老崔五體字
老師上堂課如同走平路?看來你是真的不理解教師的辛苦。
首先聲明，我現在不再教學，只是從事一些教育心理研究等工作。我曾經教過小學、中學，也在政府及政府部門工作過，深切體會到了教師的苦與累。在此說句公道話。
一是學生難管，稍有不慎教師就會成為犧牲品
按照教育法和教師法規定，教師在教書育人過程中，具有批評和抵制有害於學生健康成長現象的義務。但由於多年來一些規定不夠嚴密和規範，甚至有所缺失，直接影響了教師正確地行使教育懲戒權。在管教學生的過程中，教師左也不是，右也不是，少有差池，學校、家長便拿教師是問。因管教學生導致教師受到過度懲治的例子，以及教師受到嚴厲懲治致使精神抑鬱甚至自殺的例子並不少見。
二是“校鬧”猖獗，學校、老師壓力山大
不知道從什麼時候開始，“碰瓷”“醫鬧”“校鬧”一批違背公德違反法律法規的現象逐漸猖獗。他們動不動就掀動輿論，興風作浪，為謀取不正當利益大肆挑戰道德和法律底線，而一些政府部門、學校、醫院迫於輿論壓力，不得不屈從於各種“鬧”，不但嚴懲本無多少過錯的老師、醫生，而且還要承擔一些大額賠償。央視《新聞週刊》報道過的安徽銅陵教師周安員自殺事件大家可以搜索一下看看，多麼令人痛心！
三是工作辛苦，競爭壓力大
常聽到行政機關的人說“教師真好，每年有寒暑假”，我總是讓他們回答幾個問題:“(某些高中)每天早晨六點到校，晚上十點多回家，每週六天上班，你算過教師的工作時間嗎？”“每天三四節課，備課、批改作業、迎接各種檢查評比，你算過教師的工作量嗎？”“成績排名、升學率排名，動輒影響工資、職稱和前途，你感受到了教師的工作壓力嗎？”“給學生布置作業，多也不是，少也不是，學生在校時間長也不是，短也不是，你受到過家長的責難嗎？”
即使現在的小學，老師在校時間不長，但是工作量也非常大，單單是每天上半天課、改半天作業就讓人應接不暇，更別說其他事務了。 有些高三教師每天在校時間長達16個小時，每週僅休息半天，即使在休息時間也不敢絲毫放鬆，在家備課、學習、不停的接各種微信通知、與家長溝通，甚至半夜也要接電話、處理學生事務。暑假稍長，但也有各種學習培訓。至於寒假，能休息十天就不錯了。
四是前途和待遇也是一大問題
教師行業隊伍龐大，專業性強，人員與外界交流任職十分難。絕大部分人一旦做了老師，只能一輩子還是“教書匠”；加班加點司空見慣，至於工資待遇，與其他吃財政人員基本一樣，甚至有些學校由於經費緊張等原因，扣發了部分本該屬於教師的“績效工資”（最優秀的教師也拿不到扣減的全部績效工資)。
結語
要說教師清閒，如履平地，真的是大錯特錯。當然，教師工作除了苦與累，也有一些教書育人、桃李滿天下的快樂！何況，一些提高教師待遇、維護教師權益的教育改革正在逐步實施，如校鬧入刑、即將賦予教師懲戒權、晉職稱向農村教師傾斜、提高班主任待遇等等，相信教育的明天會更好！
※分享科學教子方法，觀摩優質教育案例，解決家庭教育困惑；關注教育事業和教師職業發展--【教育心理專報】與您同在！※
教育心理專報
老師上課如同走平路。照你這麼說，演員不就是在舞臺上說話嘛；領導不就是在辦公室坐坐嘛；孩子不就是坐那寫會字嘛。大傢什麼可累的？
可見你對教師這個行業瞭解太少。
老師的辛苦主要體現在以下幾方面，不僅僅是上課。
第一：上課之前要備課，怎麼優化課堂，讓孩子們更容易接收，這都是老師要考慮的問題。
第二：課堂上不僅要傳授知識，還要關注孩子們的動態，看是否認真聽講？看一些後進生是否學會等。
第三：課下要精選習題，佈置作業。
第四：要處理孩子們之間的矛盾，包括對後進生經常談心等。
第五：要陪孩子們上大課間，和孩子們一起跑步做操等。
第六：要應付學校的各種檢查，包括教案、作業、業務學習筆記、聽課記錄、書法練習本等。
第七：最最重要的是，老師必須想辦法提高孩子們的成績。
老師的辛苦課堂只是一部分。如果一個老師只是上上課就沒事了，那當然好了。
但問題是？可能嗎？
不寫作業的孩子都存在吧;
一節課啥也學不會的孩子也存在吧；
複習很多遍的內容個別孩子還沒掌握也存在吧；
孩子打架鬥毆也存在吧；
.........
這些問題不處理好孩子們的成績可能提高嗎？這些都是老師們私下需要解決的問題。
更別說學校現在亂七八糟的事了。什麼迎檢驗收、什麼精準扶貧、什麼文明達標、什麼安全教育、什麼培訓學習等等，這些不都是工作嗎？
隔行如隔山，每一個行業都有不為人知的一面。
你的孩子有多辛苦，實際老師就有多辛苦。你孩子做的每一道題，老師都要研究；你孩子多早到校，老師也一定是多早到校；你孩子多晚離校，老師也一定是多晚離校；你為孩子成績焦慮，老師會比你更焦慮。
這就是老師，一名普通老師每天的工作。真的沒你想的那麼輕鬆！
人生如夢LLH
說那麼多幹嘛，你自己有本事去做一下就知道了啊。
開始仇視老師了，是嗎？開始仇富了是嗎？
現在很不幸的就是老師的待遇真的越來越好了，發達地區的老師的待遇所有全年平均大概一個月1萬多兩萬是沒問題的。
現在開始有些人眼紅了，說老師一天只有兩節課，沒什麼事好幹。說老師有兩大假期，還說老師連作業都讓家長去改，還要老師來幹嘛？
很不幸的是，你們這些社會人士月初是老師，他們的工資就越高。雖然現在高工資不是全國平均，真正待遇高的老師就是在一二線城市比較發達的地方。落後的地方的老師可能2000到5000之間吧。這些問題本來是不需要回答的，因為你看到人家的環境變好了，人家的收入變高了，你開始仇視，開始看不起人家，覺得人家不應該有這樣的待遇，但是你要做的不是去打破人家的飯碗，而是你有本事你來上。現在告訴你老師每天就是隻有兩節課，每天上課就像走平路，作業喜歡改也可以，不喜歡不改也可以，有些地方的老師還要讓家長來改作業呢。就算這一切都是事實，那你又能夠怎麼樣？你可以做的不是去打破人家的飯碗，而是有本事你就來做，可惜你沒本事。
中小學英語精修
……老師……
……
老師就是熟悉知識無數次的重複，
重複一次又一次次次都能拿工資；
七天兩天休息天五天能有課幾次？
夏有暑假冬有寒假工資照發如數。
……
說老師很辛苦就是睜眼睛說瞎話，
說老師很辛苦就是不誠實說假話；
說老師不辛苦並無意不敬重老師，
為人需要誠實為人師表更要誠實！
……
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1280, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/2f4000009c36cc117d010\
老崔五體字
老師上一堂課，如同走平路。看上去，是，從體力角度而言，確實不太辛苦。
但辛苦二字就僅指體力勞動嗎？
一堂課，老師得先精心備好課，在上課中，除了站、講、轉動、激情表演、板書、操作演示等基本動作外，還要注意教學過程的走勢和時間把控:導入一一教學過程一一得出結論；突發情況:學生的紀律情況、專注力和突發事件；多種形式的教學手段綜合運用:調動學生的學習興趣、參與熱情、自主學習的積極態度，使課堂教學活而有實效；下課前，佈置精選作業:強化訓練本堂課教學重難點。
別急，還未完，學生作業總得批改吧，完後還要教學整理反饋，下節課還要評講喲~。
教學一堂課是如此，一天幾堂課還是這樣，這還是教學工作；育人工作還是“老鼠拖葫蘆，大半頭在後面”呢。
這些精神、腦力上的勞動，可否算得上辛苦？！
錢德鑄
老師很辛苦，科研人員很辛苦，工人很辛苦，公務員很辛苦，農民很辛苦……，這世界根本就沒有容易的，只要你敬業，你有責任心。沒有責任感的人幹什麼都不辛苦，因為不用心的事做著肯定很輕鬆。
也無風雨也無晴9014
誰說教師上堂課如同走平路？這是外行人的說話。教師上課前要吃透教學大綱，吃透教材內容，結合該班學生實際，考慮教學方法和教學步驟，佈置課後練習的廣度深淺度，以期達到什麼效果。因此，不會如同走平路那樣輕鬆，不會照本宣科那樣處理。課後又要批改作業，有針對性地評講作業。只有行內人士才懂得教師之累，行外人士只靠想當然以為很輕鬆了。
用戶8816608353370
你有100畝責任田:其中有幾畝高產田，有幾畝中產田，有幾畝低產田，甚至還有幾畝鹽鹼薄地，如果發包方讓你把這100畝地都要出高產，你覺得很容易就能做到嗎？高產田出高產就已經很不容易了，管理的艱辛可想而知，況且還有一系列不確定因素，一分耕耘一分收穫，沒有相當的付出就不可能有相當的收穫，何況是要讓中低產田和鹽鹼地出高產了，如果你就是這個承租方，這時候你還覺得如履平地、輕鬆自如嗎？
學生的先天素質，家庭教育背景等本來就千差萬別，放下父母的成龍成鳳之奢望和主管領導的功利慾姑且不論，單就職業本身賦予的強烈社會責任，面對“傳道、授業、解惑”的天然使命，天地良心使然，他們深知自己所肩負的沉重社會責任，他們每一天都是在深耕教材，深一腳淺一腳的艱難跋涉；每一天都在揣摩心靈，逗智逗勇帶領著他的弟子們衝在最前面，泥濘和荊棘他們總是先於弟子們踏上第一腳，這和如履平地可是天壤之別。崗位上嘔心瀝血，回到家還是牽腸掛肚，尤其在“人才競爭，崗位競爭，生存競爭”異常激烈的今天，對成功人生中起催化劑和助推器作用的教師更是不得懈怠，“在科學上是沒有平坦的大路可走的”！教師職業真的很辛苦。
翼秀閣
人往往都看別人光鮮的一面，把自己的不容易掛在嘴邊。當領導有權力說了算有主動權，看不到他的責任和壓力。當老師的動動嘴皮子就把錢掙了，有氣就罵學生出氣，看不到他們的不容易。我講過課，雖說不上臺上一分鐘臺下十年功，但基本上應做到聞道先知吧，備課，怎麼開場，順序邏輯，提問鞏固，學生接受等。真上好一堂課，準備時間遠比上課時間要多，上完課主科每天作業看學生接受承度。每班少的50人，每天二個班作業100本，每本批閱3分鐘，要用多少時間。加上週考月考期中期末考。教學之外學生管理更頭痛，有幾個聽話的孩子？深不是淺不是，因材施教那麼容易？教師的工作量可想而知。容易？幹什麼工作都不容易，但不想幹好混日子另當別論。我認為，老師的工作沒有緩衝，上班總是緊張的。別的行業還有忙閒之分。都上過學，別再拿老師說事了。
瀟瀟雨1958
首先，學校老師上堂課，如同走平路——有這樣認識和看法的人一定是沒有過站在講臺上的經歷。就是從教一輩子的老師都不會有這樣的輕鬆感。除非這位號稱教師的“老師”，教書的時候就是應付差事。
古人云，學無止境。其實不僅僅是“學無止境”，教書也是無止境的。老師上課絕對不是，也不可能是照本宣科，簡單重複。老師的一節課其實是需要非常用心的。課前的有針對性的準備（教案）以及課堂上與學生之間的互動，是需要耗費很大的精力和心血的。教師曾經被喻為“春蠶”和“蠟燭”，所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
幾乎每位負責任的教師，他的每節課都是精心準備病不斷完善和成熟，但即使在成熟也不會達到“如履平地”的程度。作為曾經的教師，我是深有體會。
所以，請尊重老師的每一堂課的努力和辛勤勞動。
現在的老師，尤其是九年義務教育階段的老師，特別是班主任，真的很忙很辛苦。
老師在學校的工作，絕非僅僅上幾節課那麼簡單，研究教材，設計教案，批改作業以及多多少少會有的教育行政管理工作都是一名教師份內的工作，如果擔任班主任的話，操心的事就基本上不分上下班。
在“分數為王”的當今的學校裡 教師承受著巨大的分數壓力，即使是在義務教育階段所謂全面減負的大環境下，家長對自己孩子的分數的重視程度絲毫未減，老師的壓力也基本上依然如故。
只要是一個負責任的老師，大約都有兩種感受 ，就是“忙”和“累”。忙的是身體 累的是心。
這是我這個曾經的老師的個人感受。
