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很多孩子都會有這樣的情況，我家哥哥也是這樣，平時作業考試都會有很多計算錯誤、漏題不做的情況，但是他三年級四年級期末考試又能三科滿分，尤其是數學，平時幾乎沒考過滿分。對於他的期中期末考試，我覺得第一：他平時考試的時候沒有足夠重視，期中和期末大考的時候認真了。第二：試卷上的題剛好沒有他的短板第三：考試的時候運氣和狀態比較好。比如上學期期末英語考試，他說聽力有兩分是沒聽清蒙的，而剛好全班英語只有他一個人滿分，所以，運氣也會有關哦😊對於孩子的考試成績，我很少去要求，小學階段只要不是太差都沒多大問題，主要還是得靠初高中才能真正考驗孩子的學習能力。
然然媽媽的vlog
我是一名小學老師，我也有這樣的同感。之所以會出現這種情況，我認為主要有以下幾個方面的原因
平時的單元測試中，任課老師自己出題，試題的難度有點大。
在平時的單元測試中，老師主要檢測的是本班學生對本單元所學知識的掌握情況，針對性比較強，範圍比較小。試卷有任課教師自己出，老師會把本單元的的基礎知識，學習重點、學習難點作為檢測本班學生這一單元學習成果的考試內容。
因為任課老師對本班學生的學習情況比較瞭解，出題的時候會拔高試題的難度，這就會導致學生的單元測試考不到滿分的情況出現。
平時的單元測試中，學生來不及對所學的知識進行系統地複習。
一般情況下，學生學完一個單元，需要2到3個星期。但一個單元學完以後老師就要進行單元測驗，老師沒有時間組織學生複習，只是對本單元所學的知識進行歸納、整理。學生也沒來得及系統地對本單元所學的知識進行復習鞏固，而就進行考試，也會使學生得不了滿分。
月考、期中、期末考試，是全校性，由學校或教研室出題，會照顧大多數同學，試題的難易程度是可控的，是按一定的比例出題。
只要是全校性的考試，學校會從大局出發，進行出題。我校一般情況下，將試題的難易程度控制在7:2:1。也就是基礎知識佔70%，發展性的題的佔20%。難題佔10%。畢竟小學是基礎教育階段，主要考察學生對基礎知識的掌握情況。
相對來說，月考、期中、期末考試，比單元測試的試卷難度有所下降，這也使一部分基礎知識好的學生得滿分的原因所在。
月考、期中、期末考試，牽扯到老師的績效工資和評優評先，多數老師都會組織學生有計劃地進行復習。
多數學校，學生的月考期中期末考試的成績，和老師的績效工資，和老師的評優評先有關，因此多數老師都不會掉以輕心，都會在考試之前，組織學生有針對性的、有計劃地進行系統地複習。“臨陣磨槍，不快也光”的道理大家都懂，這也是導致學生在月考、期中、期末考試中得滿分的原因所在。
和家長的關注程度有關。
學生之所以在月考、期中、期末考試中容易得滿分，還和家長的關注程度有一定的關係。家長的關注程度越高，孩子的的重視程度就會越高。學生在考試中的答題的認真、細心的程度就不一樣。孩子在考試中越認真、越用心，就越容易得滿分。
結束語：平時的單元測驗，老師重點考察的是，本班學生對本單元所學知識的重難點的掌握情況，而月考、期中、期末考試，學校重點考察的是同一年級學生的基礎知識的掌握情況。考試的對象不同、範圍不同，側重點不同，試題的難易程度不同，學生的考試成績也會有所不同。
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木爻木大說教育
我家兒子也三年級，說說我的感受。第一，可能平時小考都是老師出題，個別題目難度較大，不容易得滿分，而期中期末考一般都是統一考試，難度可能較低。第二，男孩子平時比較毛躁，不認真的話，很難得滿分，期中期末考試孩子本身也比較重視，男孩子認真起來可不得了！
zhenlaoliang
的確有這種現象，就是平時測驗不怎麼樣，期末“大考”分數比平時高出許多。
根據幾年來，觀察自己孩子班上的情況，以為有一下幾點原因:
一、知識點
教育部門統一的試卷，是以教材大綱規定的基礎知識點為主，而且普遍是以本學期知識點為主。有難度的題目鳳毛麟角，偶爾只是最後一兩個。
而平時老師測驗的一些試卷，來自於輔導資料，卷面上的試題五花八門，刁鑽古怪，不知道什麼時候蹦出一個猴年馬月學過的知識點。孩子也許早就忘了，或一時想不起來。
二、卷面
兩種試卷比較，統一試上卷字體正規一些、字號也大一點，孩子不容易讀錯。
三、老師經驗
老師雖然沒有看，可也知道統一試卷的習性，什麼是重點，什麼必須考查。但老師摸不準輔導資料試卷的水性，雖老師提前看了這次檢測同學的試卷，但也為了檢測孩子，也不願“洩密”作假。
四、老師重視
平時測驗，老師只是事先提一下，甚至有時搞“突襲”，孩子沒有什麼思想準備。而期末統一考試，前兩三個星期，課上，老師則會全面複習，家庭作業也比平時多一些。
五、家長重視
平時檢測，家長普遍不知道，自然沒有過多督促孩子。統一考試，大家都曉得，當然不會任孩子信馬由韁。
六、孩子重視
平時檢測前，老師說得少，甚至不提，孩子自然也不太當回事。而期末考試，任課老師一個個天天唸叨，孩子不認真對待不行啊！一是老師比平時嚴厲，自己不想挨批，二是學習風氣大變，同學都在學習複習，自己偷懶、玩鬧也不好意思。
故而，平時檢測，常常有不及格的學生，到了期末考試，幾乎沒有不及格的現象，高分孩子也比平時多得多！
碧水青山0
您好！為了敘述方便，我把平時測驗稱為小考，把期中月考期末考試通稱為大考。您的孩子小考得不到滿分，大考都能得到滿分。恭喜您啦！您的孩子就是眾多家長羨慕的“別人家的孩子”。
孩子本身很優秀
您的孩子天資聰穎，勤於學習，有良好的學習習慣，接受知識能力很強，並且具有超強的心理素質。孩子善於積累總結，同樣的錯誤絕不犯第二次。就是我們平時說的會學習的孩子。
小考與大考的異同
平時測驗一般都是隨堂考，引不起孩子的高度重視。知識剛學過，孩子大腦沒有消化，運用不嫻熟。再就是平時測驗自己老師出題，對孩子的掌握程度很瞭解，常常會有意出孩子易錯的題目。這樣孩子往往拿不到滿分。
大考前孩子在老師的指導下都經過了反覆複習。對各個知識點都進行了歸納總結，學生也做了大量的題目，進行了針對性的訓練。不管是學生，還是老師，對大考都會更加重視。還有一個原因，大考往往是教育局統考，以考查基礎知識為主，題目不會超綱。不過您的孩子能得滿分，那確實厲害了。
具有普遍性
不謙虛的說，我家也有一個類似這樣的孩子。但沒有您孩子優秀，他很少能得到100分，但一直都是大考成績比小考好。高考成績比平時高四五十分，可惜的是當年估分填報志願，沒敢報全省排名第一的學校。實際上，老師都有體會，經過最後的紮實複習，一般情況下最後的期末考試成績最好。
結束語
擁有這樣一個孩子，家長值得驕傲。在指導孩子學習時，應充分發揮孩子的優勢 ，及時指出孩子的不足。努力使孩子 次次優秀的同時，也要正確對待小波動。最後感謝您的提問，祝孩子好好學習，天天向上。
快活大媽說教育
我看了，回答里人說的竟是瞎說的，有的人還頂著一個什麼教育專家的頭銜。
學生學習學的是新知識，即使你的孩子聰明也有那麼一半，或者三分之一左右東西是你沒聽說過的，沒見著過的。
比如說小學的時候有的時候學到了三角形，有的學生居然不知道三角形是什麼？對於沒有參加過課外班的學生，沒有預習過的學生來說很正常，這是在一個普通三線城市。
也就是說，平時考試成績不好，到期中期末考試成績好說明這你的孩子是一個學習曲線正常上升的過程。平時的成績不好，其實老師已經打了埋伏了，老師已經把你平時成績考的最不好的那個卷沒有給你看，通常小學生和初中生的前兩年老師都不太願意把新學課程的考試拿給家長看。小學如果上了一個新課，然後學生接受的比較不好的話，老師會把那個卷子全都收起來乾脆就不讓家長知道。
總結一下，這個現象，本身是學生學習的曲線的反應，每個學生的學習曲線都不一樣。作為家長要能夠總結學生這個曲線的變化，總結他的規律，幫助孩子學習。
明一學問
首先，想恭喜這位家長，孩子的成績應該在班級裡是靠前的，這點家長應該欣慰。但是，從題主問這個問題來看，就知道題主平時也沒少操心，對於孩子的成績太過於在意了。其實，大可不必如此，孩子現在是三年級，算是出於小學階段中承上啟下的階段，如果月考、期中考、期末考能考到滿分，那麼平時稍加引導，後面的學習是不會有太大問題的。
之所以會出現這種情況，我認為，應該有以下幾個原因：
第一、考查內容的深度和廣度不同。我們都知道，三年級階段都是學習一個單元或者一小個知識點之後，老師出一些平時的測試給孩子們做的，那既然知識點少，那麼考查內容的深度自然就會深一些，難度就會加大一點，比如，三年級數學的“認識時間”，平時測試考的無非是“時、分、秒”，但是就是會從各個角度去考這個知識點，這就特別考驗孩子的舉一反三的能力。而期中考試或者期末考試，是對半個學期乃至整個學期所學內容的考查，可能像剛剛提到的“時分秒”的知識點就只會體現在一個填空題中，難度並不大，廣度相對大些。所以考試成績不一樣是正常現象。
第二、統考與平時測試的考查側重點不同。統考一般是面向所有學校的，它不可能會出得很慢，那樣子出來成績實在太難看。而且統考的目的是為了劃分優差之分，如果你能在統考考到滿分，基本上學習成績是很好的。
第三、主觀原因。前面說的兩個都是客觀因素，但是也有可能出現這種情況還是有一些主觀原因的，是不是孩子對平時測評不夠重視，做完題沒有再次檢查，而對於大考統考就比較認真，所以才導致了兩者成績的差異。
所以，明白了這些點，我想和題主提一兩個小建議：
第一、調整心態，放下憂慮，讓孩子也能輕鬆學習。家長的情緒其實是很容易影響到孩子的，所以如果孩子已經做得很不錯了，那麼家長應該要適當地鼓勵，給孩子自信，讓他對學習充滿動力。相信題主對孩子這麼上心的樣子，平時也是能做到的。
第二、幫助孩子找到問題所在，引導孩子培養良好的學習狀態。題主可能需要先自己把孩子的試卷試卷拿出來分析分析，或者找學校老師幫忙分析，看看是什麼原因。如果還是知識點的問題，那麼可以有針對性地制定計劃，加強和提高。如果還是孩子重視程度或者學習習慣的問題，題主就應該在平時和孩子多溝通，說明這種情況，鼓勵他改正，讓他養成良好習慣。
總之，希望題主能儘快找到原因，幫助孩子成長，也祝願孩子成績能繼續保持，節節高！
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公考壹加壹
我觀察了我女兒幾次的考試。發現平時的試卷蠻難，期中考試，期末的。考的是基礎題。比較簡單。後來問老師才知道，平時是她們自己出題目，期末是教育局出。現在響應號召減負，所以試卷比自己學校的簡單很多。
莫問前程986
所有異常現象背後都有其深層次的原因，因為介紹的背景信息比較少，我只能大致猜幾個方向
你和孩子是否有約定？期末考試期中考試獲得什麼樣的成績，會獲得什麼樣的好處？
孩子在平時考試或者是測驗之前，您和孩子的溝通狀態，是否與在期中期末考試之前與孩子的溝通狀態有所不同？
你有沒有和孩子的班主任溝通過？孩子平時學習生活和同學相處，和老師相處之間是否有什麼不同的表現？
有沒有橫向分析過孩子在平時測驗的時候，他的丟分項大體上屬於哪一種類型？有沒有做過對比分析？
從孩子的生理和心理發展角度講，孩子在34年級會處於一個比較特殊的過渡階段，34年級區別於12年級的關鍵點，就在於考試增多了，課程增多了，學習狀態完全變化成另外一種方式，還是需要一個適應階段請仔細關注孩子，在這段時間之內的變化和成長髮展，慢慢的去找尋這個您說的問題，背後的原因
教育不簡單
我覺得這樣的情況在很多孩子身上都有所體現，例如我兒子在中考之前所有的模擬測成績都不很理想，但是實際中中考的成績要比平時高很多。應該和以下幾個因素有關：
平時測試的題比較難
如果我們做中考模擬試題，會發現很多題要比中考題難很多。而小學階段也是一樣，平時的測試中是對重難點的突破，難度要比期中期末高一些，所以很多孩子不理想。包括現在初中高中的月考，在出題上都會有相當一部分平時容易做錯的題型。
期中期末考試，一般以基礎知識為主，例如我們學校這次舉行的期中考試的試題難易程度就是721，意思是基礎知識佔70%，中等體型佔20%，拔高題型只佔10%。這個比例遠比平時的模擬測簡單，學生在做起來就會感到比較輕鬆，也容易拿一個理想的分數。
期中期末考試複習比較充分
平時的模擬測一般沒有複習時間，都是隨堂學隨堂考，相當於孩子剛學完掌握的還不是特別熟特別透，這是考試肯定成績，不是特別理想。
而期中期末考試一般都會給孩子兩週左右的複習時間，在複習時間內，老師會帶著學生把相關的知識點反覆練習，做熟背透， 學生一般也會自己做一個周密的複習計劃，按照複習計劃把知識點進行梳理和複習。在做好了充分的準備的前提下，孩子們去迎接期中期末考試就相當於打了一場有準備的戰鬥，戰果可想而知了。
期中期末考試更容易得到孩子們的重視
平時的隨堂模擬測，次數比較頻繁，往往也得不到孩子充分的重視，很多孩子就把這當成過關，考好考壞不會有太大的影響。
而期中期末考試一般比較隆重，會涉及到排名發獎甚至開家長會。在這樣的情況下，一般會得到學生們的高度重視。因此在複習和答題上，學生們會非常用心，這樣無形中就提高了得分率。
又是我把兒子的平時的考試和期中期末的試卷拿來對比，會發現孩子的書寫發生了非常大的變化。一到正規考試，孩子書寫工整，答題認真仔細，步驟齊全。就連作文都比平時寫的語言優美。
因此說期中期末考試成績比平時高，也就不足為奇了。不但期中期末成績比平時高，一般來說小升初，中考和高考的正規考試，也比平時的模擬測分數高，也是同樣的道理。
