行為測聽（BOA）是孩子聽力評估的重要基礎，臨床被用於聽力篩查，初步評估聽力狀況，診斷聽力損失程度，助聽器及耳蝸術後早期調試及效果評估。但不同年齡的孩子對聲音有不同的反應。
★0-6月
6個月以下小寶寶的行為測聽是一種被動方法，即觀察孩子與聲刺激一致的反射性行為反應。這種方式雖然會讓大一點的寶寶失去興趣，難於獲得準確、恆定的反應結果，但對於小寶寶卻是唯一的一種行為測聽方法。
★6月-2歲
這個年齡段的寶寶，需要進行視覺強化測聽，也就是應用視覺刺激來強化對聲刺激的反應。聲刺激由揚聲器給予，寶寶坐在媽媽腿上，揚聲器上放置能發光或活動的玩具。開始時，同時給予聲和光刺激，如果孩子有反應，經過幾次條件訓練後，改為先給聲刺激，而視刺激延遲到孩子對聲刺激產生反應並轉向揚聲器時再給予，目的在於通過視覺刺激強化對聲刺激引起的轉頭或定向反應。
★2—6歲
遊戲測聽是這個階段的孩子要進行的行為測聽。測試時可以選擇一個適合孩子運動系統發育和孩子認為有趣的反應行為，這種方法是2歲半以上的孩子獲得聽閾的最可靠方法。
古典式遊戲測聽。給孩子戴好耳機，在孩子面前放一些玩具，告訴孩子每次聽到聲音時，就拿起一個玩具。
配景箱測試法。讓孩子戴上耳機坐於測試箱前，當聲信號發出1-2秒時，箱上信號燈亮，這時候讓孩子按壓箱內照明開關，孩子可以通過窗口看到箱內的活動玩具景象。經過1、2次訓練後，改為只給聲音，而箱上信號燈不亮，觀察孩子是否會為了試圖觀察箱內景物而有按壓照明開關的反應。反覆進行，並逐步降低聲信號強度至反應閾值，從而瞭解孩子的聽覺能力。
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