华文雨
如何理解数学中的“等量关系”？很好的问题，重点在理解。小学数学数量关系基本都是等量关系式，可以从生活中的跷跷板情景导入。好的教与学必须注重概念的理解。老师少说，多要引导孩子联系生活实例进行独立思考；学生多讲，在于表述出整个思考过程，讲出来就是理解的过程了。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！解应用题，不管用方程，还是算术方法，找对等量关系都是最关键的一步。
等量关系
① 导入：跷跷板 → 数量相等关系
跷跷板每个小朋友小时候都玩过，上上下下很好玩。
我们这次让家禽玩下跷跷板，它们尝试了很多次，最后跷跷板水平停住了。这说明什么呢？两边的重量相等了才能使跷跷板水平平衡。你能通过图片描述下吗？
一只鹅的重量=两只鸭的重量+一只鸡的重量。这就是等量关系。
② 去发现等量关系
理解后就要举一反三多去带着探索的眼光，寻找生活中的实例，拓宽概念认知范围。我们也可以通过具体题目中找关键词，利用公式，画图辅助等方法找题目中的等量关系。多从不同角度表述，这样才能真正理解。
比如爸爸今年36岁，妈妈年龄比爸爸年龄大1岁。
→ 妈妈年龄-爸爸年龄(36岁)=1岁
→ 爸爸年龄(36岁)=妈妈年龄-1岁
→ 妈妈年龄=爸爸年龄(36岁)+1岁
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一学堂王老师
等量关系，仅指逻辑关系上的相等，并不是全等，也不是经验上是完全相等，物理才是要全等，逻辑要等，经验也要符合。等于指一些想法经过组合它们所表示的逻辑数量是相等的。但逻辑数量不完全等同物体真实数量。
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