演講或者叫公眾表達，是人對信息從篩選、接收、分析整理、到儘可能完美呈現與傳達給受眾的過程，這個過程是
跨學科整合能力的"優勢"結果！在這個以人為本的世界裡，這個能力實際上一直左右著我們的生活軌跡。在未來，孩子們不應為學習而學習，知識的應用性與多學科並進的目標，成為了“未來優勢”的主流！演講是這一切的關鍵輸出與展示的窗口，孩子們會為此實踐並付出多元化的努力，成就一個個高光時刻。
- 孩子們最喜歡的"故事"，其實恰恰是目前國際上頂級演講的主流模式
用故事引發疑問、啟發觀點、在演講過程中綻放光彩；
故事型演講對從小就熱愛故事的孩子們而言，就好比米其林大廚的"出品"過程，頂級食材，最短最優化的路徑，直接實現了"完美"的結果！
國際上語言教育界的權威觀點認為：會講故事的幼兒童，上學後的學業表現會更"優"。
因為講故事用到的信息組織能力、詞彙、內容聯想力、拓展力和前後連續性，節奏感都是語文能力的重要指標。並且講故事的孩子需要有很好的"形象記憶"能力才能把內容精準傳達出去，同時還要詮釋故事內容的"不同面"，這是邏輯能力；包括臺上臺下的"互動" …
引“經”據“典”，再結合寶貝的特質，我計劃給女兒做這方面"引導"的思路，也是採用
"N故事結構"，即（開頭+N個故事+結尾），規律的東西表達出來都是簡單的，包括這個結構，裡面的"N"，是孩子的發揮空間，我希望在過程中，她可以親自感受到，當N為幾的時候，是效果最棒的。
這個結構、是最基礎的，也最有效的，我依據孩子的特點，試圖分為四步，分別是定目標做計劃、有趣的開場白、找身邊的故事，結尾再點題，這個起步基礎，很理想了。
- 關於演講天才、每個孩子都應至少"被發現"一次 ！
女兒三歲前的日子裡，就終日面對著我這個“話癆”爸爸，為了孩子的“未病”，每天我都要她伸舌頭看舌苔的…繪本和晚故事，也是她從小就喜歡的高興事兒；
三歲左右起，她開始特別愛"說"，尤其正式的那種，比如唸誦、主持、和自編自語的"情景劇"…
漸漸的，我發現，她對信息的理解與譯意比較"精準"，咬字更是清晰！家裡很多"詞兒"都是她的發明；
比如，早起媽媽會"拍妝"，櫃子裡要添些"裙兒"了… 幼兒園作業寫完沒，她調皮道"蜜~油"（沒有）…
由著她的喜歡+優點，我順勢給她報了口才課和園裡的朗誦社團，緣於朗誦的節目特點，她和小夥伴們常參加各類演出和節目錄制，一些媒體主持人常誇她，也偶有驚訝"這麼小的年紀能背下這麼長的稿子，還都是不易理解的字眼兒"…
這就是女兒的成長軌跡，關於說話這件事兒，“發現”了，就順其自然“拔拔高”，前提是“她願意”；
其實在很多國際化幼兒園和小學的孩子家長們都會有同感，"公眾表達"能力在學校方是非常受重視的！孩子後期很多年的成長與變化，也是常常令大人們驚喜、欣慰。
我特別重視的是"內容"的獲取、整理、與輸出的能力，！關於未來的演講模式，是充滿想象的，由孩子們負責創造 …
- 故事性演講第一步：定目標做計劃
讓小孩子懂得自己的"目標"不是件容易事！從女兒能用基本語言表達溝通時起，她的大部分不涉及“愛”的原則的"要求"我都會引導她說出一至兩個"理由"；為的是鋪墊好她的"邏輯性"啟蒙。
“有時”她向我索取某個禮物或訴求一個願望時，面對我的引導式發問，寶貝的理由，從最早時的因為"我喜歡"，到後來的因為"你喜歡我"，再到現在的"你會開心"… 她儼然已"頭頭是道"了。
其實，無論理由少或多，對與錯，我都會通過程度上的"願望滿足"來鼓勵她對自己"目標邏輯"的梳理！
至於"滿足"的過程可以曲折點、好玩點、搭檔共同實現，或她主導我配合… 就是為了她有好的"印象"與成就感。
有了這個基礎，現在跟她講"目標"，溝通就很順暢了，我告訴他，演講是一件很"厲害"的事情，就像你在操場上告訴所有小朋友你的"故事"，大家就立即都來"跟你玩兒"了一樣！
但是表達的"目標"要很"清楚"，比如，你是想先給大家講故事，然後再一起玩兒遊戲 … 還是希望大家因為你的精彩演講，而把你的故事作為新遊戲來和你玩 …
她認真想了一大會兒，確定要"第二個"目標 … 無論她是否真的想明白了，這個"確定"都有意義！
我告訴寶貝，做"厲害"的事之前，都得"計劃"，這樣成功就"容易"多了 … 她說"嗯、嗯"！大眼睛放著光。
我倆共同商量了一個她感興趣且日常觸及頻繁的一個主題" 我是故事公主！請來跟我玩兒！"；
她認為，演講完小朋友們要過來"報名"會很開心！我說，那你計劃個步驟吧，在我的配合下，她確定了這件事兒總共分三步，開場白 + 講身邊故事兩三個（待定）+ 結尾報名；
我給她加了個搞笑表演，放在開場白前面，她轉著大眼睛，越想越興奮 …
雖然語意層次並不清晰，但思維邏輯是有"順序"的，爸爸點贊！
- 故事性演講第二步：有趣的開場白
我和女兒共同想出了一個一分鐘的"搞笑"的表演 + 兩組"話"，作為試圖吸引其他小朋友的開場白，直白式 ？ 提問式？她覺著"提問式"更好玩兒，因為可以最後"才"宣佈"結果"…
一、表演 —— 太好玩了小希我還要兩個魔法棒 … 哈哈哈，不可以，你看屁股上的尾巴在搖頭（這是一個過往遊戲時的搞笑"片段"）
二、開場白 —— 潘家X、鄧瑾X、吳X你們想不想玩一個新遊戲 … 想知道你們的角色都是啥的，"舉手" … 一會有獎品！
- 故事性演講第三步：找身邊的故事
因為是要成為受人歡迎的"故事公主"，所以我引導她兩個選擇思路：
一是講述兩三個過往小朋友參與她的新故事遊戲的"精彩事件"來吸引大家報名；
二是從已會的故事中選出最有意思的兩三個講給大家聽，讓大家直接選故事，報名加入遊戲；
無論選擇哪個，每個故事的內容目的與故事間的關係特點要符合兩個特徵之一，要麼"層層遞進"，要麼"因果利弊" …
比如，
故事一，潘家X玩我的新遊戲特別開心 …
故事二，她還帶來鄧瑾X她們一起共同玩了個更開心的“大”遊戲 …
故事三，她們除了開心還都得到了魔法獎品 …
或
故事一，因為我的遊戲好玩，所以潘家X在操場沒人跟她玩，沒意思時來找我 …
故事二，潘家X聽完我的故事，我們兩個人就開始遊戲，魔法變身 …
故事三，潘家X和我玩的很開心，我倆還一起教其他小朋友玩，又認識了好多新朋友 …
她的選擇是向大家分享她和自己好朋友一起玩她的"故事遊戲"，邀請潘家X們也上臺來，讓更多人知道“她們”的"厲害"。
- 故事性演講第四步：結尾點題
結尾的部分，她的思路有點霸氣+套路，她要宣佈“報名”的小朋友可以得到"很多很多"獎品，獎品由"我爸"負責買 "…
重點是“最好的”是她的獎品，我問"啥啊" … 她說是一個"故事女王"的王冠，閃閃水晶的 …
怎麼 … 到最後，發獎品時"公主"又變成"女王"了呢 … 哦，也對！升級式“點題”。
相信我，喬布斯的演講，也就如此 …
帶著你的寶貝一起設計一場精彩的故事型演講吧，不必求完美，也不要"教"，就讓這個過程充滿快樂，你和寶貝就"贏"了！“贏出”另一條“起跑風景線"。
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