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從復讀效果來看，平均可以提高9%的分數。但是如果是不思進取的，分數是會倒退的。
另外，在復讀時，學校選擇很重要，如果選擇比較專業，班級平均成績比自己稍微高一些，是對自己非常有利的，老師給會對重點、易錯點、考點進行詳細解答，這一點是和應屆高三有所不同。
但是復讀需要再受一年的煎熬，壓力也會比應屆高三要大很多，所以請做好準備。
終身愛學習
高考分數線已經出來，部分卡在一本線、二本線的孩子肯能會不甘心，動了復讀的念頭。那麼，面對政策面、風險性這一系列因素，家長需要研判一下。
湖北一本的分數線理科是505分，就以這個為例子，說說值不值得復讀。
1.從450分到505分，這個分數說明孩子的底子不是差到不可挽救的地步。因為總分750分，如果每門平均拿到及格分，也就是100分拿60分，總分就是450分。
2.孩子如果復讀，大概可以爭取到多少分呢？以華農大概需要的585分為例，我幫你算算要從哪裡拿分：
孩子已經拿到基礎分了，也就是450分，復讀後怎麼多拿？首先刷基礎分。你沒看錯，是基礎分。任何一門功課，高考的難題佔的比例都不會太高，我姑且算是20%，那麼你有80%的分是可以通過刷題拿到的。我算你丟一點點，拿到這80%中的90%，那就是總分的72%，你就可以拿到540分了。這樣一來，離華農只差45分。
3.剩下的語數外理綜，你主攻外語，這個是最好拿分的，多下工夫，120分應該可以拿到，比計劃多12分；45-12=33分，平均剩下的每門要多拿11分。其中數學刷基礎題是可以拿到120多分的；語文不好說，彈性很大。我建議你練字，字好是可以幫助你多拿點卷面分的，尤其在作文上；理綜，化學相對簡單，可以選做主攻方向（也可以根據孩子在這幾門中哪個強一點，就把哪個做主攻方向）。
第二個研判：
1.復讀是：孩子的主觀+智商的基礎+家庭條件及教育環境三者合一都達成才最可行的選擇。也就是說，這三個條件缺一個就會使復讀的成功率大打折扣。比如孩子不願意復讀，那強行要孩子去讀，效果肯定不會太好。
2.每個省的高考政策存在變數，教育改革使得應屆生會更加拼命，復讀生的競爭壓力也會更大。但是我的觀點，除了學霸級的孩子，復讀的孩子在和同等智力水平學生競爭的時候，多學了一年，多刷了一年題目，這絕對是優勢。
3.雖然高考最後是體現在分數上，但是實質是一分一段的排名，也就是高校招生人數的疊加。同一排名，題目難的時候分數自然低一點，題目簡單的時候分數自然高點。
4.二本線附近的孩子復讀請慎重考慮。因為平均分都沒有拿到，這些孩子要麼是嚴重偏科，要麼就是基礎比較薄弱。高中三年連基礎都沒有打好，試圖在復讀的一年中有較大的提升，其中需要付出的努力非常態可為。
5.湖北今年的二本線是388分，在這個分數線附近的孩子如果非要復讀，家長請務必加大管理力度。我們都知道復讀機構，其實他們更多的是代替家長嚴格管理孩子，試圖通過強化訓練刷題來刷分。這個做法沒問題，問題在於很多家長把孩子交給學校就不管了，而復讀機構未必對每個孩子都能照顧得到。那麼家長如果真要孩子取得進步，必須密切關注孩子的動態，切莫放任自流，否則復讀一年的效果未必理想。
說的雖然是理科，你可以參考看看。
全麗冰文集
一、分數線上了一本，但超出一本線在50分之內，這種情況下，復讀或是走一本均可，復讀提升的空間有，但不會太大，復讀比較好的結果是衝上211或者985，但這樣付出很大的努力。
二、分數線二本線到一本之間，這時候就要看個人實際情況，有沒有發揮出正常水平，或者有明顯的偏科，在這些情況下，可以選擇復讀，因為提升的空間很大。如果各方面發揮正常，且很均衡，自己感覺已經盡力了，這時候可以考慮上大學了，即使復讀一年，最好的結果一般也就是一本線左右，讀一本好專業可能性小，和不復讀走二本基本一樣（個人認為，二本學校之間專業差別不大）
三、專科分數請選擇復讀，提升的空間大。
文科因為知識點較多，理解的題目比較多，答案靈活，主要考察分析理解能力，所以復讀提升的空間本沒有理科明顯，但是隻要個人要想法，要強烈的願望，從心裡特別願意復讀，想證明自己，那麼請選擇一個管理嚴格，學風濃厚的學習復讀一年，一樣會有不錯的效果。
建議：分析自己的成績，找準根源，家長和孩子平心靜氣分析，找出適合自己的路徑。可以用結果導向倒推，即：先明確從事什麼樣的工作，然後往回推上什麼樣的專業，再確定考什麼學校，最後再決定復讀還是直接大學。
一般來說，復讀一年都有很大提高，畢竟量變可以引起質變，但凡事都有例外，請大家綜合考慮，一旦選擇不要後悔，義無反顧往前走。
一家教育
我就是文科生，雖然我不是復讀生，但我可以告訴你我自己如何在一年內提高近150分的方法
首先要對復讀有信心
作為一個文科生，我想讓你知道，文科比理科更容易提分，因為理科的難度可以一直上升，但文科題目的難度是有限度的。只要你把那個知識點掌握，變化的只會是題目的問法方式。可以這樣說，文科任你題目據變化，只要我把知識點的內容默寫上去，那肯定會給分。
文科複習有方法
一、打破常規認知
文科只要背功好，考高分不成問題。但這種常規認知是非常危險的，單純的知識點記憶是無意義的，而且單純的記住會使知識點混亂。很多人認為只要花時間就能背會，其實不然，背東西也要講究效率。
二、搭建思維框架
就拿歷史來說，建議以書本為框架。比如第一本講政治建議把目錄背下來，然後開始被書中的知識點。每次背下一課的時候將知識點放進腦海的目錄中。實際上每一課又能分為幾個小節，那麼在腦海中就會有一層層的框架，而考試的時候只是從框架中提取答案。
三、背誦有方法
有很多人背東西習慣性不停在嘴上誦讀，用多次重複的方法來記憶。但這樣的做法，不僅遺忘速度快，還浪費時間。我當初背東西，會在腦海裡想象和這個知識點有關的畫面，如“鴉片戰爭的影響。”我會想象中國的經濟落後，社會破敗，人民苦不堪言。然後再對知識點背誦。這應該就是所謂的聯想記憶法吧。
四、艾賓浩斯遺忘曲線
“背了忘，忘了背”這本就是記憶和遺忘的規律，根據艾賓浩斯遺忘曲線，對於你剛剛記住的內容，半小時後就會遺忘接近一半，一小時後只剩下44%，所以複習也有規律：第一次複習在十分鐘後，第二次在24小時後，第三次一週後，第四次一個月後。這樣的複習有助於和遺忘對抗。
最後，希望題主無論復讀與否，都能有一個美好的前程
流星雨的流體變化
你好，只要你沒有到達自身的極限，是會提高分數的，復讀，我覺得應該這樣看待。
一、關於復讀漲分
1.提高的分數跟你現在已經達到的水平的有關，也就是說第一次高考分數越高，復讀提升的分數就越少。400分漲到500多分是比570分漲到600分簡單許多的，越往上，越困難。所以你復讀以後提升的分數多少，與你現在所處於的水平有關係，但是隻要認真學習，成績多少是會提升的。
2.學習有種現象叫做學習上的高原反應，就是達到一定的程度後，提升會相應的比較困難，例如我復讀一年分數從400分漲到了540分，我想我再去復讀一年分數估計也是最多提高一二十分，甚至可能是分數保持不變。當我們能夠突破自己學習上的高原反應，那麼復讀的成績才有可能提升，如果沒有掌握方法，突破學習高原反應，那麼成績也是不會太理想的。
二、復讀如何做才會漲分？
1.復讀想要提高成績，沒有其他路，只有一條就是努力拼搏奮鬥，在復讀的一年裡投入自己百分百的精力進去，考試是沒有多大運氣成分在裡面的，是一分付出就一分收穫，想要收穫更多，只能付出更多。
2.復讀要分析自己的強項，弱項。強項要鞏固，弱項要鞏固，當初我就是英語太差，只能考60分，還有就是文綜差考了有190分左右，經過一年的復讀，我英語高考是95分，文綜是250分左右，語文數學保持在原來的水平。語文數學不是太差，所以我選擇的是保持，我重點是突擊自己的弱項，把自己弱項補起來，那分數呈現出來的就是直線上升的趨勢。
我是小向老師呀，記得關注喲！
小向老師呀
我覺只要你足夠努力，一定能提高分數，老天總是眷顧努力的人，提高的分數與你的努力絕對是正相關的。
1.原來你的分數不高，不高在哪些科上？找出差的學科，找出差的原因，這是最主要的。我們就拿語文來說，你的背誦能力怎麼樣？要求背過的背過了嗎？你的閱讀能力怎麼樣？你的分析能力怎麼樣？你的寫作能力怎麼樣？這些都是需要日積月累才能提高的，通過一年的復讀，絕對能得到積累吧？
2.捫心自問，這一年你努力了嗎？人往往過後才總結不足，過後才後悔。你回想一下你們班裡的那些考的比較好的同學，你有他們的刻苦勁頭嗎？你用上他們那麼多時間了嗎？你上課聽講的時候有他們認真嗎？課後作業有他們做的認真、規範、一絲不苟嗎？
3.還有，你可以總結一下在這一年裡是不是有別的私心雜念？你的考試心理、考後分析做的怎麼樣？是不是時時處處按照老師說的去做了？新的一年你能不能把這些拋棄掉或者糾正過來？
4.文科數學主要在基礎，文綜在分析，在新的一年裡，夯實基礎，增加閱讀量，注重分析，你的各科一定會上一個新的臺階。
5.人是需要慢慢成熟的，通過這一次的高考，你已經變得比去年更加成熟，看問題也會更加長遠，所以，無論從知識方面還是做人方面，你會比上一年做的更好，所以你一定會進步。所以，如果不滿意今年的成績，又上不到一所好的大學，那就毅然決然的複習吧，應該說，文科生要比理科生容易上升。
放下你的擔心，丟棄你的自卑，修正你的不足，輕裝上陣，通過一年的復讀，你會由衷感嘆，多虧又復讀一年，值！
臨窗聽雨25
不管是文科生還是理科生，不要把希望寄託在別人身上，自己不信任自己，需要別人的肯定心裡才踏實。希望在自己手中，只有自己先肯定了自己，別人才會肯定你。復讀，是高考失利後一個不錯的選擇。做出復讀的選擇前，要冷靜的進行分析：
1、分析成績到底差在哪裡。其實，每個經歷過高考的人，基本上都能準確分析出自己知識上的不足和欠缺。知識上的漏洞，是造成失分的本源。復讀，就是要把這一塊給補起來。“萬丈高樓平地起”，基礎知識是知識大廈的“地基”，“地基”牢固了，才能講究技巧和方法，把知識大廈蓋的既抗震又美觀。
2、做題要側重質量，注意解題的思想。僅靠大量的刷題，而沒有總結和反思，不注重解題的思路，會的沒有改變，不會的依舊不會，培養不出考試的技能，也提高不了分數。就拿高中數列來說，一道題有時候會有三種解法，不要只求做出來就好了，要把三種方法全記下來，先會用然後對比三種方法的異同點，找出最佳的方案，然後找幾道類似的題目練練手，這種方法也就成了自己的，以後遇到類似的題目，下意識的就用簡潔的套路給解決了。
3、學習的態度要端正。既然選擇了復讀，就不要和以前一樣混日子，自己糊弄自己，自己安慰自己了。因為復讀的目標只有一個，那就是考大學！“苟有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒”，越是感覺看不到希望，越要咬牙堅持學下去，挺過最黑暗的日子，迎接你的往往是燦爛的日出！我有一位學長，到了高三年終考試才明白考大學的重要性，幡然悔悟，在高考前的幾個月，每天只睡4個小時，體重掉了20來斤，最後高考成績一出，過了重點線30分，真是喜極而泣。只要下定決心，持之以恆的堅持下去，通過復讀考個相對好點兒的大學，也並非難事。態度解決不來，最好不要選擇復讀，讀了也白讀！
4、不要人云亦云，堅定自己的信仰。把別人的否定太當回事，就不知道腳下的路該怎麼走了，自亂分寸，得不償失！我高中的班主任老師在班會上曾經說過：“在坐的各位，不是生下來就痴傻呆捏吧，也不會腦癱、早產吧？如果這樣，你們也上不了這所重點高中！既然如此，說明你們的智力就沒問題，就往死裡學，拼他個春夏秋冬，搏一個無怨無悔”！要把考大學三個字刻進自己的腦子裡，天天自己告誡自己：我能行！
能做到以上4點，復讀還是有希望提高分數的。到底復不復讀，還要考生自己來定吧！
木葉風語
大家好，我是不凡老師。
很高興受邀回答問題：文科生復讀有希望提高分數嗎？撇開這個話題不談，我想說的是，不管文科還是理科，並不是所有的考生都適合復讀的。 到底哪些考生不適合復讀呢？
高考成績過高或者過低的考生都不適合復讀。復讀的效果非常不明顯。因為這類考生遇到大考情緒波動很大，很容易緊張，自我約束力極差，要想提高成績，非常難。因此復讀的意義不大。
說完不適合的，下面我們談談適合復讀的考生，這部分的考生提升的空間會很大：
一、生理，心理或者因為粗心塗錯答題卡，漏做了題等原因造成的發揮失常的考生。
二、平時做題不認真，專注度不夠，學習方法不當的考生。
三、志願沒有填寫失誤的考生。
四、基礎好，有潛力，只是後期複習有些懈怠的考生。
五、有強烈的學習願望，抗壓能力強的考生。
六、高考分數接近一本線的考生。
這裡面有你嗎？請對號入座！
對此有什麼看法呢？歡迎在評論區留言！
生來註定不凡
我覺得有希望提高分數
現在我說一下原因:
1.方法是提分的關鍵，時間是最好的砝碼
有很多人在高三的時候剛剛找到了自己的學習的方法，結果馬上要高考啦～考的成績剛好不合心意，我覺得百分之百的人都不願意屈服那個很低的分數，所以如果你考的不理想就去補習，一年365天三天提高一分等2020年高考的時候你都會較2019年提高100分左右～
2.壓力是最好的動力
當你選擇復讀的時候，你的同齡人都已經上啦大學，你，而你有勇氣重頭再來，與此同時你心裡揹負著比應屆生更大的壓力。不過適量的壓力剛剛好有利於促進我們前進。
3.經驗是高考的催化劑
第一年高考失分那嚴重，第二年複習就會更有方法，並且第二年還會權衡各個科目的複習時間和重難點等
所以我認為，為了不讓我們未來有遺憾，我們可以選擇復讀，當我們選擇復讀就努力學習，不要有顧慮分數一定會進步噠
隴原印象
文科生復讀有沒有希望提高成績，取決於自己的努力程度，如果非常努力，還是有希望提高成績的，但是要有心理準備，提升的幅度不會很大。
復讀更要有針對性的進行復習，特別是對自己的薄弱學科更要認真制定複習計劃，比如文科生普遍的通病是數學不好，要針對數學這一科有計劃的複習，再跟上老師的複習進度的同時，可以一週做一套高考真題或模擬題，整理錯題本，找出自己不會的題型反覆訓練，週末的時候再把錯題重新做一遍，如果還不會做一定要標記出來，問老師問同學，這時一定要發揚“不要臉”的精神，我們的目的就是要弄懂弄會，不要害怕同學瞧不起自己，不要擔心老師會厭煩你，要知道，老師都是非常喜歡學生問問題噠，相信通過努力一定會有所提高。
高考復讀的一年裡，心理波動會非常大，千萬不要壓抑自己，有壓力要學會釋放，你的同學、老師、父母就是你的傾訴對象，將壓力轉化為動力，相信通過自己的努力，定會在高考中取得好成績！
