每年的高考作文题，总是收到大家的关注，2018年也不例外，今年陕西的高考作文采用全国统一卷（Ⅱ）试题，为非命题作文，考生需根据以下材料，自拟标题材料如下：
二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创，后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题，写一段作文。
看了这一高考语文作文题目，有考生说“可主观发挥，感觉还可以”，那么，经验丰富的中学语文老师们会怎样看待这一题目呢？
【陕西省优秀教学能手，西安市铁一中滨河学校语文老师：付卫锋】
今年高考作文相对而言出的比较冷门一些，在一定程度上摆脱了备考中紧追热点的盲目，在一定程度遏制了套作。从整体看，文题充满思辨性，是一个能考查学生思辨能力，同时又便于入手的题目。考生可从战斗机防护本身入手，思考不一样的结果出现的原因，从而得出暗处、不显眼处、小处的作用或危害，谈大事与细节，谈不经意之地的重要，也可以谈只看表象的危害，或者从专家与常人的角度，谈惯性思维与创新思维，谈当局者与旁观者的关系，或者谈数据与理性思维的关系。
【西安市华山中学语文老师：刘银怀】
今年高考作文题基本保持了近年的特点与思路，仍然重视学生语文核心素养的考核，贴近生活、走进社会，考核学生的认知、思辨能力。从沃德“力排众议”，可以选择对盲从心理的分析论述；从“弹痕少的部位”可以谈“木桶理论"，注意补齐短板，也可以分析“注重细节”；从“这些部位受到重创的战机，很难有机会返航”，可以分析“合理取舍”；从总体分析可以从“综合权衡”入手。应当说，审题难度不大，学生可以选择的角度比较多，易上手，有话说。重在启迪考生的思辨能力，以及分析问题的能力。但是，考生要写出精彩的文章，有一定的难度。
【西安市长安区第一中学语文老师：韩超】
这样的作文试题命制，充分发挥了试题的积极导向功能，注重价值引领的方式方法。重在考查考生的思维品质，例如求异创新的思维，透过现象看本质的思维，整体全局观的思维。既能让每个考生有话可写的同时，还能发挥个人特色。这样的试题，基础性、综合性更为突出，区分度更为明显。命题人的目的在于：鼓励学生阅读，以此提高阅读能力，希望学生做题时能够落实到文本本身，而非所谓的“万能句式”和“答题模板”堆砌出的答案。
【中学高级教师，陕西省特级教师，西安市中语会理事，西安市高陵区第一中学语文老师：贺利萍】
今年作文，估计学生审题难度不大，可选角度需要在材料中“整合”，学生阅读材料就可提炼整合出来，角度选择无难度，但是立意有些难度。因为根据平时观察，第一，学生不太关注材料中能够体现出题人意图的“词语”（这是今年“课标”又一新考查点），比如材料中的“力排众议”、“部位”、“往往忽视”等；第二，学生不太关注材料中信息提示，忽视思维的辩证性。比如学生可能会看到材料中有“多”和“少”于是，就会顺着自己的思路在文章中阐述“多与少”，这样就偏题了。材料中“多和少”有一些“限制”，比如“伤痕少”但是在“重要部位（机翼）”就会导致飞机“难返战场”，其实我们看问题要全面，做事情要抓住重点，不要受制于表面现象，不要忽略“小细节”，要有“全局意识”，需要运用整合所有信息点进行辩证思维，才可能确立“合材料”、“合出题意图”、“合社会主旋律”的观点。
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