三妹的棉花糖生活
當孩子的年齡達到一定數值之後，對於家長說的話，就開始採取一些抵抗的方法，有些孩子在做錯了事情之後，會採取撒謊的方法，這也讓家長非常的惱火，不知道如何正確的教導，那麼孩子多大是叛逆期？
1、孩子生長髮育的過程中，會經歷大約三個階段的叛逆期，第一個出現在兩週歲到三週歲之間，這時候會對一些外界的行為充滿了好奇，第二個叛逆時期也出現在6週歲左右，也被稱為兒童時期的叛逆，當孩子的年齡達到12週歲到18歲的時候，就是青春都叛逆時期了。
2、這幾個時期裡面，家長要採取一些正確的方法，來及時的對孩子的錯誤行為進行糾正，生活中要做好榜樣的力量，對於待人接物，以及處理問題的方法都要非常的正確，在工作和生活空餘的時間段裡面，就要及時的帶孩子到遊樂園，公園等地方遊玩，這樣可以對孩子的內心世界進行了解。
3、事情出現之後，家長要學會正確的思考方法，可以站在孩子的角度來處理問題，有些孩子還會表現出對父母的反叛，任何事情都要對著幹，這時候家長要通過耐心的方法進行溝通，平時可以通過一些書籍，電視以及生活中的實際事例，來採取有效的教育，幫助孩子樹立正確的人生觀。
橙釐子
叛逆期，適孩子情況而定。多換位思考，孩子為什麼會這樣，適當的放手，也利於孩子成長。這個叛逆，怎麼判定，對大人而言，不聽大人的話，抽菸，喝酒，上網，視為叛逆麼？站在孩子的角度，接近於成人的荷爾蒙分泌，使得孩子模仿大人的動作，其實還未成人，孩子覺得自己長大了。叛逆，也是孩子在向大人宣告，我就是不想聽你的，我就是要跟你對著幹，大人在這個時候，適度的放手，讓他自己決定自己的所作所為，為此產生的後果也由他自己承擔。相互理解，加適度的陪伴，在叛逆期的孩子根本聽不了大人說話，一說就煩，但自己的父母也要站在自己孩子的這邊，不能由別人說，你的孩子不聽話，你的孩子怎麼樣，怎麼樣。自己的孩子自己才知道是什麼情況。
鐵筷子吃粉條兒
初中到高中的這個階段的青少年 稱之為 叛逆期 這個階段的人 是最最懵懂的時期 在很多事情中 他們都是 似懂非懂 可偏偏喜歡裝的什麼都懂似的 因為哦 他們老是喜歡 跟別人唱反調 尤其是大人(老師跟家長) 大人麼覺得這樣 他們就那樣 總覺得 按大人們的方法做 就很受委屈 很不甘心 ( 覺得 憑什麼 他們說怎樣我們就怎樣) 他們就是有這種心靈 ..... 所以 稱之為 叛逆!!! 其實這一切是孩子青春叛逆期到來的表現,由於這個時期的孩子難管，所以國外也將其稱為“狂躁期”、“困難期”等。 由於升學、人際關係等壓力的增大，處在青春期的學生心理發生變化，如果沒有對其進行適當引導，孩子很容易在認知、理解、運用等環節產生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發他們潛意識的反抗，刺激他們對外界採取抗拒行為，形成“叛逆”。 據調查顯示，由於現今孩子所處環境較其父母所處環境複雜得多，所以他們的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的壓力。所以當孩子有些“叛逆”時，家長不必過於擔心，要理解孩子，注意調整教育方法。 青春叛逆期的孩子為什麼難管教？要知道原因，家長還需走進孩子的內心深處，瞭解他們到底在想什麼。孩子進入青春期後由於生理變化引發心理變化，他們遇事開始思考，形成並不成熟的主見，對父母的話開始懷疑。而父母在權威動搖後，一時難以適應，又不願降低身價、調整教育方法去面對孩子，對此，孩子便心生抗拒，讓家長覺得難以調教。 面對這些處在十字路口的孩子，家長的教育要更加耐心、細心和用心。 （一）避免兩極教育誤區 家長應辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由於孩子身心發展、所受教育的侷限，他們形成的諸多想法並不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區。 誤區一：全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。於是家長採取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。 誤區二：放任自流。在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色後便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行為發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。 孩子進入青春叛逆期後，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。 自主權“你應該”、“你必須”、“你懂什麼”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子儘量少說這樣的話，內心深處認為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的。 發言權“考不上大學就去掃馬路”等話語，不少家長都對孩子說過，雖然是為了孩子好，但他們的耳朵已經長繭，叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應少說多聽，瞭解孩子到底在想什麼。 時間支配權這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意願排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。 表決權家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，徵求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。 隱私權孩子在進入初中後，一些家長髮現，以前經常跟自己說心裡話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。徐教授稱，如果孩子實在不願同家長交流，也不必過於強迫，尤其是不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。 （三）親子溝通有技巧 對於叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。這裡介紹幾條比較實用的親子溝通技巧。 尊重孩子： 家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。 換位思考： 家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現在的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。 忌從學習入題： 同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。 穩定情緒： 家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。 允許孩子犯錯： 這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
微笑的你71320946
孩子叛逆父母不能盲目打罵，要找到原因
孩子叛逆期是什麼時候\r人有三個叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方法也要不同。\r\r1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”。\r\r2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。\r\r3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期。\r\r孩子叛逆期發展特徵\r一：感受並學習處理更多的情緒\r\r二：是個追求自主的探險家\r\r三：變得更為倚賴\r\r四：公然挑戰父母，愛說不要\r\r五：以為自己是宇宙的中心\r\r孩子叛逆的心理原因\r1、我已經長大了，我能行\r\r2、為什麼我不能\r\r3、試探家長的底線\r\r4、想受到關注\r\r5、我在表達自己的觀點\r方法：\r1，孩子叛逆，家長首先要表示理解，要體諒孩子的這種行為。\r2，父母可以多和孩子進行溝通，瞭解孩子的真實想法，不要去過分指責，而是像朋友一樣去傾聽，幫助孩子解決困難和問題。\r3，在處理叛逆期孩子的問題上，家長不能太過說教或者嘮叨，以免讓孩子反感，要有技巧的去處理孩子的叛逆問題。\r4，家長可以多和老師溝通，及時瞭解孩子在校期間的表現。\r5，孩子儘管處於叛逆期，也會有很多愛好，父母不要去阻攔或制止合理的要求，因為這些不會耽誤學習，一味死學反而沒有益處。\r6，跟孩子說話建議少講道理，多引導，多鼓勵
香料先生
孩子叛逆是因為孩子有自己的想法，每個年齡段對一件事情理解不同，所以教育孩子要從孩子內心開始，與孩子成為朋友，這樣才能引導孩子！
我帶的高中生沒接觸我前很多孩子不聽話，與家長關係緊張，還有的談戀愛耽誤了學習，後來在與我上課中，我經常給孩子帶一些感恩、孝道及正能量作品，孩子們從朗讀中更能感受父母對我們的愛，尤其是一篇《這一跪》朗誦稿，幾乎所有的同學都落淚了，這時作為老師再去講父母是這輩子對我們最好的人，而我們為她們做些什麼了呢？以後應該怎麼做啊？這對孩子們都會從中感悟，你會發現孩子之後努力了，而且成績上升很快，變得越來越懂事了！
所以孩子叛逆期需要的是用實際行動的引導，而非吵罵，讓孩子學會愛才是走上不叛逆正軌的正確之路！所以教孩子″愛別人″的能力太重要了！
聖冰朗讀
你可以通過以下5個方面去解決孩子叛逆的問題：
1、要多去傾聽孩子的聲音。孩子因為還年幼，有時提出自己的小小要求，但是可能會表達不清，這時候大人如果沒有耐心去傾聽的話，這就會使孩子感到非常的沮喪和不開心。但如果大人能夠學會去傾聽孩子的需求，孩子自然也會聽從大人的一些要求和命令。
2、對孩子提的一些要求一定要符合實際。小孩由於還年幼，理解能力有限，如果大人一次提的問題太多、太複雜，那麼孩子就難以接受，自然也就會出現逆反心理啦。
3、學會尊重孩子。經常在一些公眾場合看到一旦有小孩做出一些不合適的行為舉止時，旁邊的大人就會立馬大聲呵斥。其實這種教育方法是非常錯誤的，因為大人的責備和呵斥並不一定能幫助孩子糾正一些不好的行為，大才教育建議大家應該耐心的跟孩子講解那些行為到底為什麼不合適，當然也可以適當的對孩子進行一些小懲罰。
4、如果孩子對大人的要求沒有反應，可通過另一方式引起他的注意。比如孩子吃午飯時，孩子只管玩，這時可把他抱起來，帶回桌邊，態度表現要友好。
5、適當的對孩子進行獎勵和表揚。每個人都是需要得到他人的讚賞和鼓勵的，當孩子很聽話時，大人就應該給予表揚，表示更多的關懷。很久之前，我的孩子也很叛逆，經常逃學上網，成績非常差。直到我下載了一套潛能開發課程，他的情況才開始改變，孩子不再叛逆，對父母心懷感恩，變得很聽話，而且學習成績也提高。
中華竹氏文化研究院
我認為每個孩子都會有叛逆期
但是這個叛逆期時間和輕重也跟家庭的教育有很大的關係的
以及這個時段的交流 溝通也很重要
當然是家庭合睦的家庭 孩子也不會叛逆到哪裡去 父母肯定是通情達理的人 會正確的引導和關愛子女的情緒變化
如果這個家庭本身父母關係 子女關係不好的話 這就不好說了 說不定會一直叛逆
總之父母是孩子最好的導師 ，多一些關愛 少一些責罵
小鈺哥玩具
叛逆是早期教育偏離軌道的結果，更多的體現在與父母之間缺乏良性的溝通；
因為父母是這一過程的主導者，出現叛逆的情況基本上都是很棘手的，因為孩子並不信任你，也不想和你多溝通；
已經晚了！
需要檢討一下為什麼會出現這種情形，看看自己能做什麼能改善一下和孩子的溝通。
華不陀
簡單地說，叛逆期是孩子進入成人前尋求獨立的現象。是一種正常的現象。他要獨立，要成為擁有個性的自己，發生不聽話的自行其是的現象時，被認為是叛逆。如果不讓他有這樣的叛逆，孩子將無法長大成人。
一、首先，給他獨立成長的空間，孩子會在夥伴和同學之間，去調整自己的行為。被過份管束的孩子，會喪失自我調適的機會，往往會成為傻孩子。
二、孩子一旦有了獨立意識，會蔑視權威，不懂得這一點，孩子會認為你在蔑視他的成長。獨立意識的伴生現象之一就是，要求你與他平等相處。應該是既做家長，也做孩子的朋友。家長的角色要轉換。
三、要承認孩子許多時候是對的，許多方面，甚至比大人懂得多。比如，現在的年青人都知道，在自己還是孩子時，在玩互聯網、電腦、手機上，家長不如自己懂得多。
四、不要輕易否定孩子處理問題的方式，哪怕這在你看來是那麼不合規則。孩子有孩子的規則，也許他們間的一些規則，就是未來的規則。
五、不要輕易否定孩子們之間的友誼，哪怕有些孩子在你看來不是好孩子。想想我們自己是孩子時，家長這方面的干預往往是無效的，反而引起反感。
六、不要防礙孩子適度冒險的行為，沒有過冒險行為，不會知道冒險有時是人生的需要，也不會具備避險避害的能力。
七、給點陽光就燦爛。對孩子，表揚和鼓勵的作用，永遠大於批評。孩子往往會迎著鼓勵的方向成長。呵斥和批評要少，要特別講究方式方法。否則會適得其反
八、最重要的是，孩子在進入叛逆期前，就該潤物細無聲，在日常生活中，讓孩子懂得羞恥、自尊、自強，什麼是對的，什麼是不對的。懂得一些做人的道理。
九、一旦孩子已經有了明顯的叛逆傾向，並可能帶來危害時，首先不要認為是孩子不聽話，這往往是家長前期教育行為的結果，想想該採用什麼的方法來化解為好，從自己身上多查找原因。
十、既然孩子的叛逆傾向，是尋求獨立有助於成長的一種表現，一般來說，不會有什麼大不了的事。但有些情況下，需要干預。由於過度溺愛，由於孩子要什麼就滿足什麼等原因，有的孩子會很嬌弱，非常自我。一旦進入叛逆期，很難承受挫折，或者認為一切都會有家長解決，不知真危險是什麼。一段時間以來，有些孩子選擇了自殺，我所確知的兩例，和此有關。一旦發現有異常表現，要懂得用恰當的方式干預，在孩子不知不覺中，轉移孩子的注意力，可能是最好的方法。
黃岡鄒林玉
孩子叛逆的父母應該首先反省自己，從自己的成長中尋找原因，每個焦慮的孩子背後一定有一個更焦慮的母親，因此，父母必須首先調整自己的情緒狀態，為孩子創造溫暖和諧的家庭氛圍和成長氛圍，學會從孩子的角度思考，尊重孩子，平等對待孩子，平等與孩子溝通，注重溝通技巧和方法。
