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教育领域无小事！件件都牵动着老百姓的心！
有一些事情表面上看着很好，但是，仔细分析分析就会发现，依然存在着很多的说大也大，、说小不小的问题。
现在，我结合自己的亲身经历，谈谈我对目前教育问题的一点看法。或许不一定成熟，但是，或多或少确实存在的一些现象分享给大家。
大致情况一般是以下十种现象：
一、认不清素质教育与应试教育的关系。认为，素质教育影响孩子的学习成绩，使学生们不能安心学习。
二、由职称评聘引发的“同工同酬，按劳分配”大讨论。觉得职称是阻碍积极性、上进心和发展的关键所在，说造成分配原则不公平的原因。
三、家长对孩子的“渴望值”过高的问题。家长总是想方设法让孩子接受优质教育。时时刻刻怕孩子是“输在起跑线上”。
四、学生、教师负担过重的问题。
个别的学生天天晚上写作业都11点，第二题上课无精打采。教学质量怎么能标准？
五、教师有偿补课行为。
目前，还有很多的教师利用空余时间给孩子有偿补课。
六、天价补课费问题。
特别是大城市的补课费居高不下，一般的家庭承受不了。20分钟500元人民币。天价！！
七、师德师风问题。
个别的教师因为一点小事就大打出手，有某教师在20秒之内狂抽学生13次耳光。——牛！——不知道害怕！
八、体罚或者变相体罚学生。
学生作业没完成，一次性罚回家思过一个星期甚至是半个月。——简直就是毁了这个孩子。
九、重智力发展，轻德育，轻素养与习惯的养成。
十、不重视非智力因素的培养。
学习态度就属于非智力因素，不重视行吗？当然还有很多，例如：情感因素，价值观，世界观，集体观，团结同学，热爱劳动，互相帮助，互相爱护，互相鼓励等等各方面的非智力因素。
这些因素的重要性不容小视。好多发生在学生身上的事情都是非智力因素不合格造成的。跳楼自杀的男孩，跳河自溺的高中生，在学校捅人致人死亡的初中学生等等事件充分说明非智力因素的重要性。
中小学教育者
这个问题太大，每个人都会有不同的看法，我主要是从在教育孩子方面说一下我的观点
在网上曾经看见过一句话，说的是中国教育最大的问题就是家长舍不得管，老师不敢管，外人不方便管
老师不敢管
现在的孩子大多数都是独生子女，在家里面，爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷六个人围着，围着一个人转，尤其是爷爷奶奶和姥姥姥爷，在对待孩子上更是宠溺有加，生怕孩子受一点委屈，如果学生在学校受到了不公平待遇的时候，作为家长，肯定是第一个不答应
所以说，现在的老师基本上是不敢打学生的，虽然网上一再热议将惩戒权还给老师，但是哪个老师敢真正的使用呢？不用说老师打学生，哪怕是轻微的触摸孩子，如果孩子感觉到了委屈，告诉家长，家长就会找到学校教育局要求老师赔礼道歉，老师轻则颜面无存，重则就会失去饭碗，这样的案例，网上应该有很多吧？在我身边就有这样的例子，一个英语老师在讲课的时候，一个学生非常不听话，搞小动作，气得老师拽了他一把，然后学生就不干了，把这件事告诉了家长，家长直接找到了校长，要求徐老师赔礼道歉，并负责医疗费用，最后这个老师没有办法，赔了将近一万块钱，而且也被学校进行了处理。
古语说子不教父之过，教不严师之惰，教学不严格，那就是老师的不负责任，但是放在今天，老师被家长和孩子整的无所适从，不知道如何做才是正确的，如何做才是负责的，怎么还有心思去管教学生呢？
家长舍不得管
正如上面所说，很多孩子都是独生子女，生怕孩子吃一点苦受一点罪，感觉爱还爱不过来，怎么能去舍得狠心去管理孩子呢？这也正是老师不敢管的根源！
俗话说，溺子如杀子，从古到今还没有哪一个孩子是被宠溺成才的，前几年的李天一案件就是溺子反害子最好的教材吧！当孩子犯了错的时候，作为家长，舍不得下手，舍不得打，总是想以说服教育来说服孩子改邪归正孩子听话还好，如果孩子不听话，肆无忌惮那么，到最后，作为家长想后悔就晚了！
家长舍不得管，导致最大的后果就是现在孩子的抗挫能力非常差，听不了一点点有委屈的话，受不了一点点挫折，正是家长的宠溺无原则的宠爱是的，一些孩子经受不住一点打击当受到打击的时候就会用极端的方法去处理问题。最后导致害人害己作为父母也是后悔不已！
外人不方便管
对于熊孩子的所作所为，很多外人感觉很无奈，熊孩子的破坏能力让人瞠目结舌，作为外人又不好意思去教训孩子，劈头盖脸的教训熊孩子，会让外人与孩子的家长的关系变得非常微妙，因为教育别人家的孩子，伤害的是他们父母的面子，甚至说管教别人家的孩子容易伤了两家的和气，毕竟孩子是父母的心肝宝贝，替别人管教孩子，等于放了家长的忌讳，多一事不如少一事吧
这就是在教育孩子方面教育存在的问题，所以说，作为家长，还是要狠下心来，不要再去一味地宠溺孩子，你舍不得管，将来社会会帮你管，你可以惯着孩子，但是社会不会！
萧辉田老师
1.教育时间上，应该提早，我记得小时候入学比同龄人要早一年半，实际上学前的一些教育比较基础的在我四五岁就差不多掌握了，拼音，和一些简单的汉字，简单的十内加减法。二三年级的压缩成一年，小学缩成四年差不多，四年级作为过渡，五六年级变成一年。省出来至少三年，初中高中就那样，高三渗透一些大学专业知识，这样就步入社会早，应变能力就强。二十二三大学毕业，就可以了。
2.应试教育太死板了，和造机器一样。现在教育的结果是大多数孩子社交能力，应变能力弱，专业知识很多都得不到应用，感觉教育和社会发展不接轨
3.道德观念，很多道德观念不只是家庭赋予的，更多来自社会，工作，出去混规矩是要懂的。道德观念基础的诚信？伦理？心理的教育太少。。。。。。。不知道现在人脑神经在想啥。。。。
4.天天因材施教因材施教，施哪去了？？？？？
5.对教师的选择，考量出一些有品德有素质的老师行不行？？？？？？歪瓜裂枣就别别再伤害下一代了。。。。
6.以后劳动力缺失。。。。。提早毕业我觉得吧挺好。。。。
五德玉缘和田玉
教育理念有很大的问题。孩子从幼儿园开始就灌输强烈的通过读书可以出人头地的观念，而忽略了有教无类因材施教这些普通的道理，于是人人都上各种补习班，当所有人都补习，最终的结果就是没补习。这一行为也给很多家长造成极大的经历负担。很多家长并不懂教育，更多的是被从众心理在左右，导致多年后的孩子的学习结果并不理想。我有一个亲戚家的孩子，从小学就成绩不好，升到初中也不好，高中花赞助费几万入学，结果高考仍不理想，后出高额学费上了三本，毕业后，什么技能也没学到，而且有所谓大学生的虚荣心，高不成低不就，不能踏实工作。算一算，近二十年来，几十万元花在他的教育上，实在是得不偿失。一个人，能干什么就干什么，俗话说得好，行行出状元。
剪剪轻愁
你的这个问题可以从前面一个问题中找到答案∶
"广西陆川一个12岁男孩子因为偷别人棺材本钱被父亲打得嘴肿。"
这个问题的观点中点赞量五六千的都是主张这个父亲应该打，朝死里打，各种打人方法呈现眼前。
昨天到今天我一直在反思，我们都是父母，也曾做过儿女，我小时候经常被母亲打，长大了我对她都心存害怕，那种深至心底的害怕，现在有时候晚上还会做噩梦被打，并且我教育老大的时候不自觉的延续了母亲的教育方式。直到她慢慢长大我逐渐发现大丫头呈现的狡辩、攻击、不能和家长好好说话时我才发现她快成了小时候的我。
到现在教育小女儿我有时候还会打，但次数很少，因为老大、因为我羡慕在父母温情教育下生活的孩子。也许这种打击严厉教育下的孩子真的很守规矩，可殊不知我们失去了多少敢于挑战权威创新性的人才，但这不是父母的责任，一代又一代的传下来，整个教育体系青睐这种孩子。
严厉、鼓励、溺爱，对尺度的把握在实践中我都有些迷茫了。
两孩两师
既然提到教育我就来说几句！教育的花拳绣腿我就不讲， 谈点实际的。
一个小小的小学学生，背着二三十斤的书包，每天读作连自己都难以承受的课堂书。为什么这么重，我大致看了一些书，课程表。
我们通常很多家长天天说到的教育问题，就在这里，所以我们就来谈一谈，副课的时间占用了百分之六到七十，也就是孩子在学校每天读七八小时的书，语文，数学因该是二个小时左右，大部分时间就这样被其他的课程给消磨掉了。
也就是语文，数学在学校本应该三小时彻底完成的作业，结果被很多复杂的课程，把孩子消磨到晚上七八点钟，有的其实还在复习。
我就不明白，一个小学的学生，读那么多无关紧要的书，他的学习就会好吗？我认为不是，小学的孩子读书，因该以语文，数学，体育的课程为基础。不要意味着社会上这个不好，要从小学抓起，那个退化要从小学抓起，国家的进步要在于制度。我们大人要想想？他是一个幼小的心灵，是一个还不够成熟的孩子。
每看到孩子拿着沉重的书包，心里真不是滋味。我想大家都有这种滋味，一天读着十多个小时的书，让家长这样去理解？怎样去让孩子快乐的成长。
1情缘1
一校园暴力会让可能成为国家人才，(科学家，军事家，政府高级官员等人才)的学生因为暴力伤害丧失本身优良的智商，并重此对社会，国家，对打伤他的人产生仇恨。这样的仇恨会终身难忘！二，会对受害者学习，工作产生终身影响。三会仇恨伤他的人和对政府管理不力。因为我读一年级时当时家里父親一人工作养活包括他自己共八人。31元工资。所以缓一月交学费。报名时学校老师都同意了。发工资当天，我爸厂里下午才发工资下斑才能拿回家。可就在那天中午老师一进教室就把我抓出教室，下课后将我头抓住按在墙上对准我太阳穴开始不停的拳击，第一拳后我看见她的嘴不停动所不见声音，接下不停的拳击我己看不清她扭曲的脸只隐约看见她满口白沫不停动的嘴巴紧接着依希看见她双手抱着我的头将我提起离地提入胸右肩高然后象双手推车一样用尽全身力气将我的后脑撞到墙上那一刻我的头脑里只留下了一张扭曲的脸和满口白沫的大嘴。然后只感到腿软了，天黑了什么都不知道了。醒来时已是第二天上午。头疼得厉害。我咬着牙不敢哭。！只依希听得妈妈说母了一句话。"终于醒过来了，不然我和她拼命。"成绩第一名的我开始了三年多的逃学。记忆力变差，影响了我一身。六十多岁的我能记起二岁半时妈断我奶把我抱到婆婆背上时说"该断奶了，不然会影响肚子里小的一个"然后快速走出对着阳光的门。三岁弟弟吃奶妈叫我三，来吃奶，我吃右边弟没吃的奶后又吃左边时妈说"不吃了，给弟弟留点“邻居姐笑我"羞啊，大男人还吃奶，抢弟弟的吃休休啊“我不吃了。我想把弟弟吃不完的奶留在妈妈身体里妈妈会更健康以后看见妈妈要喂弟弟奶时我就跑很这躲起来。我恨暴力！特别是对未成年人！本应成为一流大学学生的，因记忆力受损后只在文革后第一次高考考入了一个中等学校。我哭了一身！恨了一生。又能怎样！？苍天啊！
用户9772943854115
教育理念有很大的问题。孩子从幼儿园开始就灌输强烈的通过读书可以出人头地的观念，而忽略了有教无类因材施教这些普通的道理，于是人人都上各种补习班，当所有人都补习，最终的结果就是没补习。这一行为也给很多家长造成极大的经历负担。很多家长并不懂教育，更多的是被从众心理在左右，导致多年后的孩子的学习结果并不理想。我有一个亲戚家的孩子，从小学就成绩不好，升到初中也不好，高中花赞助费几万入学，结果高考仍不理想，后出高额学费上了三本，毕业后，什么技能也没学到，而且有所谓大学生的虚荣心，高不成低不就，不能踏实工作。算一算，近二十年来，几十万元花在他的教育上，实在是得不偿失。一个人，能干什么就干什么，俗话说得好，行行出状元。
动图噢
中国人很重视孩子，这“不孝有三，无后为大”被普遍理解成没有孩子者是最不孝顺人的就可见一斑！爱孩子，宠孩子，为孩子花费大量的时间和金钱，自己当牛做马，艰苦朴素，毫无怨言；愿孩子养尊处优，顺风顺水，将来飞黄腾达，成就非凡是中国做父母的心愿。
结果呢？导致了中国的孩子受不了委屈，吃不下苦，受不了累，甚至四体不勤、五谷不分；君不见，“啃老族”于中国悄无声息地兴起，在向长辈要房要车？君不见，做父母的有三言两语的批评，就跳桥殒身？君不见，北大学子泯灭良知，从容平淡地弑母？
这些现象足以说明中国教育存在问题：或许白纸黑字、我国的教育制度是先进的，然而地大物博、历史悠久的华夏存在人口众多、耕地较少的问题；生存竞争尤为激烈！
“学而优则仕”，导致我们的青少年都追求分数，“学分、学分，学生命根！”，只要考试成绩出众，就有了一切！“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”，管他德育、智育、体育、美育、劳育？成绩名列前茅，就有一路繁花！无数莘莘学子夜以继日、废寢忘食地刻苦攻读，千军万马之中过了独木桥；最终造就了高分低能、高分缺德、高分而没有健康身体、高分而缺乏劳动习惯的“人才”；“于国于家无望”！这是症结所在；这是我国教育存在的问题！
希望星晨58298869
最大的弊端就是，习惯于灌输“正确”，而不是灌输“认知”为何“正确”的能力；非常热衷于学习“正确的”隔绝“非正确的”。要明白“求知”不仅仅是知道“结果”的“是与非”，更重要的是明了如何得到“结果的过程”。有道是“授人以鱼不如授人以渔”，一些知识的结果虽然是“非是”，但在推导结果的“过程”“方法”上却有着十分难得可取之处，甚至对“正确的结果”的深入理解有着无法替代的作用。
知识的是是非非就像两条互相依傍支撑的支柱，离开一方另一方都无法稳定站立。古人说“负阴抱阳”，学习中教条式的“单纯”也许正是工作生活中“形式主义”屡教难改的祸根。
