笑春风7071
如果母亲学习吃力，父亲学习也吃力，那孩子学习吃力的可能性较大。如果母亲学习吃力，父亲学习挺好，那么你的孩子有可能学习向父亲。别不相信遗传。但后天培养也起到一定的作用。有人说：现在五十多岁以上的没有上过几天学的人，他们的孩子有很多人都是高学历，这怎么说？要我说，这些孩子的父母肯定有一方智力好，只是没有机会上大学，一是那时太穷了，二是只能说那个年代考大学太难了。城市里的人咱不清楚，就拿农村来说，挨大门数，看看家长的学习成绩，再看看他孩子的成绩，还是成正比的多，不成正比的那只是你不了解孩子的爸或妈的成绩。有遗传爸爸的，有遗传妈妈的。还有遗传祖父母，外祖父母的。老师每当接手一个新班，一看家长姓名，就知道谁的接受能力强，谁接受能力差了，如果差距不太大，那么后天培养就看出效果了。
用户54950342661
我是一位男孩的母亲，也是对这方面思考了很多，有就点进去看，基本都说男孩智商随母亲，我也很郁闷，我小学成绩毕竟差，应用题都不会解，以至于我小学没毕业，我儿子上学开始一二年级成绩还好，上了，三，四，五年级的时候，成绩就不好了，凡是有复杂的题都不会解，我也忧心忡忡的感觉孩子随我。我也不会教，没办法。直到上六年级的时候，上了一个月，考了两张试卷，都不及格，我慌了，不能管像不像我的问题了。别人比他差的都反超他了，打听了一下，别人补课了，我找了个自己感觉不错的地方补了半个月，孩子回来和我说，他感觉他开窍了，我感觉他数学理解题太差了，想让他多额外学习一下，就一直补到毕业。初一没去，现在数学虽然不是特别好，但是中等绝对是有的。背书也比我小的时候强。我觉得至少没全部遗传我，所以母亲笨的也别忧心。
也风吹
不一定，还要看孩子的父亲。
确确实实孩子智力水平以及思维方式，是理性的还是感性的，趋于理工的还是更倾向于人文的，非常大的程度上取决于孩子的基因，而这个基因的取得主要是来自于父母双方，是孩子的爸爸妈妈的综合素质的综合体。
比如说我们家吧：
我自己学起数理化来就比较吃力，成绩虽然不是特别差，但是那份艰辛自己清楚，所以在高中最后两年选择文理班的时候，毅然选择了读文科。当时班主任还觉得比较可惜，因为在上世纪80年代，基本上是学习很差的，考大学希望不太大的人才会去选择文科。那个时候的大学文科只比起理工科来确实也是占院系的很小部分。还动用了关系比较好的朋友，做我的思想工作。可是我确实是自己清楚，没有那个能力呀。即便是读了文科学经济类，接触简单的高等数学的时候，还是学得非常吃力。
而我先生则是恰恰相反，学习数理化脑子绝对够用，文科类是一塌糊涂。上学的时候一直是落后生，只是在高三阶段突然开窍，用了半年的时间成功逆袭，主要的原因就来自于数理化一点即通，只要要把心思稍稍用到学习上，在数理化方面就有了突飞猛进的进步。
说到我家孩子，确确实实在遗传方面做到了完美的组合，继承了父母双方各自的优点，也有效的规避了双方不足的地方。在文理两方面都那比较平衡，在理工科方面的学习能力向爸爸看齐，在文科方面的学习能力跟妈妈看齐。当然也会带来一些不必要的烦恼。当初老大在选择大学专业的时候，很长一段时间在选择是从事文科类还是理科类之前非常纠结。当时我就跟他开玩笑：我就没这方面的烦恼，数理化学不来呀。
当然也有可能孩子会成功的避开父母的优点，当然在这样的情况下，家长就要努力发掘孩子自身独特的优势了。
做老师的二孩儿妈妈
我高中念的文科，一是因为本身特别喜欢历史地理，很享受这个学习过程，二是因为高一下学期期末的时候，数学和化学都考32分，物理28分[捂脸]，实在不可能高二分班时死皮赖脸去理科班了。所幸的是去了文科班后因为史地比较强，所以能腾出时间来学数学了，高考时数学不那么差了，但也就是比及格强一点的水平。我儿子正好赶上新高考改革，可以自主选择小学科，他选的物史地，今年高三了，目前看这三门都名列前茅，数学也属于年级前三十的水平，所以一点都没有遗传我理科盲的基因。当然，最后还要看他高考成绩，希望他能考出一个高水平的分数来。
寒雨连江50
我认为关系不是太大，我上学时不爱学理科，数理化成绩越来越差。有了儿子以后，总害怕他随我，我原来也看过说儿子的智力和母亲关系大，小学中学儿子成绩不明显，进入高中以后，尤其是分了文理科，儿子进入理科班，成绩一下子就上去了，尤其是数理化成绩特殊的好，语文英语成绩也进步很大。开家长会各科老师都说儿子很聪明，我真是很庆幸，所以说没有必然的联系。
用户851459678839
我就是那个想当年数理化学习异常吃力的母亲。语文英语全年级都数得着，数理化记忆中好像没及格过。[捂脸]恰好老公是双一流大学的研究生，数理化异常好的那种，本来一直担心儿子数学思维随了我，现在看来完全没有必要担心。儿子七年级，平时大小考试数学一直满分。因为疫情延迟开学，从大年初二他爹给他开设数理化课程，目前初中数学学到九下了，物理八年级下册已经学完两章，化学也学完一本书了，他学的都很轻松也很扎实。
哎呀这下我终于可以松口气了。[呲牙]
果然如此啊
这个没有必然的联系，也没有科学根据。我用我家的人及自己学习的亲身经历谈谈：
一、教育对知识起主要作用。
我妈是农民，是文盲，别说数理化，阿拉婆数字都不知道。我妈的妈，以及我外婆的妈都没有文化，再往上的祖宗我也不知道有没有文化，但没文化的可能性很大。而我具有大学学历，这足以证明一个人的知识文化与母亲的知识文化没有关系，因为她们生活在旧社会，我生活在新社会，她们没机会接受教育，我享受了新社会的教育。
二、人有个体差异。
一娘养九子，九子不像娘。我家兄弟姐妹七个，读书有的擅长文科，有的擅长理科。这一点也说明一个人的学习力与母亲没有关系。
三、青出于蓝胜于蓝。
我读书时虽然是理科，但真的对数理化学得很吃力，高中时因解不出物理力学题也哭过。但我女儿对数理化的学习力比我可强多了，用她自己的话转述：理科学习一定要做题，上课听说明白了自己也要做，做题也并不是数量多质量就高，一定一个一个题彻底弄明白。不会做的题要知道原因，会做的也要知道原因。理科生错题本必须要有，现在有专门设计好的那种，错题要反复去研究，慢慢进入状态，触类旁通，举一反三，就会越来越好学。
冰晨学习
不一定，这个要看孩子遗传谁的基因了。
我上学时候虽然学习不是太好，主要不好好学习，父母也像现在的人这么关注孩子学习，但是我理科成绩好点，数学更好。平时就喜欢专研数字类趣题，没事还喜欢看看易经八卦，学习生辰八字的推算，天干地支的排列！
说我女儿，她学习能力方面就遗传我多一点。我妈看孩子多点，她就老说我闺女比我外甥女聪明。虽然比外甥女小但我妈是拿同年龄段的时候比较起来总结的。
我是个懒妈妈，经常让她看动画片，她两岁刚说话利索点了就跟着学会数10以内的数，用英语也会。平时就玩所有玩具的时候从一到十数着排，过了一段时间就会认数字，单独拿一个出来就知道是几。也会用英语说基本的颜色，这些都是自己看动画片学的，我没有教，我是真懒。还有个现象是她真不喜欢背诗，我特意教她，她就是不好好读不配合，给她放古诗类动画，不喜欢看！这一点遗传她爸爸，她爹就不喜欢字多，一条信息正常人扫一眼就知道是啥了，他看一遍还得说啥意思[泪奔]，再回味一遍！现在上幼儿园了，又开始喜欢拼图，那种小拼图她可以自己拼好，新买的图案可以一个人玩两个小时，拼了拆，拆了拼……
䒕黒猫
我觉得没太大关系吧……我自己读书时候数学比较好，物理化学只能算中等，语文那是死记硬背，很难了解中心思想………孩子爸爸语文历史比较好，数理化不如我………我儿子数字特别敏感，没特别教，三岁看动画片学会20以内加减，现在6岁，算数还是口算，很不错，很多都以为他在学习，其实他除了爱看书以为，天天就是各种玩，但是天生数字敏感，逻辑思维特别好，数独玩的跟我一等级，理解变通能力强，喜欢地理，喜欢看书，喜欢背诗，就是那种你压根不用管，他自己就能在生活中去学习，去识字，我跟他爸爸英语都不好，就是拖后腿的一门课，结果我儿子负负得正，今年主动要求学英语，目前学的还不错，虽然才几个月，但是从来不需要我操心………他还特别爱看书，3～4岁才发现的，现在识字量估计比三年级孩子还多，阅读“海底两万里”基本无障碍，这些都是在我跟他爸基本不管情况下他自己生活中累计学习的，而且幼儿园老师说不管教什么，他都会是最认真的那个，所以我觉得遗传因素不大……有的孩子天生就爱学习，有很强的求知欲，自学能力强…
ss3080
这个不太懂，说说我知道的吧。
我嫂子初中毕业，我哥高中。嗯，学习都不好，不然不可能不上学。我侄子现在马上中考，不能说学霸吧，但是不用操心。就是不爱上学，一个月总有几天在家，睡觉，玩游戏。但是考试班里前三，年级拿过第一，基本前十。他身体不太好，之前班主任也允许他不写作业。之前年级第一，让上台传授经验，我哥说怎么传授？就说孩子在家就打游戏？不写作业？现在家里上网课，我哥说学的少，一问吗，还都会。说起来，他有自己的学习方法，他的数理化生物很好，语文稍微差一点点。
