家有小學生是什麼感受？
早上“打仗般”的起床場面，生怕起床晚了、吃飯慢了，會遲到；
晚上輔導作業更急人，磨磨唧唧10點多了還沒寫完，“獅吼功”也不管用；
週末還要穿梭於各類輔導班，上午兩節下午兩節，連吃飯的時間都要靠擠；
一個字：累啊！
俊俊媽的孩子今年上6年級，回憶過去的5年的小學經驗，她含淚總結出了這份小學教育“避坑指南”，值得一看！
1-2年級：一不小心挖了個大坑
俊俊剛升入小學時，我原本對他內向的性格有些擔心；但沒想一個興趣愛好，讓他很快地適應了小學生活，這個興趣就是——國際象棋。
由於靜得下心，遵守紀律，學習認真，俊俊的成績也在班上數一數二。所以剛開始的小學兩年，我沒有操過太多心。但後來才知道，有一個坑是當時的不注意導致的。
踩過的“坑”一：沒有養成良好的書寫習慣
俊俊剛入學時，成績很好，我也就沒有在一些小習慣，比如坐姿、握筆上強制要求。
久而久之，形成了不好的書寫習慣，導致書寫費力。寫作業一快，字跡就看不清，考試時還影響卷面分，我非常後悔……
俊俊媽有話說：一開始再難，也要盯好孩子的書寫習慣
如果能夠從頭再來一次的話，無論浪費多少唾沫星子，我都要盯著俊俊避開書寫這個大坑。
握筆姿勢不對，寫字多了就會很累，特別容易造成手臂肌肉勞損。家長一定要注意！
3-4年級：“老油條”的叛逆期
由於1-2年級都表現良好，我和俊俊爸爸誤以為，孩子已經形成了良好的自律習慣。於是我們不約而同的選擇放手，開始各自忙事業。
沒想到，新問題接踵出現！
踩過的“坑”二：孩子進入叛逆期
很多孩子會在8-12歲進入“叛逆期”，已經習慣了學校生活的俊俊，也慢慢變成了“老油條”。作業經常遺漏、拖拉，學習成績退步厲害，我和俊俊爸經常接到老師的點名批評！
俊俊爸是很嚴厲的人，遇到這種情況只會板著臉責問。而處在“叛逆期”的兒子，也不懂得溝通，只會用更加過激的行為，來表達內心的委屈。
比如在學校趴在桌子上哭，邊哭邊踢桌子，哭上一個小時，全班都沒法好好上課。
俊俊媽有話說：“叛逆期”要“順勢而為”
看到這種情況，我真是心急如焚，趕忙調整了職業規劃，找了一份相對輕鬆的工作。每當俊俊在學校哭鬧，我就得第一時間趕去學校安撫他。
同時，我也開始大量閱讀兒童心理學方面的書籍，這才對兒童“叛逆期”有了正確的認識。
從心理學書籍上，我得知“治療”孩子的“叛逆，得“潤物細無聲”；像孩子他爸那樣“硬碰硬”的教育方法，最後只能是“兩敗俱傷”。
比如俊俊想吃零食，以前我總會以他脾胃不好為由，一口拒絕；而現在，我會告訴他，因為他脾胃不好，所以只能吃一點點。他同意了我就買，因為這是協商處理的結果，所以他會遵守。
所以我覺得，如果能始終這樣關心尊重孩子的，也許俊俊根本不會陷入“叛逆期”。
踩過的“坑”三：孩子沉迷遊戲
在被我和他爸爸忽略以後，俊俊開始通過遊戲找存在感，心思完全不在學習上。更過分的是，他為了玩遊戲，裝病逃學！
“叛逆期”加上“遊戲迷”，俊俊的轉變已經觸及了我的底線！於是我每天強壓怒火，開始坐在書桌旁，陪他寫作業。
半個小時的作業量，他拖上兩個小時都寫不完。我直接氣的發飆，每天固定上演的“母子大戰”，真讓我們倆都身心俱疲。
俊俊媽有話說：攻心為上，曲線救國
這樣下去顯然不行，於是我重新制定了計劃，加強母子交流！
我把俊俊送進了一個晚託機構，每天從晚託機構接他回家，我都會跟他聊天。
剛開始，俊俊跟我無話可說，每天的學校生活都被他描述為“平淡無奇”；但我還是堅持，跟他聊遊戲，聊人生理想，聊他喜歡的國際象棋。
慢慢的，俊俊不再抗拒與我聊天，開始跟我分享一些有趣的事；也願意去學校了。
與此同時，我自己也開始以身作則，參加了一個讀書會，每天看書寫讀書筆記，帶動俊俊跟我一起學習。
經過一年多的努力，孩子的狀態終於調整回來了！親子關係也溫存了許多！
5年級：一不小心成了班幹部
在我身邊，很多同事朋友的孩子從4年級就開始上培訓班，為小升初擇校做準備。
而我家俊俊從3年級到4年級，都在調整狀態，已經錯過了小升初強化培訓的最佳時間。
踩過的“坑”四：錯過小升初強化培訓
如果堅持要考一個更好的初中，他會學得非常辛苦！這肯定是我不願意看到的！
所以我決定，把選擇的權利交給孩子！
我問俊俊：初中是想去考更好的學校？還是留在現在這個學校？
問了幾次，俊俊的回答都很肯定：“當然是現在這個學校，是這個學校讓我成為這麼厲害的國際象棋手，我怎麼能走呢？”
俊俊媽有話說：選擇最適合孩子的
孩子的回答打消了我的顧慮，讓孩子擁有感恩的心，不比上名校更可貴嗎？而且他對國際象棋的一份堅持，也讓我特別感動！
踩過的“坑”五：對當班幹部沒有自信
雖然這段時間，俊俊是家長和老師眼中的“問題少年”，但他跟同學的關係一直很好。五年級重選班幹部，俊俊被同學們主動選為小隊長！
得知這個消息，我心裡別提多開心了！但俊俊卻不肯把小隊長的標誌別在衣服上，因為他不想引人注意。
因為性格內向，從1年級到4年級，俊俊都沒有主動爭取當班幹部。突然“升了職”，他很不適應。
俊俊媽有話說：不強迫，循循善誘
於是，我先幫俊俊解開了心結：當小隊長不是為了炫耀，而是一份責任和信任！
然後跟老師商量，給俊俊分配了一個整理圖書的工作：每天必須早到十分鐘，既能鍛鍊他的責任心，也能改掉他每天遲到的毛病。
後來，俊俊一直把工作完成的很好。
最好的教育，是讓孩子自己覺醒！
決定繼續留下上初中後，俊俊整個的學習狀態都不一樣了！
5年級開始，他再也沒有因為作業沒完成被點名批評；他意識到自己作文薄弱，還主動要求利用週末時間去老師那兒補習；最重要的是，他肯主動跟我們交流想法了，那個叛逆的“問題兒童”，真的蛻變了！
這段教育經歷，讓我真正覺得：孩子的教育對父母來說，真是一場自我修行。做一個高高在上的父母，你或許能得到孩子的仰視，卻不會得到他的真心。
所以德國哲學家雅斯貝爾斯說：
教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
最好的教育，是通過情感的注入，讓孩子自己覺醒！
ahaschool給予您關於教育的其他9條經驗：
1、先寫作業：孩子學習一天，放學回家後想玩是肯定的。一旦玩開了，心就很難再收回來，也會影響計劃性。所以要讓孩子養成回家先寫作業的習慣，完成作業後再做其他事。
2、早睡：孩子身體還處在生長髮育關鍵時期，小學階段最好是8:30上床睡覺，別錯過晚上9:00—11:00的最佳生長時間。
3、運動：良好的身體才是一切的本錢。很多家長會送孩子參加各種體育培訓，但我覺得家長帶著孩子一起運動效果更好，比如週末早起帶孩子一起跑步或打籃球，大人和孩子的身體都能得到鍛鍊，培養了感情還節約了開支！
4、做計劃：我認為孩子三、四年級，就可以養成自己做計劃的習慣了。可惜那時我家俊俊正處在低谷，直到五年級才幫他養成這個習慣。孩子能夠自主學習，朝“自己想成為什麼樣的人”這個方向去努力，比外界的“高壓”有效的多。
5、樹立目標：目標感和做計劃是需要緊密結合的！研究表明，所有成功的人，都擁有明確的目標和達成目標的自律。對於孩子來說，目標將是他們最強大的學習動力！自己有目標有想法，朝著目標不懈努力，會比花費高價培訓來的有效果的多。父母需要做的，就是相信孩子，靜待花開！
6、閱讀：培養閱讀的習慣，不要急於求成，興趣和堅持才能長久。培養閱讀興趣我的經驗是，大人可以和孩子共讀一本書，一起討論，千萬不要把買來的書丟給孩子自己看。
我家俊俊一直堅持閱讀，五年級時每天上學還會帶著《明朝那些事》，趁課間休息，一個月竟然把整本書都看完了。
我本以為他只是囫圇吞棗的看了，結果一次討論起明朝皇帝，俊俊說他最喜歡朱棣，還分析的頭頭是道，從閱讀中建立起的思考，讓我這個做家長的都汗顏。
7、英語：我家俊俊沒有上過任何英語培訓班，但我平常會經常陪他看英文電影，還有每天看一集10分鐘的線上英語課。結果老師說他的詞彙量比一般同學都多！所以我覺得讓孩子自主學習，比任何刷題都來得有效！
8、興趣愛好：孩子有能堅持的愛好，是一件特別幸運的事。我家俊俊堅持了幾年國際象棋，學棋之路，不僅讓他變得越來越自信，還一路支撐他走過了“叛逆期”，更交了不少棋友。
很多家長幫孩子選擇興趣班，都會先問“有用”、“無用”？認為學習“無用”的東西就是浪費時間。可我恰恰覺得，人的核心競爭力，一半都來自這些看似“無用”的事。
梁文道在《悅己》中如是說：
“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會，人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻。”
9、永遠不要忽略對孩子的關心和讚美：孩子上學以後，很多家長都只關注孩子的成績，而忽略了對孩子成長的關心。經歷了這次“叛逆期”修正，我更是懂得，孩子能夠健康快樂的成長，才是最最重要的！家長不能成為一個高高在上的角色，而要成為孩子的朋友，真心欣賞和讚美他！
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