树林158503706
关键在学生本身，如果想学习上进，任何种类的学习形式都可以有所收益；倘若心神不定，三心二意，即使是课堂模式，也照样走神睡觉。
所以微课只是一种学习模式，有其显著优势和特点，老师们备课也是相当用心的。所以多在孩子身上做文章，多引导、鼓励，沉下心来、投入进去，一定会受益匪浅！
青山下的沉思者
疫情当前，学校都没有开学，但教育部门要求大家停课不停学，要求学校做好网上授课的准备。大部分老师搞的就是直播，跟原来的讲课没有区别，只是原来在教室里面讲，现在在自己家，对着电脑讲，我认为效果不是很好，原因有以下几点：
第一，老师很尴尬。很多人说，学生必须要跟老师互动才能学得会。我觉得，老师更需要学生跟他互动，他才能越讲越有趣，越讲越有精神，否则他都不知道自己的精彩点在哪里，也不知道学生哪些地方不会。
第二，老师们和同学们的设备都为简陋，很多人家里没有网线，有的人家里也没有电脑，只能靠手机上网，网速不够，视频卡，听课体验很差。
第三，对于小学生来说，没法对着一个屏幕长时间地集中注意力，很容易走神。老师也没办法管理，因为互动很少，跟学生没有交流，没有体现老师的人格力量，冷冰冰，不适合孩子的成长。
疫情期间，网上教学只能是权宜之计，效果肯定一般，希望疫情赶紧过去，赶紧开学。
小牛顿
疫情期间上微课对孩子其实帮助很大的！
现在大家对孩子的教育都过于心急，恨不得让孩子一口吃个胖子，可是忽略了孩子的成长需要时间。
孩子的学习效果好不好，不在于哪种形式，传统教学的情况下，孩子的学习成绩也是有高有低，所以把学习效果不好归咎到微课上其实是一种自我安慰，给自己找理由。学习的形式不重要，重要是的孩子从小有没有养成好的学习习惯，能否在课上集中精力听讲，课后按时完成作业，孩子的习惯好，是不用家长陪读督促的！
小学生的自制力差一些，年龄还小，坐不住板凳是正常的，稍微大一些的孩子，家长应该把重心转移到培养好习惯上，而不是只关心成绩。毕竟，学习是孩子受用一生的事情，只有他自己具备独立思考的能力，未来的道路才宽广，否则，家长的辅导能一直延续到高中么？那对家长的学历要求未免太高了。
所以，要当一个“懒”家长，从小培养孩子的独自学习，自主思考，规划时间的能力，好习惯受用一生，希望你也没做一个.“懒”家长。
皮皮老师的课堂
我觉得还是取决于学生，如果学生认真听，认真记笔记，课后认真复习，完成作业，老师讲完后再认真巩固一下，那么一定有效果。这个时期是超越别人的最好阶段，你努力了，别人不努力，你就超过他们，但是，也是被别人超过的时期，你不努力，别人努力了，就被别人超越了。所以自觉性务必要提高，不能光靠家长盯着。
彩虹爱好者
疫情当前，相信很多家长都为孩子的学习发愁。微课网课到底有没效果也是因人而异，事在人为的。若只是让孩子自己对着电脑上课，那估计就要跑神儿了，因为孩子的学习习惯，耐心，自制力，意志力都还比较弱。若你可以陪他一起上课，一起学习，那就会有更好的效果。若能趁着疫情期间，引导监督孩子养成提前预习课的习惯，上课时还能积极发言，那学习效果就事半功倍了！！！
艾尼优教育客服
疫情当前，上微课也是无奈之举。不同年龄段的孩子，上微课的效果也不尽相同。幼儿园的孩子上微课，需要家长的陪同，实际属于亲子课堂，无形中增加了家长的负担。小学生上微课，低年级的孩子也需要家长从旁指导，中高年级虽然可以自己独立听课，但效果不一定能保证。初中生，相比小学生自律性较强，学习效果能稍好一些。高中生，独立自律，上微课的效果较其他年龄段的孩子应该好一些。期待疫情早日过去，微课的效果远不及在教室里的效果好。
福满天下随遇而安
效果肯定有，但比原来面对面肯定差点。因为，以前师生互动方便，教师可以根据孩子的学习状态及时调整教学策略和方法，但现在互动不便，教师也观察不到孩子的学习状态，如果是微课，像放录像一样，那么效果的好坏就是根据孩子的自觉性，自主性了。
果98522001
当前微课学习是因为疫情防控需要作出的调整。我认为还是非常必要，一是微课学习通过线上方式传授知识，是一种新的方式；二是弥补超长假期带来的影响，将不利影响降到最低；三是互联网+背景下，对教育的推动作用很大。当然疫情之下突然上线还有很多不足，微课还有很多需要提升完善的地方。
辅导员锋兄
我觉得疫情期间学生上微课，对一部分学生来说有一定的效果，就是那些自律的学生和负责任的家长。老师上微课再努力，如果没有家长的监督和支持，也是白费工夫的。所以，疫情期间要想学生学的好，要家长配合得好。
树林158503706
有！开卷有益，何况还是图文并茂，有声有色呢！
