19年前，1999年的夏天，一個女孩走出了合肥中等師範學校的大門。夏天的陽光燦爛而熱烈，就像那時章麗青春洋溢朝氣蓬勃的年華，乾淨的臉龐，澄澈的目光，一抹讓人愉悅的笑意總是掛在揚起的嘴角。
合肥市淮河路第三小學語文老師章麗
章麗出生於合肥的書香門第，父親是永紅路小學老師，母親是紅星路小學老師，成長在教師家屬大院裡，從小受“學為人師，行為世範”的氛圍所薰陶和感染。如同所有年輕教師一樣，教育專業出身的章麗，把她的熱情和青春一起，播種在了教育的土壤裡，一晃眼，就是19年。
“我一畢業就當了班主任，身份從學生迅速切換到了老師，剛工作的那段時間，壓力很大，內心很忐忑，甚至不知所措。”回首過往，章麗很認真地說道。不過，在校領導的精心幫扶以及和學生們的朝夕相處中，漸漸地，章麗覺得學生們特別可愛，自己就像是家長一樣，把對他們的關愛從課堂延伸到了生活中，那種別樣的情感是一般人所不能給予的。
教書19年，章麗當了19年的班主任。“當班主任，就要讓學生感受到慈母般的關懷和愛。”這是章麗對自己的要求，也是她一貫的作風。“章老師幽默風趣、工作有方法，注重家校溝通，對待孩子也特別有耐心和愛心，那些家庭教育有缺失的孩子，就經常被她帶到辦公室來指點，輔導作業，她像媽媽一樣對他們關心關懷！”同事康敏老師說道。
在教書育人的過程中，章麗不斷自我充電，提升自己的知識水平和教學水平。她自考專本科乃至研究生，充分利用學校提供的優秀平臺與資源，多讀書，多研究。章麗表示，教學是教師的職業之本，要引導學生高效學習，在生動活潑的課堂上寓教於樂，需要精心備課。豐富的課堂資料準備，妙趣橫生的遊戲設置，恰到好處的肢體語言等，這些都需要花費心思來精心設計。
“我1999年進入合肥市安慶路第二小學，2003年安二小合併，進入合肥市淮河路第三小學，在淮三小這些年，收穫了很多榮譽也領悟了很多人生道理。在領導和同事的關懷下我在教學方面也有很大的突破！”章麗感慨而自豪的說道。在綜合實踐方面有近十年研究的章麗，她的教學案例和教育論文多次獲得了國家級、省級、市級獎，其科研成果獲得了省市專家的一致肯定。同時，章麗表示：“雖然綜合實踐課程是小學科，但是將綜合實踐和語文學科進行融合，可以使語文學科有更好的創新，通過豐富多彩的課堂，激起他們的學習興趣，培養他們的實踐動手能力。”
溫柔、善良、漂亮，章麗老師的學生們給了她這樣一個近乎一致的評價。這些年來，她滿懷對學生的關愛與一腔熱忱，對教育事業的熱愛與忠誠，詮釋著教師的使命與擔當，譜寫了勤奮、關愛、謙遜、求實、執著的動人篇章。談到對於未來教學工作的構想，章麗閃了閃大眼睛，說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會一直踐行淮三小的教育理念：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！”（盧巍）
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