一個低調的仙女
這兩種生活狀態下的孩子，有相同點，也有不同點。
被打壓的孩子:這類孩子的生活條件不會太差，因為父母自認為的教育方式或父母本身的性格缺陷，在家庭生活中對孩子不認可或者是諷刺和否定，這樣的孩子，受傷極深，成長的過程永遠不能讓父母滿意，所做的一切沒有好而只有你可以做的更好，這樣的孩子，從心理上會自我否定，家庭中感受不到溫暖，容易自卑，放棄和抑鬱，因為，你最親近的人都在否定你打壓你，那是最孤獨無助的，是來自心靈深處最悲涼的體驗。
被窮養大的孩子，同樣的，家庭條件不差，一部分窮養是不知道家庭真實狀況，父母讓孩子知道從小不容易，而另一種則是實實在在的窮養。貧窮並不可怕，可怕的是灌輸的貧窮思想，這在潛意識裡在告訴他，這個不可能有，那個有想法是錯的，最終的思想帶給孩子的，是你不配擁有。
這兩類孩子，同樣的擁有相似的人格，最直接的就是自我否定，看不到陽光，因為從小在他們的心裡，種下來這些種子，家長本身的用意是堅韌和自強不息，可這兩種品質是真實的生活和愛澆灌的，而不是強壓和剝奪。
他們長大後要麼憑己之力跳出牢籠再不回頭，要不委屈求全繼續在原生家庭中隱忍，要不終其一生也無法逃脫心魔。但無論那種，自卑已經深植在心中，這種痛是被愛包圍長大的孩子永遠不可能理解的。
適當的嚴格和對物質正確的引導才是對孩子的負責任，父母總會因為自己的身份而為孩子來安排，因自己的虛榮和自我來主宰孩子的思想，在你們一時有效的背後，是那個孩子放棄了自己，放棄了擁有，放棄了他做為個體的自我選擇，其實一開始就錯了，也必定會收穫一個你不會太滿意的結果。
孩子只是通過我們的載體，引領著他來到這個世界，他屬於我們，卻終將離開，把他們放心的交給明天，最重要的品質是心內有愛，皆是陽光，愛和被愛同樣重要，不要以自己的想法來判斷他想要的未來。
而那些經歷過類似童年的孩子，如果你已經長大，請相信自己是最好的，請相信，你值得擁有這世界上最美好的，父母不見得事事都是對的，方式不對但愛是真的。
而父母，孩子不是試驗田，你播撒的任何一種所謂的為他好，都需要來問問他，你是否願意這樣的春暖花開
鳶暖冷月
那是天上一個地上一個相當於，通常窮苦人家孩子早當家懂事因為他知道只有上進才能過上更好的日子也會很懂孝敬父母，因為他看到父母辛苦。富養大的孩子就很少懂這些，但是不能怪孩子不懂是大人的錯，孩子無論是窮與富人家的都是好孩子，只是因為教育方式不一樣，富家的孩子從他很小他父母就給他什麼都買名牌，那個習慣對孩子來說並不好，會養成一個願花錢的習慣，現實就有一個小故事我給大家講講，有一個男孩15歲了他從小和他爺爺奶奶那長大在他兩歲時就給送去了，他父母在外面做生意掙錢，每個月都會給寄去好多錢，只有春節才能見到他父親，就這樣他長到15歲，因為要上高中要把他從爺爺奶奶那接回城裡，本來在鄉下這小男孩很聽話每天幫他爺爺提水闢柴的很勤快，可是接回以後家裡電腦什麼都有他就喜歡上了一款遊戲，學習下了降他父母每天只知道罵他吼他，可他們從來也沒想過孩子心裡有多苦從小缺失父母的愛，後來他父母盡愚蠢的把送去一個什麼私人學校戒網隱，到那不聽話就是打，可憐的孩子被送去三天在也沒回來被折磨死了，當他的父母親知道了哭的傷心欲絕，她們的無知把自己的孩子害了，他喜歡遊戲你就讓他玩夠，隨著年齡段的增長他自然就不玩了，我見過好幾個那樣的小孩自己就不玩了不用戒網癮，這故事說明了什麼，小孩子一定要窮養讓他從小就知道父母掙錢不容易一定要會過日子才行。
小刺蝟3407165738569
我就是個例子，本來窮，還碰到個經常打壓我的媽，從小到大沒表揚的話，在任何人面前都是不好的話，和我相處也是沒好話和好態度，都是吼！我就像抑鬱症患者，人前帶笑，背後痛苦，想法很多，自卑，怕事，想去表現些什麼，但覺得自己好像做不到，然後不斷否定自己，很矛盾，沒底氣，連商場都不敢進去逛
貓126285098
給你講一個乞丐賣狗的故事，挺有意思的。
說：有一天富翁家的狗跑丟了，富翁急了，於是打出廣告：誰能找到這隻狗，付酬金1萬元。
由於富翁太想找回狗，沒多久他又把酬金漲到2萬元。
一個乞丐撿到了富翁家的狗，他正打算把狗送到富翁家領賞的時候，他發現酬金已經漲到2萬元！
乞丐想：漲這麼快？！
那我還不還了呢，等酬金漲到最高的時候我再來還。
果然，正如乞丐所料，富翁贖狗的獎金一直在漲，一直漲到10萬元！
乞丐樂壞了，正打算帶狗去領酬金的時候，他發現這隻狗由於吃不慣乞丐給它的殘渣剩飯，已經餓死了。
這個乞丐不渴望財富嗎？渴望！
那他為什麼一分錢也沒得到？
因為他太貪心了，沒有及時的抓住機會，結果啥也沒得到。
這個東西發現後必須要果斷行動，不然錯過了就是錯過了，錯過了就不會再有了。
讓孩子抓住機會就行了！
團左右
古希臘有個人——希波克拉底。
他提出了“四液說”。
後來美國心理學家、測謊儀的人發明者威廉•馬斯頓提出了DISC理論。
DISC將人的情緒分為支配型、誘導型、服從型和順從型。
我們先說結果，過度的支配是憤怒，過度的誘導是憎恨，過度的服從是恐懼，過度的順從是嫉妒。
支配是支配主體通過強力迫使受支配者服從支配主體的意願。當受支配者不服從，支配主體不得不提高支配力度，以達到自己的支配目的，最終，支配會演變成憤怒。
同樣，因為支配主體不斷提高支配力度，受支配者需要不斷降低服從的閾值乙配合支配主體的支配，最終，服從會演變成恐懼。
現在來說被打壓的孩子。
家長對孩子的打壓和窮養可以理解為一種支配。隨著孩子不斷成長，孩子會不斷的反抗來自父母的支配，與此同時，父母將不得不提升支配力度——辱罵，毆打，恐嚇。
孩子迫於生存的本能，不得不屈從於父母的支配。
長此以往，父母得到了一個言聽計從的孩子。但事實是，留在這個孩子內心的是恐懼。
這些孩子在生活中表現為易怒，患得患失，沒有主見，以無休止的服從討好他人。
你與眾不同q
每個孩子都是父母的希望與未來。但每個父母的文化、環境、職業、性格等的不同，造成了教育的方式與方法各有千秋與利弊。
天下沒有不疼孩子的父母，只是疼愛的方式不同。對孩子實行打壓教育方法的父母，他(她)們的做法肯定弊大於利。在父母的打壓下成長的孩子會怎樣呢？
調皮外向型的孩子
父母對活潑好動，經常搞些小破壞的孩子。會對孩子實行輕則罵，重則打的方法，並時常對孩子的動作言行進行壓制。孩子在父母的這種打壓下，會有二種結果。
- 面對父母的打壓，孩子會圓滑的應付父母，讓父母無可奈何。這種孩子的性格不會因父母的打壓而改變自己的天性，會延續他(她)所特有的個性。
- 本來調皮活潑的孩子在父母的打壓下，性格發生變化。變的沉默，不愛說話，不愛歡笑等。孩子會減少或失去自信心，對以後的學習會產生消極思想。
內向羞怯型的孩子
父母對這種性格的孩子，多會以孩子太老實、沒有用，或學習成績差等原因，對孩子進行斥責打罵等。這種性格的孩子在父母這種教育方式下只會造成一種情況。
- 本就內向的性格更加內向膽怯。面對父母的斥責打罵，孩子的心變的更內向、更怯懦。孩子對以後的學習會失去興趣和積極性，對身邊的事物冷漠不關心等。
自能倔強火爆型孩子
對孩子過份的自能和不聽勸阻造成學習下滑，或在生活中因為太自能常做錯事。對父母的教訓充耳不聞，父母的教誨還會讓孩子一聽就炸，比父母還煩燥。面對孩子火爆自能的脾氣，父母會經常對孩子實行言語暴力和肢體暴力。這種倔強的孩子在父母的打壓下會有二種情況出現。
- 這種自能倔強的孩子有抗打壓的接受力，父母的打壓反而在他(她)內心激起更大的反抗力。只有在他(她)因不聽勸阻，吃了虧的時候，才會聽進父母的話。
- 第二種情況。在父母的打壓下，孩子逐漸改變自己錯誤的言行。認識自己的缺點如不改正，會如父母所言，在以後的學習和生活中會吃虧上當的。
沒有不疼孩子的父母，也沒有不想讓孩子以後過的不好的父母。“人之初，性本善”，現在的孩子就是父母兒時的縮影。希望父母瞭解孩子的稟性，用正確的教育方法對孩子。
在父母打壓下成長的孩子。根據孩子的性格與情況或環境等，才能決定打壓下的孩子，以後的發展情況和對他(她)會產生的負面影響。
窮養大的孩子有二種情況。1、家庭經濟狀況確實困難，父母只有對孩子緊衣縮食，讓孩子不生非份之想。2、家庭小康或經濟很好的家庭，這兩種父母都想讓孩子體會生活的不易，不想讓孩子過早享受不該享的福。在生活中讓孩子學會勤儉節約，不浪費食物和物質資源。
窮養教育的方法大都利大於弊。窮養孩子第一種情況的父母是勤儉、純樸、吃苦耐勞型的父母。第二種情況的父母是有一定文化素養，和歷練過人生的知性型父母。窮養成長的孩子又會如何呢？
家庭經濟困難下的孩子
知道父母的能力有限。在家庭經濟困難狀況下，父母傾其力量讓自己有學習知識的機會。孩子會在衣食住行上儘量節省、節約，減輕父母的壓力，體貼父母辛苦。和同學不生攀比之心，延續父母純樸的風格(注:當然也有不顧及家庭狀況和父母經濟困難的孩子，但這只是少數現象)。
家庭小康或很好的
小康家庭的的父母有一定的文化素養，深知教育孩子的方法與運用。在衣食住行上限制或約束孩子的經濟消費，讓孩子在以後的人生路上且行且珍惜。很好家庭的父母有歷練人生後的經驗，知道窮養是對孩子的最好教育方式。不讓孩子因家境優越，而喪失了對學習的興趣，忽視學習對他(她)以後發展的重要性。
窮養的孩子父母一是無力為之，二是有力故不為之。想法與結果是一樣的，一切都為孩子。
窮養成長的孩子會是個有擔當、有責任心與有使命感的孩子。
綜上所述，被打壓式養大的孩子與窮養下養大的孩子 各有不同，根據上述所說對號入座，再依據父母、孩子的的情況才能看出利弊與差別。
無論何種情況下養大的的孩子只要記住並做到感恩父母，感恩社會，感恩所有人。知道天下沒有不疼愛孩子的父母。知道知識對自己的重要性，知道只要自己擁有一顆充滿正能量的感恩善良之心，美好的明天就在眼前。
平霞中年服飾
我他想
其實這是兩種不同狀態教育的形式，但是導致的結果確實會千差萬別的。其實兩種教育就是精神文化方面匱乏的教育與物質貧困方面教育的對比。
瞭解過馬斯洛的需求理論知道人類的需求有5種，站在金字塔頂端的需求就是自我價值的實現。人活著是為了什麼？難道就是為了吃喝拉撒睡嗎？肯定是要做出一番事業的，一個經常被打壓的人，他的想法遭受到全盤的否定，信心定然是越來越弱。原本家庭是世上最溫暖的港灣，在外受了多大的委屈，應該在家都會得到撫慰的。但是，一個不溫暖的家庭氛圍，讓人感受到的是心寒。自信心一天一天的受到損害，這樣的氛圍長大。雖然可能物質生活可想而知了，對自己沒有信心。對自己做的事，完全沒有把握，總是會猶豫不決，害怕嘗試，也漸漸害怕承擔責任。
在一個物質睏乏的家庭，從小到大處在的都是物質生活條件不是很好的情況，雖然生活很清貧。但是父母尊重自己孩子的想法，給予更多的鼓勵，讓孩子多去努力，對自己的未來負責。一定要超越現在的生活，相信自己一定可以做任何事情。不要因為生活的清貧而自卑，重要的是有自己的想法，不要太在意別人的評價，有自己獨立思考的能力。在這樣一個雖然物質困苦，但是精神富足的家庭，孩子可以表現的更好。貧困只是暫時的，未來通過洗了的努力一定可以越來越好的。
一個願意給孩子機會，尊重孩子想法，給予支持的家長絕對比單純只給孩子好的物質生活對孩子成長幫助更大。
風行鳥巢
被打壓式養大的孩子不自信，很沒有安全感！而且自卑、膽小怕事！還有一種可能就是逆反！窮養的孩子自理能力強，獨立。知道生活的艱難辛苦，能吃苦，窮養的孩子成功的機率是挺大的。
耀月730
被打壓式的孩子是親子關係不和諧的一種家庭關係，這種環境長大的孩子內心是缺乏自信的，因為父母抹殺了他/她的先天氣質，作為一個孩子應該具備的童真童趣童言以及在家庭成員中的地位。而被窮養式長大的孩子不一定缺乏愛，很多家庭越是貧窮越是相親相愛，上慈下孝、鄰里和睦，孩子知道要想獲得理想的生活只能好好讀書憑自己的努力而得，所以貧窮家庭出來的孩子情感多半充沛，喜怒哀樂來的簡單去的也簡單，無論長多大內心的責任感都很強，因為他們很小都參與了家庭的勞作，從小就知道我是這個家庭的一份子長大了要怎樣，這種孩子無論家庭條件多麼貧寒內動力非常強大，長大了能擔當大事的幾率比較高。
