對於無網絡的學生教師進行單獨溝通指導。
雙師模式+視頻點播回放 確保教學質量
錄課教師授課+任課教師網上輔導的“雙師教學模式”，在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課後積極進行線上佈置作業、輔導答疑。確保孩子的學習效果，保證教學質量。
安徽省這也樣線上教學方式真心很到位，很值得點贊。
愛學生，愛教育，碩士畢業的一線教師，歡迎和我交流。
教育ing
你好，分享一下個人的建議，
課程進度方面: 優先按照學校的課程安排表來實施，這樣才能夠保證整體課程的進度不會出現太大偏差。作為任課教師，可以綜合學生的整體素質水平，及教材的章節難易程度。適度調整上課進度。淺顯的知識可以適當加快速度。而對於較難的知識，給予較多的時間進行教學，以便於學生消化掌握。
上課質量方面:由於疫情當前，主要是採用線上教學方式，因此對於學生的作業檢查必須落實到位，能夠做到及時批改，逐個檢查，針對個別差生進行單獨指導。同時我們要求家長給予必要的監督和配合。共同來保證教學質量。
以上建議，希望能對你有所幫助。
暢語學堂跟大寶學英語
這個問題問的真好，這個問題很難把握。
我個人認為有三點，可以一起討論！
第一、進度和質量，肯定是質量要更重要一些。如何更好的把握質量那肯定與老師的課前備課少不了關係。這個備課一定要充分，可以利用現在互聯網技術進行分析，把學生難點問題進行研究和重點做備註。把能涉及到的問題都做好標註，以便上課更快速的進行講解，有重點有層次，有時間感！
第二、做好與學生的溝通，或者根據自己多年的教學經驗，提煉出難點，次難點，易點。然後把那個不同難度的知識點打上備註時間，容易的就快速過下，難點的就稍微多點時間，以此類推。這樣提前做好時間規劃會更好的把握進度。
第三、讓學生提前預習功課，這不一定多，但是可以提前把要點內容發給學生提前預習。當然，考慮學生任務重，可以分出重要，次重要和非重要課程劃分，如果，非常重要，授課內容比較重就提前讓學生預習。這樣也可以有助於老師更好的把握進度和質量。
感謝，希望建議能夠幫助到你！❤️
