东邪体坛泰山
如果在表扬表现好的同学的同时，也批评某些表现差的同学，这种我就不是很喜欢。如果只是表扬，我就当是勉励，我会叫孩子向那些优秀的同学学习，争取下次得到表扬
表姐的朋友的妹妹
作为一名小学数学教师，我经常在微信群里表扬作业做的比较好的学生，尤其是卷面整洁，字体工整，准确率高的作业，看起来就让人赏心悦目。
表扬作业优秀的学生，目的并不是为了检查作业方便，而是给其他学生一个好的示范作用，激励大家把作业写得更好，表现更优秀，向优秀的同学看齐。
并且有的学生总是得不到优，但是却又不知道自己的问题出在哪儿，通过对比，可以看出来自己和别人的差距，然后向优秀的同学看齐，努力让自己做的更好。
有的同学感觉老师的这种行为给自己带来了伤害，根本原因还是自己做的不够好，自尊心又比较强，在表扬其他人的时候，自己就相形见绌，形成了强烈的对比，好像老师在利用表扬别人讽刺自己一样，其实这是一种错误的心理。
该如何看待这种现象呢？
一是要消除消极心理，不要用敌对的心理看待老师这种做法，老师的本意是希望通过好的作业的示范，激励大家都向优秀学生看齐，使大家都变得更优秀，而没有讽刺其他同学的意思。
希望每个孩子都变得越来越优秀，这是作为一个老师的心愿，也无时无刻不在努力去做，所以家长和学生凡事要往好的方面想，用积极的心态去面对老师，用合作的态度去沟通问题，这样大家才能实现共赢，共同为了孩子的进步而努力。
二是通过老师表扬的同学及作业，认真反思自己的不足，努力向优秀学生看齐。“三人行，必有我师焉”“吾日三省吾身”，先贤的话告诉我们，要做一个谦虚好学的人才能不断进步。
我们要做的，不是去琢磨自己受到伤害了，而是通过对比，找出自己和优秀学生的差距，寻找自己不被表扬的原因，是字体不够工整，还是格式不够规范，然后奋起直追，争取让自己出现在下次表扬的名单里。
我是小学数学教师，希望我的回答对您有帮助。
凉九在小学
优秀的就该表扬，差没事，连承认别人优秀勇气都没有，那也就完蛋了，我孩子算不上优秀，但绝对是中上学生，我看着他写的字，不用说让老师发群表扬，我替老师辛苦，那随心所欲的字看着火都大，我与我儿说你能不能别把字写成一坨一坨，我儿还说：老妈能不能别用“坨”来形容？！我说 就像“一坨屎”（每天都说拍照上传，把字工整点老师才能看清楚）！看到老师发群的优秀作业，我就想去盖两掌我儿子。
陈丹164980705
作为一名教师，我想说说我自己的看法。
老师把写的好的认真的作业评为优秀作业是想让他们也作为一种榜样。以此来带动其他的同学。并不是说为了检查作业方便。像我们班的学生，有的孩子学习成绩不错，但是写的很乱很差。也有的孩子学习成绩一般，但是写的工工整整的，字迹很是漂亮，看他作业就是一种享受。那么那些学习成绩不错，但写的乱的，差的将先这些写的工工整整的孩子学习。每个孩子的优点有缺点。再说老师也不只是表扬那些成绩好的学生。他们会更注重对那些有进步的孩子进行激励！所以看问题要一分为二，被表扬的孩子，他们会更有信心，更有兴趣进行学习。没被表扬的孩子，偶尔被表扬的时候会有一种欣喜若狂的感觉，他觉得老师重视他了，他会慢慢的进步的。
莫失莫忘wq
陪着孩子一起学，我是一名家长，现在孩子学习辛苦，家长更辛苦，老师也辛苦。总之是都累。好像以前学生上学被老师打了也就打了，老师也敢管理，家长也很少插手孩子的学习。
现在不同了，做了家长才知道，一个孩子上学，每一个好人跟着看着，那是真的忙不过来。
记得以前也是排名的，并且还有一个家长通知单，会写上孩子成绩以及班级排名，并且得家长签字。现在可不行，不能排名，不能搞任何伤害到玻璃孩子以及玻璃心的家长。所以孩子考试成绩是皆大欢喜。但，就这样，还有的孩子考不好。有的家长没时间，有的不会辅导孩子。
以前老师微信群，app的布置作业，现在可好！钉钉的、qq群的、微信群的、还有看网络课程，每天老师下午发作业，我一个读点书的都快搞蒙了。
我们孩子老师，也会在班级群里面发部分孩子参加活动获奖的图片等，但关于学习是真的没点名批评和点名表扬。不过有的老师也会把做的好的孩子的例子放到群里告诉孩子家长应该这样做。
我以前觉得老师应该店名表扬好的学习，不点名批评不好的孩子，但慢慢的发现，点名表扬不行，因为会有的家长认为我家的孩子做的也很好，为什么没表扬。
说实话，现在做老师难、做家长也难。
为什么是陪着孩子一起学习，不陪着不行啊！我曾说，我也跟着孩子一起重新上一年级了。
现在不仅大人压力大，孩子也压力大，孩子学习任务很繁重。因为相隔时间太久，忘记当年自己上一年级是什么情况了，隐约回忆好像很轻松。但现在我的女儿我感觉她没有玩的时间，除了学习就是做作业，压力能不大么？
陪着孩子一起学
老师做法没错，应该要鼓励做的好的孩子，老师的工作是有专业特点的，而家长把孩子送到公办学校就应该要配合学校老师的教育方法。是家长配合老师，而不是学校丶老师配合家长来教育学生。老师自有老师的道理，我发现我孩子班上都不公布考试成绩了，原来是个别笨蛋泡学生的家长找学校反应了，公开排队学生考试成绩对自己孩子身心健康有影响!我真的是无语了，难道说孩子考大学也不用成绩排队了么?我问孩子班主任，他说怕差生因为成绩不好而自杀。要看成绩到指定网页上看。这是教育的悲哀么?几个差生家长主宰了学校的考试规则。连成绩都怕人了，不敢公布了，怕有人因为成绩不好而自杀。我真的是操他老妈了。太不要脸了，学习成绩垫底的学生、家长心态的很少。最典型的就是成绩差的丶家庭条件不好的学生家长，心态不端正，觉得学校老师欠他的一样。所以说，老师做法没错。
哥萨克骑兵45
对于这个问题，我的感觉是会给其他同学造成影响。事实上，做得好的、受表扬的总是那几个学习成绩比较好的同学，经常受表扬的这部分同学肯定很有学习积极性，成绩会稳步提高。没有被表扬到的那部分同学呢？难道做得不好吗？只是没有那些受表扬的同学做得那么好，但是，希望得到表扬是每个学生的真实需求，在一次次希望被表扬的愿望落空以后，这部分学生会一点点丧失自信，如何提高成绩呢？
孩子的成长过程需要认可和鼓励，这些除了来自于家庭，也需要来自于学校，尤其是学习成绩方面，老师的肯定比父母的肯定更能让孩子增长自信心，但每个人的能力还是存在一定的差异，不可能要求每个人都做得一样出色，所以，一味地表扬某个人群势必会给其他人群造成压力，让他们感觉很不舒服。
我觉得一个班级的学习氛围很重要，老师需要做的是带动大家一起进步，而不是仅仅激发一小群人的学习积极性，所以老师应该更多地鼓励落后的学生，可以在群里多表扬一些有进步的成绩不太好的同学，最好能把表扬的面铺得开一些，这样所有的学生尤其是落后的学生能有往前努力的信心和力量。
陈老师初中数理化
如果是正常的本着激励全体的目的进行的表扬应该不会，如果是刻意的反复的表扬同一个或某几个学生，那是一定会的！老师的无意之举，很可能会对某些同学的积极性与进取心造成“误伤”！
一、学生对于老师的称赞，在意程度要远超父母对自己的赞扬！
心理学中有个“罗森塔尔”效应，大概意思就是在心理上通过对学生进行潜移默化的影响，发现学生真的的能按照预期的设想变化，即使那些本来成绩平平的学生，如果能有一个有影响力的人给到他一些激励，他就一定能发生可喜的改变！那么在学校里，这个有影响力的人当然非老师莫属，记得当年，仅仅是因为当天把教室后面摔倒的扫帚扶起来了，被老师点名表扬，竟然暗暗的激动了一整天！
如果老师能够对罗森塔尔效应做到活学活用，相信对于班级里面不同层次的学生都能产生神奇的效果，你要知道在当下疫情期间，很多的学生坐在手机的哪一端，正满心期待的渴望你的赞扬能够被身边的家人听到呢！
二、表扬不见得就是班级前三名的专属，对于不同梯次的学生都应该进行相应的表扬！
我相信对于所有的老师来讲，绝对不可能就指望班级里的前三名，毕竟我们的教育教学目的还是面向所有的孩子，这一点是任何时候都不可能改变的！
1、对于班级里学习占前几名的学生的表扬方式：
表扬的重点不应该放在考试成绩上，而应该把重点放在他们平时学习的努力程度上，比如为了把字写好都做了哪些工作；为了把英语单词全都背过，付出了哪些努力；为了能写好作文，他们阅读了大量的书籍等等，通过这样的表扬，顺带着让其他同学能够找到自己努力的方向，并且能够真正的向这些优秀同学看齐，补齐自己在学习上的短板！这样对于学习好的和全班其他同学来讲，才能真正实现双赢！要知道，一味的对成绩进行强调只能起到一时的作用，甚至对部分学生会是负面的作用！
2、对于班里中等程度学生的表扬：
中等程度的学生可以说是班级里的宝贵财富，一旦把积极性调动好了，很有可能就能爆发出无穷的力量，但是同时，中等程度的学生又是极不稳定的一个梯队，一旦自信心不足也极容易出现自暴自弃的现象！
对于这部分学生，老师的表扬应该重点放在对他们已有的努力的认可方面，并且赞扬的基础上要附加激励成分，同时要以点带面，在表扬一个学生的同时，捎带把其他跟他情况差不多的孩子顺带点个赞，让这种赞扬能够成为更多学生上进的源泉！同时对于这部分学生的表扬要更加注重细节的提醒性激励，比如我们可以这样对孩子说“某某，你在学习上的付出让老师非常感动，也深感欣慰，相信如果你能在诸如错题整理方面再细致一些，你的进步会更大”，通过这样的激励性赞扬，让学生不但内心暖暖的，充满干劲，而且也找到了今后努力的方向！
3、对于差生的表扬：
这是最容易被忽略的一部分，但是这部分学生绝非一无是处，同样在学业上也绝非无药可救，我们见过太多所谓的差生逆袭的例子，因此对于这部分学生也决不能轻言放弃，尤其小学和初中低年级阶段，更是如此！
对于这部分学生的表扬，应该重点放在非学业因素方面，比如对于他们为班级做出的贡献，给到他人提供的帮助方面等等，当然在表扬的同时也要一语点醒梦中人，要告诉他们“其实每件事情都是想通的，你能在这方面得到大家的认可，说明你做事还是相当细心的，所以老师相信你在学习上也一定有赶超的可能，关键在于任何时候都不能轻易放弃，要记住老师永远不会放弃你们”，感动之余，我不相信孩子心中不会制定自己赶超的计划于目标！
在孩子心目当中，老师的一句表扬，就是自己一直以来努力上进的一种认可，这样的表扬如果运用恰当，一定能让每个孩子都能找准自己未来前进的方向！有时候教育拼的不全是知识，还有教育技巧！
葛老师教育新智汇
我觉得这个问题挺搞笑的！表扬优秀的孩子会对其他孩子造成伤害？找这个逻辑，开豪车也会对买不起车的人造成伤害，吃鱼子酱会对吃馒头的造成伤害，住汤臣一品会对租客造成伤害……是不是自己不优秀就是优秀的人伤害了你？
良陈美锦666
我儿子才上一年级，就是这个寒假，在家里写了字，他语文老师让拍照发到群里。没想到他语文老师的评语是***，你这个小字写的真是很一般……”！
“很一般”这三个字真是让我接受不了。他写的确实是很一般，但他毕竟才一年级！应该给他成长的时间和机会！谁一生下来写字就很好？
你作为一个老师，应该多鼓励！
你作为一个老师，说话不应该这么损！
别说师德了，你连最起码得职业道德都没有！
