刻意的假装
很高兴回答这个问题。
分数如何，这个需要综合去看待。
一是绝对分数的高低；二是全市的综合排名。
在这里不妨以南京为例，每年中考生人数在5-6万左右。往年高中录取率在50%上下，今年达到了60%左右。
南京目前中考总分为700分，语数英各科120，物理100，化学80，政治历史各科60，最后就是体育40，3*120+100+80+2*60+40=700分。
您孩子目前主要弱项是数学，因此，可以稳住并提高其他几门课成绩的同时，努力抓数学。
相对而言，数学这门科目是更容易提分的。数学知识点间既有独立性又有连续性。可以先从基础的部分抓起，比如数与代数这块，然后是平面几何，当然还有相对难一点的函数，但目前初二孩子应该最快也才接触一次函数。
那直接以目前成绩来说，考高中概率很小，但不是没有机会，咱们要相信孩子，相信自己，一分耕耘一分收获。
咱们国家实施九年一贯制义务教育，新课程背景下的学生观中也说到学生是具有独立意义的人，同时学生也是发展的人，最后学生是具有个性和差异的人。
在这我们重点谈谈第二条——学生是发展的人。
第一，学生的发展具有规律性，咱们无论作为家长还是老师都应认识和尊重这一点。
第二，学生是处于发展过程中的人。作为家长和老师都应该正确看待孩子的不足，允许孩子犯错误，并在错误中反思和成长。不经历风雨哪能见彩虹🌈
第三，学生具有巨大的发展潜能。这就要求我们家长要从辨证的角度和发展的眼光看待孩子。很多时候都是量变达到质变，不必急于求成，用爱和努力浇灌，静待花开！🌹
最后，学生的发展是全面的发展。分数固然重要，但是综合素质的提升也是势在必行的。孩子的成长是场马拉松🏃♀️长跑，眼光要长远。
因此，我们家长也要多方面多角度看待孩子学习上的问题，做得好的多鼓励表扬👍针对不足的加以积极引导。
综上所述，咱们不要被眼前的表象所迷惑，每个孩子都是一个天使，每个孩子都是独一无二的明日之星，需要我们做的就是尊重孩子，相信孩子，同时也要相信自己，孩子的进步将是必然的！
针对另一个问题，怎么进行提高？
在这由于各个学科的特点不同，加上各个阶段孩子学习的具体情况也不同，分析这个问题更多的要结合孩子的实际年级，实际学习情况等，综合全面的去分析去解决，每个因素都有可能会是制约或影响孩子学习进步的问题所在。虽然具体到每个人情况不尽相同，但是也有一些共同之处。
比如：
孩子的学习态度真的积极认真吗？而非你自己所认为的很努力很用功，有些孩子很擅长装模作样，看着在努力学习，实际心思早已神游已久了。这样一来，直接导致的就是学习效率的低下，以及间接导致的如数学上的计算粗心、审题不清、抄错数字等不良后果。长此以往，安能有进步？所以，首先要真正端正态度，用心学习，持之以恒，方能有所长进。
孩子的课堂听讲是否足够认真呢？ 《学记》中讲到“当其可之谓时”，要掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教。从教师教的方面说，抓住一切施教的机会对学生进行教育，特别是学生已有的学习的欲望、动机。当他们心求通，口欲言，急切需求知、排疑、解惑时，教师必须抓住这个时机及时施教，这就抓住了可告之机，如孟子说的“时雨化之”；从学生学的方面来说：一是学生按年龄特征接受教育。就是学生在什么年龄阶段应该接受什么层次的教育，不能错过应该受教学习的时机，这就是适时受教。如清人孙希旦解释说：“八岁入小学，十五岁入大学，时之谓也”。否则，“时过而后学，则勤苦而难成”。
孩子的学习方法是否得当呢？子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”“温故而知新，可以为师矣。”都讲到了种种学习方法及其重要性。我们都知道，教师是教无定法，同样学生也是学无定法！凡是适合自己的对自己学习有益的均是可取的；凡是不适合自己对自己学习无助的均是可弃的。学习的方法与经验都是在不断总结中升华不断实践中改进。
另外为了有一个直观的了解和感受，下面是南京最近三年中考的一个分数段具体分布情况，不妨拿来参考。
基本上如果想考进排名靠前的名校（前5），成绩至少要620左右，想上重点四星级高中，则至少要在600左右，普通四星级高中在570左右。这个是一个大概的数据。
当然，毕竟现在还处于新课学习阶段，等到本学期结束，整个初中的新课基本上就全部学完。下学期开学就进行第一轮的总复习，一模考试大概在4月下旬，二模考试大概在5月下旬，6月中旬直接中考。通常来说，经历过数轮的总复习后，绝大多数孩子成绩都会有不同幅度的提升，当然也不排除有个别学生成绩会不升反降，这个主要跟学习状态有关了。
最后阶段，希望孩子能保持好状态，全力以赴！
不鸣则已一鸣惊人，成功拿下心仪的学校！
