托尼欢Vlog
感谢您提出这个问题。
这是一个非常好的问题， 没有出现疫情，我们也会利用网络资源学习，毕竟通过网络资源可以名师全国化。特别是教育质量不是很高地区，如果不通过网络学习，就接受不了优质的教学资源！通过半个月“停课不停学”网络线上学习，老师成了“主播”，家长成了“班主任”，孩子的进步也很大。最明显的是作业做得更工整，会认真写字(附图片)。通过学习软件提交作业，老师批改，评优秀作业。对孩子是一种激励。
当然网络学习的话也有一定的劣势，第一手机用的时间长，对视力有影响。(改善视力也有方法的，可以关注我发布的头条，有视力恢复训练的短视频)。另外线上教学的效率不是很高，课堂提问通过连麦的方式会耽搁时间，老师每次上课前会开视频会议，以确保每个孩子都来上课，老师会花费掉比较多的时间。
疫情过后对于爱学习的孩子来说，网络课程就成为了新宠，可以接触更多的知识点、更多的解题思路和答题技巧，当然我们的学校线下教学是必不可少的。
希望大家把握当下，不管是线上教学还是学校教学，都可以最有效地利用好所有资源。
日食男孩成长记
随着互联网的发展，人们的学习方式也发生了巨大的变化，网课（线上教学）成为了许多人的学习方式，也成为了学校，补习机构等的第二战场。新年伊始，假期依旧，疫情突如其然地到来，让许多人措手不及。为了安全起见，学校纷纷宣布开学延期，也就意味着寒假延长了。
假期延长，对于有的学生意味着“Timi Timi”的时间更长了，对于有的学生意味着弯道超车的时间更长了，对于老师意味着休息的时间更多了，对于家长意味着催促孩子学习的时间更长了，对于学校意味着不可控因素的增多，而网课让一切都成为了另一番场景。
疫情之下，网课成为了最安全的上学方式。我们就来谈谈网课中的那些事。
首先就是网课平台和软件的大火，这里的“火”其实有三个方面，一个是下载和使用量的剧增，一个是学生评论引发热议，还有就是网课大型翻车现场令人啼笑皆非的同时也陷入了深思。
在这段发展的黄金时期内，在线教育行业内的各公司也趁势推出了自家的产品，在网络上掀起了一阵阵热议。通过抽取市场上实力较强、舆论热度较高的几款产品我们会发现，互联网巨头趁着这个机会强势入场，语话权高涨。而传统的在线教育平台也不甘落后，发出了属自己的声音。
网课之所以在此时如此的火热，第一点与线上教育本身的发展有关。由于技术的发展和企业的广泛参与，线上教育迎来了发展的井喷时期，而此次疫情爆发无疑助推网课发展，同时也是各大平台争占高地的关键时期。尤其是钉钉，作为企业办公软件，却摇身一变成为了学生党的上课平台，让学生党和上班族在同一个软件邂逅。而从平台网络舆论热度对比中我们可以看出，钉钉以较大优势位居榜首，其它软件则呈现群雄逐鹿的局面，当然这其中也有网络巨头的较量，例如阿里和腾讯。总之，疫情之下网课平台为学生提供了可行的上课方式，但不仅仅是简简单单的上课那么简单。
而网络舆论热度之所以如此之高，还与学生党的差评如潮有关。我们先来看看学生党的各式各样的评论。
钉钉怎么也不会想到自己地口碑在此次疫情当中会出现断崖式的下滑，当然这是各大网络平台面临的困扰，虽然其中有不少恶意刷一星的评论。但是从评论中我们可以看出针对软件性能的评论是很少的，大多是对学习方面的吐槽，换句话说，其实是学生将不满从学校转移到了网课平台上。那么学生为什么会不满呢，主要就是挤占寒假时间，增加课业压力，上课效率低，以及对突如其来的网课无法适应。在漫天的吐嘈声中，也不禁让人们思考网课是否必要或者网课的量是否要控制？
这种情况下，教育主管部门无疑扮演了左右为难的角色。教育部发文“听课不停学”似乎支持网课，但后来又强调网课只是形式之一，且不能增加学生课业负担。而各地方对于网课的态度也各不相同，有的宽松，有的严格。对于教育主管部门来说，这次疫情无疑让他们加强了对网课的重视，他们的担子同样不小。
至于学校，上面的文件出了，执不执行是一回事，但学校依然是大力开展网课的。学校开学被推迟，对于毕业班来说无疑是一个更大的挑战。学校自然要保障学生的成绩，同样还有上级下达的指标。而网课，只能成为了无奈之举。
对于老师来说，这次疫情没有让他们得到更多的休息时间，反而让他们迎来了更大的挑战，于是“大型网课翻车现场”、“主播式教学”等名词也不断地进入人们的视野。线下教学中，教师也会出现差错，也会有令人啼笑皆非的事情出现，但是为何大型网课翻车现场为什么会频繁出现呢？这背后对我们又有什么提示呢？首先我们先看一下大型网课翻车现场的名场面。
这些翻车的原因有很多种，归结起来就是：
1、教师和学生对网课的不适应（尤其是对于一些年龄较大的教师）
2、网课本身局限性造成的误会和尴尬。
3、家里环境的干扰。
大型网课翻车现场带给我们的不仅是轻松一刻，也有着深深的思考。疫情之下的网课无疑是安全的上课方式，但是否有效率呢？有的老师本身对网课教学就不太熟悉，上课效率就无法得到保障，哪怕形成“主播式教学“和线下教学相比也存在一定的缺陷。学生方面，不仅是视力的损伤，还有听课效率和自制力的影响，哪怕有家长的监督和陪看，不自律的学生有着千方百计逃开网课。但不管怎样，开学延期的情况下，网课无疑是唯一可行的弥补方式，而我们能做的就是完善和控制。
疫情之下，网课大火。疫情之后，网课依旧。未来，网课发展的趋势必然是向前的。今后，我们与网课的缘分也会越来越深。
仁雲莙時代藝術
很高兴能回答您的问题！
1.首先，疫情期间，绝大多数地区和学校都采取了网课线上学习，我作为一名中学老师，我所在的学校也不例外，我也进行网上授课、在线辅导、批改作业等等，这也是特殊情况下所能采取的一种促进学生学习的办法，毕竟据我所知，我们这里的中考并没有因为疫情而推迟，如果不进行网上授课，势必会对孩子的升学造成影响。
2.网课线上学习达到可以不用接触就实现老师的教与学生的学，而弊端就在于效率低，为什么这么说呢？很多学生在家作息时间并不是很规律，包括一些自觉性比较差的学生，他们并不能按时听课、完成作业，老师也无法最大程度地去辅导他们，这与学校的课堂教学效果是没有可比性的。
3.学生白天大多数时间眼睛都盯在手机、电脑上，对他们的视力也不好，很多家庭也造成了手机不够用，或者家长有事导致孩子无法按时听课、上传作业等等！
所以我认为，疫情结束后，回归校园、回归课堂才是大势所趋。希望对你有所帮助！
静待8花开
网络直播课堂近期比较火，她它的火不仅因为它的使用率的猛增，还在于它的弊端被人超多的爆料。
那么这种教学方式会一直这么火下去吗？我觉得这需要客观分析。
先谈一下这种教学方式的利与弊。它有明显的优点。首当其冲就是安全。尤其是在疫情期间，避免了交叉感染，这也是这次开受授网络直播课的主要原因。接着，知识点比较集中。因为课堂的时间有限，所以老师必须在有限的时间内讲更多的知识点，才能达到用较少的时间学到在学校耗费较长时间才能学到的东西。因为学生不可能整天对着手机和电脑。他还有一个比较好的优点，就是对于那些胆量不够的学生，平时可能在学校不敢向老师提问，但通过电脑或者手机时，就像和朋友聊天一样就能提出自己的问题。还有一个很大的优点，就是可回放。当学生学第一遍的时候没有学懂，可以再看第二遍甚至第三遍，也可以暂停，直到弄懂为止。对一些反应慢的接受程度差的学生来说，确实也不错。
尽管有这么多优点，那么它就真的适合于现在学生学习吗？
首先，他对硬件的要求比较严格。他要求每家都有都得有网络，要求每个学生都得有电脑或者手机，就这一点，很多家庭都做不到。不是有个新闻说一个14岁的女孩，为了听网课自杀吗？原因就是家里没那么多条件。手机电脑被姐姐和弟弟占用着，自己的学习任务没法完成，加上老师的不停催促，种种原因使她内心崩溃最终选择自杀。虽然是极端案例，但确实能反映出实际情况。不仅如此，对一些需要板书的科目，很难做到及时切换投屏跟黑板。很多老师都感到线上教育效率很低，最多达到70%左右的效果。
除了硬件，还有软件。软件就是学生的意志力，自控力。那些通过这网络学习情况较好的同学，大都是一个有着比较负责的班主任，有着责任心的家长，还得有一个自控力特别强的学生。不知道有多少家长抱怨，孩子不能按时上课，上课时蓬头垢面，肆意妄为的坐着，除了电脑，还有零食，水杯，是想吃就吃，想喝就喝，想看就看，很随意。更有甚者趁老妈老爸不在还能打会游戏。不仅如此，长时间的使用手机或电脑，对视力的影响是很大的。轻度的，双眼发涩，重度的可导致双眼失明。
中国原始的教育是讲学与游学。也就是说学了知识你要社会实践，去证明它。而现在的教育只是教授我们知识，而如今却只是看到知识。现代意义的教育，最起码得有互动这个环节。而网络就不能完全展现。老师无法在教授知识完后看到每个人的表情以及眼神，没办法分析学习状况，以及接受能力，没办法，有针对性的复习。所以对整体的学生而言是不利的。
个人觉得，网络直播课只适合于条件比较优越自律性比较强的人。但那些只是个别人，对于大众而言，还是不合适。而不适合于知识的普及。这应该只是一个过度，等到疫情结束，学生老师集结在一起，那才有学习的氛围，家长，老师才能省心。
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清风倚人
移情过后，中小学辅导行业会不会火爆？，其实这个问题要看办学机构的办学条件是否能够达到相应的标准，那么在开班上能够拿到一些许可，那么才能正常的营业。如果是等到开学或者是辅导班开班的时间一群上还没有完全的解除，那么在上课和办学上肯定是要有很多检查的，那么在相应的审批和检查上就会有很多条件，所以辅导机构如果在硬件卫生以及防卫工作的条件上都没有达到标准的话，很难拿到这个开放的审批。如果已经是完全解除了疫情的影响，而辅导班全面已经允许开班的时间的话，那么这样的情况下，其实我们分析这段时间耽误的学习以及教学的进度，考试的安排等等那么有很多的家长或许在这段。教学里面会选择辅导机构的帮忙。不过在线下教育以及线上教育这段时间里面，就算我们在恢复的开学和辅导机构开班之后，我们还是由一批学生或许会选择线上教育的一个进度了，因为如果他能在线上教育取得一个很好的适应和成绩，那么在线上教育无论是在空间方便以及学生的一个安全线上，都会比线下教育要更加高效一些，所以或许在辅导上是有一批火爆，但是不一定是在面授课上面。因为首先耽误的时间，在学校上课的进度肯定是已经受到影比较大的影响，所以赶进度的话是非常难的，但是如果选择小规模的或者是1对1的辅导，那么在赶进度上会有很好的一个进度把控，如果是毕业班那就更加需求，那因为毕业班的考试时间更加靠前，那么所以学习上更加紧迫，家长对于这种需求量可会更加大。
东哥的北漂生活
我个人认为网上学习很多方面还是赶不上实体教课，因为小孩都比较贪玩，网上上课时有的小孩会认真听讲，有的小孩没有家长约朿就不会好好听，家长都有工作或家务，没有精力时刻伴读，有再者对小孩视力有影响，作为辅助教育可以，全部依赖网上教育还是不太好。
千千结748
首先，我们要清楚的知道这次网课线上学习火爆的原因，并不是应用的人多，而是由于适应疫情延期学习任务而导致的需求量增大，就像是在疫情中出现口罩被售空供不应求一样，这并不意味着此次疫情过后仍会出现这么大的口罩市场，这是供小于求的市场，但是只是市场的一次波动，事后总归还是要出现下滑至平衡点，而网课面对的是学生，正像是班班通一样，一旦普及多少会给学生带来一些影响，这也就意味着，会有一部分人看到网课的价值，开始使用网课，但这只意味着隐性市场的出现，并不会真正改变市场供需关系的法则，即使是紧俏物资如口罩，在疫情结束后的部分时间将仍保持一段时间的高效率生产，因为人们会有意识的在囤积一些口罩，而等到市场达到饱和，口罩自然就会跌落神坛，具体事例可参考前几年日本核泄漏抢盐，生姜价格看涨等，网课学习比他们衰老的更快，一是它的受众单一，其次一旦学校开学，网课将会迅速下滑，极有可能会出现断崖式波动。
被驯服的小麦
我认为不会，对于一些爱学习的孩子无论在课上还是课下，都会认认真真去听老师课，但是我周围有大部分网课都是躺在被窝里，或者卧在沙发上糊弄老师，一点学习态度都没有，为了应付老师而学习，网上还是不如课堂上老师直面学生，可以观察到孩子们的表情，课堂气氛也是网上比拟不了的。有条件可以做个调查表，线上线下学习效率差别一定很大的。
瑞丽dw
我觉得疫情结束以后，网课的模式还是会下滑，毕竟学生们还是要回到课堂，网课只能是一种辅助学习的方式，并不会从此取而代之，而最近网课的弊端也是炒的沸沸扬扬。留给教育人的问题还很多。短时间之内，线下教育还是主流。
教育人的自我修养
要看课程性质，学校的必修课必然还是会在学校完成，这样也不会造成部分教师以及学生的负担，保证课程的正常进行。若是课外辅导课以及兴趣爱好课可以考虑网上授课，时间自由化，并且可以减少路程时间，使碎片化时间得到充分利用。
