“語文課上孩子和老師線上對對聯，音樂課上孩子根據老師的指導動手做樂器，體育課上我們和孩子一起做運動，雖然延期開學，但孩子的學習一點沒落下，請幫我轉達我對學校和教育部門的感謝。”近日，濟南高新區金谷德藝小學家長馬女士通過“12345”市民服務熱線轉來一封感謝信，點贊濟南“雲課堂”。
突如其來的疫情，一開始打亂了師生正常的學習生活節奏，不少師生家長產生了焦慮情緒。“開學延期，但學生的成長不能延期。”濟南市教育局局長王品木說，“生活即教育，經歷即成長，在這個特殊時期，更需要教育部門、學校和家長合力，共同做好學生居家學習生活指導，真正把假期‘空白期’變為‘有為期’。”
為保證“停課不停學”，濟南市打造了別具特色的多彩“雲課堂”，共建濟南教育“雲”生態，為廣大學生開展學習和生活指導服務，讓學生居家學習能夠“坐得住、聽得進、學得好”。
停課不停學，兩千餘節名師微課呈上“課程大餐”
作為濟南市“雲課堂”錄製團隊的一員，濟南大學城實驗高中教師王學勇一邊在醫院陪妻子待產，一邊研究網課錄製。在他成功提交網課文件的時候，女兒也呱呱墜地。同事們笑稱王老師得了一對“雙胞胎”。 王學勇笑著回應“這也是我給孩子和所有學生的成長禮物。”
像王學勇老師一樣，這個寒假，很多教師都成了濟南市“雲課堂”的幕後英雄。“我們將應對疫情開設的‘雲課堂’定位在‘滿足特殊時期中小學生學習的需要’‘為中小學生提供學習支持，指導中小學生和家長安排好居家的學習和生活’。”王品木告訴記者，為保障延期開學期間“停課不停學”，濟南市組織千餘名骨幹教師錄製了兩千餘節豐富多彩的微課，通過直播、點播等形式通過網絡、電視等渠道提供給學生，覆蓋小、初、高三個學段。
濟南市教育教學研究院院長呂如浩介紹，為保證錄課質量，每一節課都由教研員和骨幹名師共同設計，側重從學生綜合素養培育的視域進行謀劃，所有教師尤其是人文學科教師側重於引導學生關注思考生命、國家、社會、時代，感受表達對責任、堅持、勇氣、奉獻的理解，教育學生堅守信念、懂得敬畏，尊重科學，提升能力，為學生上一堂人生大課。除了學科課程，濟南“雲課堂”還同時上線了專門的德育、藝體活動、心理輔導、衛生健康科普知識、線上綜合實踐活動等課程，促進學生在非常時期的個性化成長。
從2月10日開始，濟南市教育資源公共服務平臺共上線了2338節微課。截至3月4日，總訪問人數達到3287.5萬，總訪問次數4.05億，雲課堂課程資源總下載次數2.29億，同時在線人數最多時64.2萬人。濟南市教育局在為各學校提供“課程大餐”的同時，還特別強調“一校一策、一班一案”，鼓勵各區縣、學校根據區域和學校情況組織教師製作適合學生特點的微課，滿足特殊時期學生學習需求。
打通“最後一公里”，成長路上一個都不能少
濟南市商河縣孫集鎮中心小學是一所農村學校，“雲課堂”上線前，校長王長龍遇到了一個難題：經過摸底調查，全校596名學生中，家裡有電腦且能上網的不足百人。這可怎麼辦？
正在焦灼之際，王長龍的這個難題很快就有了破解之策。“我們既要確保停課不停學，又要確保每個孩子不掉隊。”王品木說。在“雲課堂”籌備期間，濟南市教育局就考慮到了這一問題。
針對部分貧困學生和殘疾兒童等特殊學生的實際困難和特殊需求，濟南市教育局將線上學習資源“點對點”發放到每一個需要的學生手中，全力打通學生學習之路的“最後一公里”，確保一個都不少。
濟南市平陰縣孝直中學校長劉洪丁介紹，為了解決這部分孩子的難題，學校充分利用假期閒置的電腦，由年級主任負責，把各學科學習資源拷貝進電腦，安排專人通過村委送到學生家中，讓沒有電腦的孩子獲得了意外驚喜。
像孝直中學一樣，濟南市教育局要求學校提前下發“延時開學資源包”，包括教師微課、練習題目、課外拓展資料、實踐活動指南等，併合理利用校內資源，積極開展“借”電腦、“借”手機、裝寬帶、送流量、U盤拷貝、紙質材料“點對點”送達學生等行動。同時，還按照“一校一案”的方式，在教學方案中靈活安排了一些閱讀、室內體育鍛煉、迷你小實驗等易於準備、無需電子終端的學習內容，確保學生通過多種方式學習。通過多措並舉，濟南最大程度保障了“教師離校不離教，學生停課不停學”。
此外，針對殘疾兒童身心特點，濟南市教育局還發動特教老師“一人一案”，對家長實施線上居家康復指導，讓視障孩子在“雲”上“看見”春的希望，讓聽障孩子“時光不語，靜守花開”。
家校雲端相約，共建濟南教育“雲”生態
延期開學期間，家庭成了教育的“主戰場”。為減輕家長負擔，提升“雲課堂”實效，濟南市育局把家庭教育搬到了線上，開設了“泉家共成長-濟南家長移動學校”，為家長提供全方位家庭教育指導服務。各學校也根據實際開展“雲家教”“雲家訪”“雲家長會”活動，確保家校溝通時時“在線”。
2月12日，根據“空中課堂”開啟兩天後跟蹤瞭解的家長和學生反饋的情況，濟南市還及時就網絡學習資源的使用等問題發佈了“16問”， 及時回應家長關切，為師生家長答疑解惑。2月18日，濟南市教育局又進一步從專業的角度，以平實的語言、獨到的見解，為家長送上暖心的“六條建議”，很快就刷爆了濟南家長的“朋友圈”。
“歸來時，你已成長。”正如濟南市教育局在致全市中小學生的一封信中所說，在這抗疫的特殊時期，濟南的師生家長正在多彩“雲課堂”中，共同學習成長。（中國教育報—中國教育新聞網記者 魏海政 通訊員 朱士娟）
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