我是孩子们的班主任，跟着孩子上网课已经两周了，这两周期间，我时不时游走在崩溃的边缘，上课前签到，人不在；需要写作业，还要老师打电话催；笔记从来不做，只带脑子听课；还要在家欺负家长等等。
每次我和先生大刘吐槽我们班的情况的时候，大刘都会跟我说，“网课，你就不需要要求这么多，你又不能面对面盯着他们，你再着急上火，也没什么用。孩子怎么样，是孩子自己的选择。淡定。”
但我偶尔会觉得不认真的孩子就这样因为不自觉和别人拉开差距，太可惜了。
1. 每天都有人迟到，电联半天不上线
网课上课第一节课是8点30分，每天都有人迟到的。而在学校上课早读是7点10分，还有很多人提前到，不存在迟到。这可见，孩子们在家惰性远超过在学校。
第一周上网课之前，我在群里再三跟家长们说，一定要提醒孩子早起上课。但是结果是第一次上课之前还有十几个孩子都没有上线，需要我打电话一一联系。随着时间的推移，联系的人数少了，但依旧还在。
哪怕是联系了家长，但有些家长因为要上班，无法马上直接把孩子叫上线，总要迟到很久。
还有家长直接带着孩子出去的，完全不跟我提前联系，结果我发微信、打电话给孩子的妈妈，都没有回应，吓得我还以为出事了。
后来，我又给孩子爸爸打了电话，才知道孩子家长被带出去了，居然不请假，于是，我在班级群里反复提醒，出门，一定要提前告知。
但是今日是孩子们网课上新课第一天，就有家长带孩子返回深圳，而不提前通知的，还是我主动去催孩子上课，家长才跟我说请假的事情。
我心里虽然感叹，哎，这错过新知识，加上孩子的基础本来就不太好，怎么不早点返深呢。但嘴上还是同意的，毕竟家长要求的，我们当老师的也没有办法。
2. 笔记情况欠佳，几乎不做笔记
我会时不时的会检查孩子的笔记，当然我有我的检查方法，我会每天私信几位同学，让孩子给我讲讲白天学的知识。
一般孩子开始是没有拿笔记的时候，复述到一部分就忘记了。有些孩子甚至就只记得一节课上的一两个名字，这我一听就是没有做笔记的。
其实还有我们班成绩非常好的，直到我每天抽查后，他才开始自己的笔记生涯。不过，我会留多心眼，我会抽查孩子上周学的内容，有些孩子就会忘记，有些会拿出笔记来复习。但是，我听下来的感觉是大家对之前学过的内容存在陌生感。
有些不做笔记的，基本上就忘光光了。虽然我不断提醒孩子，笔记要反复看，是要用来学的，只有学到自己脑子里的知识，才是自己的。
但孩子们基本上没有自觉学习的意识，连做笔记都困难，更别说去复习笔记。
3.听课效果不好，游戏诱惑太重
孩子们有的当天听课的内容都只记得一两个名字，比如第二周我们上课时间变成了每节课20分钟，我们语文课讲了苏轼、李商隐、李白和杜甫。但是，很多孩子只记得名字，不记得他们之间的故事是什么。
我们成绩特别好的男孩，我私信他，得到的结果连李商隐的名字都不记得。他跟我说，他上课完全没办法听讲，电脑里有个文件夹是游戏，他用电脑听课，基本上坐不住，就特别想玩手机。
他甚至有时候时间挂机，和其他同学去玩游戏了，根本上没有在听。而且，加上线上20分钟课程变成专家型课程，根本上不需要互动，他们就更觉得无聊，连听都不带听。
他的作业也是，都到了需要我催的地步，真的太不像话了。
4.家长提醒做笔记、写作业，被欺负
我们班很多家长特别负责，会跟孩子们一起上课。家长们还会提醒孩子做笔记，写作业，但我们班有些孩子还爸妈的气，直接甩脸色。
有家长直接跟我投诉说，“老师，我们家孩子被爸爸宠坏了，这个假期就没有出过房间，连饭都是端进去，一提到学习，就开始发脾气，把自己锁在房间里。”
还有些家长说自己想给孩子布置多一些作业，但孩子就是不做，不当回事，还对着父母生气说，“这不是作业，我不要做。”
诸如此类，完全忘记我上课跟大家提过，咱们父母费尽心思让我们学习，冒着我们长大了远离他们的风险，做着吃力不讨好的事情，他们应该被我们理解，我们要尊重父母、孝顺父母。
最初我看到班级此类的问题，我都会有些炸裂，后来想想现在疫情期间，咱们孩子们被要求在家里，又不能出门，很多好动的孩子确实也不好受。就连我的爸妈都说，他们要求在家，就像坐牢一样，日子很难熬。
我想就连大人也这样，更何况是小孩子，也许他们有意无意的感觉到了焦虑，所以，这段时间内，我对他们要求真不高，都能健健康康。下一次在教室，我都能看到他们就好。
不过，现在孩子们上新课了，可能父母会更紧张一些，就像有些家长在纠结一样，“我真的不知道是关注孩子安全健康重要一些，还是压着孩子学习更重要一些，不压学习吧，差距拉得过大，以后孩子可怎么办？可是，健康又是第一位的。”
家长们的焦虑不无道理，但就目前网课的情况，我们只能抱着孩子能学多少就学多少的心态，一味的强制，可能会触发孩子的反感，造成家庭矛盾，得不偿失。
教育慢慢来，待这段时间过去，待我们走进教室，我们一起再慢慢要求
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