每年的高考作文題，總是收到大家的關注，2018年也不例外，今年陝西的高考作文采用全國統一卷（Ⅱ）試題，為非命題作文，考生需根據以下材料，自擬標題材料如下：
二戰期間戰鬥機防護，多數人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創，後果會非常嚴重。而往往這部分數據會被忽略。事實證明，專家是正確的。請考生結合材料進行分析。自定立意、自擬標題，寫一段作文。
看了這一高考語文作文題目，有考生說“可主觀發揮，感覺還可以”，那麼，經驗豐富的中學語文老師們會怎樣看待這一題目呢？
【陝西省優秀教學能手，西安市鐵一中濱河學校語文老師：付衛鋒】
今年高考作文相對而言出的比較冷門一些，在一定程度上擺脫了備考中緊追熱點的盲目，在一定程度遏制了套作。從整體看，文題充滿思辨性，是一個能考查學生思辨能力，同時又便於入手的題目。考生可從戰鬥機防護本身入手，思考不一樣的結果出現的原因，從而得出暗處、不顯眼處、小處的作用或危害，談大事與細節，談不經意之地的重要，也可以談只看表象的危害，或者從專家與常人的角度，談慣性思維與創新思維，談當局者與旁觀者的關係，或者談數據與理性思維的關係。
【西安市華山中學語文老師：劉銀懷】
今年高考作文題基本保持了近年的特點與思路，仍然重視學生語文核心素養的考核，貼近生活、走進社會，考核學生的認知、思辨能力。從沃德“力排眾議”，可以選擇對盲從心理的分析論述；從“彈痕少的部位”可以談“木桶理論"，注意補齊短板，也可以分析“注重細節”；從“這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航”，可以分析“合理取捨”；從總體分析可以從“綜合權衡”入手。應當說，審題難度不大，學生可以選擇的角度比較多，易上手，有話說。重在啟迪考生的思辨能力，以及分析問題的能力。但是，考生要寫出精彩的文章，有一定的難度。
【西安市長安區第一中學語文老師：韓超】
這樣的作文試題命制，充分發揮了試題的積極導向功能，注重價值引領的方式方法。重在考查考生的思維品質，例如求異創新的思維，透過現象看本質的思維，整體全局觀的思維。既能讓每個考生有話可寫的同時，還能發揮個人特色。這樣的試題，基礎性、綜合性更為突出，區分度更為明顯。命題人的目的在於：鼓勵學生閱讀，以此提高閱讀能力，希望學生做題時能夠落實到文本本身，而非所謂的“萬能句式”和“答題模板”堆砌出的答案。
【中學高級教師，陝西省特級教師，西安市中語會理事，西安市高陵區第一中學語文老師：賀利萍】
今年作文，估計學生審題難度不大，可選角度需要在材料中“整合”，學生閱讀材料就可提煉整合出來，角度選擇無難度，但是立意有些難度。因為根據平時觀察，第一，學生不太關注材料中能夠體現出題人意圖的“詞語”（這是今年“課標”又一新考查點），比如材料中的“力排眾議”、“部位”、“往往忽視”等；第二，學生不太關注材料中信息提示，忽視思維的辯證性。比如學生可能會看到材料中有“多”和“少”於是，就會順著自己的思路在文章中闡述“多與少”，這樣就偏題了。材料中“多和少”有一些“限制”，比如“傷痕少”但是在“重要部位（機翼）”就會導致飛機“難返戰場”，其實我們看問題要全面，做事情要抓住重點，不要受制於表面現象，不要忽略“小細節”，要有“全局意識”，需要運用整合所有信息點進行辯證思維，才可能確立“合材料”、“合出題意圖”、“合社會主旋律”的觀點。
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