伊儿妹
我家孩子也是初一，孩子目前的学习情况，我还是比较满意的。下面分享一下我孩子的做法。
对于语文，凡是老师要求背的课文以及其它内容，孩子在第一次给我或爸爸背诵之后，我都会拍照上传到一个小程序上，小程序提示复习的时候，他都去复习，这样的好处有两点：
第一、之后的教学用到该知识，他会，这样孩子比较有自信。
第二、对于学新知识也有帮助，能让他快速学会。
孩子数学，本身挺好，在六年级暑假时，他进行了自学，开学后，我也会经常关注他是否有错题，如果有，他能弄明白最好，弄不明白，我会引导他弄明白。当然，这个能力可能其他家长说不会，没关系，家长自己做不到，可以周末给孩子找个一对一的老师，专门讲错题涉及到的知识点。当然，如果孩子自己愿意到学校问老师，问同学是最好的。
对于英语，背诵的内容，孩子做的和语文一样。另外，我给孩子了一些快速背单词的方法，增加他的单词量。孩子还进行了天天读英语的课程。
对于政治、历史、地理、生物，基本做法和语文一样。另外，平时，孩子平时听一些系统的历史故事，有意思的地理课程等，孩子在玩中就补充了一些相关知识。这样，孩子学起来就不那么枯燥。特别是政治，对于不好理解的，孩子会让我帮他讲找一些生活中的例子，有助于他的理解和背诵。
总之，想让孩子学习好，如果有可能，家长也是要多费心的，不要把责任都推给孩子或学校老师或辅导机构老师，自己只负责出钱。
最后，祝愿所有的孩子都能轻松学习。
竹子爱学习
小升初已经尘埃落定。新初一的学生家长与其让孩子补课，不如从以下几个方面入手，帮助孩子做好准备工作。
一，课程设置和要求不同。除小学开设科目外，初中增加课程多，学科更注重系统性、连续性，知识难道明显加大。初中学生处向课堂要效率外，要具有学会做好课前预习，要具有一定自学能力和独立思考能力。因此，要提早培养孩子自己整理知识点，学会知识归类和综合。
二，老师讲课方式不同。小学老师注重课堂生动、形象，教具使用、情景教学比较多。初中老师注重引导孩子由形象思维向逻辑思维过渡，课堂不再形式多样。生活中要引导孩子多提问，培养独立思维能力。
三，学生学习方式不同。小学是老师看着学，初中孩子要独立关键学。学习成绩好坏取决于课堂45分钟，所以要保持高度集中，跟上老师节奏，逐步做到会预习、会听课、会复习，总结出自己的学习方法。
四、高分和满分逐渐变少。小学出现高分和满分很容易，初中如果适应不好，很可能出现不及格。家长要帮助孩子调整心态，理性看待成绩，注重成长过程。家长和孩子都有从每次测试中总结经验，早出薄弱点，一点一点攻破。
有人说，把初一当初三过的都笑到了最后。所以，家长要认识到小学到初一的不同，及早改掉小学遗留下来的小毛病。
入青0601
初一：适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累。
小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记，会的做不对。
小学知识比较简单，偶而听一耳朵就能明白，没养成听讲和记笔记的习惯。中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。所以小学时候家长可以有意识进行听力和坐功练习，比如听完一个故事后让孩子进行复述，学习钢琴和其他乐器，并不是要成为音乐家，让孩子得坐得住，静下心来。
小学时候有意识可以培养孩子做笔记的习惯，我看很多家长小升初时候帮助孩子记笔记，我认为这需要对孩子进行锻炼。记笔记记多了，慢慢就知道该记什么，不该记什么。
最重要的两件事情，一个是改变思维习惯，一个是做好文科知识的积累。
改变思维习惯，中学和小学最大的区别，在于理科中以字母为主，而小学生总是把字母当成一个具体的整数去思考，举特例不考虑一般情况。无法将数的范围从自然数扩展到有理数和实数，需要很长时间去改变这种思维习惯。
文科知识的积累在初一做好也很关键，初一理科学习任务相对较轻，思维量不大。需要做好语文与英语的词汇和阅读的积累，想总成绩拨尖靠的是各科均衡，不可能一科、两科打天下。尤其是小学很多很聪明的小男生，语文和英语是弱项，到初三想短时间补上来难度相当大，记忆量太大，不可能牢固和扎实。再加上物理和化学难度的增加，初三只能疲于应付，很容易失去斗志。初一时间比较充裕，做点文科知识储备工作很有必要。
家长做什么：督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。
语文和英语的学习有相似之处，毕竟都是语言。数学学习尤其需要注意，不该错的错了，表面是疏忽，粗心，实际是态度不认真，不重视，根治的最好方法就是平常的作业和训练！我有个很简单的方法分享一下，平时写作业的时候，根据作业量评估一下，一要规定时间完成，就当考试；二要规定准备好草纸，做数学等科目时候，按作业的顺序，需要列算式就在草纸上，不需要的也要写好题号，按顺序进行，直到作业或试卷完成。
胡老师数学教育
开学了，不少同学从小学生成为了中学生。但还有很多同学不能适应中学的学习，那么作为新初一学生应该怎样学习呢？这里给大家一些建议，不妨参考一下。
一、初一的学生要学会制定学习计划，有计划的学习。
1、进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的要松一些，上自习有时没有老师看着。在这样宽松的学习环境下，一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。
2、要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。
二、初一的学生思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。
万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。
三、初一的学生要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：
1、似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。（有的学生看似什么都会，就是考试不会）一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。
2、在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。
四、初一的学生要保持良好的、积极的心态。
心态往往是决定成败的关键。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题，首先要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。其次，也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。有一些同学为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提高了，作为学生，才会真正获得认可和尊重。
