枫叶4766
首先减少电子产品的使用；明确学习目标；制定严格的学习计划，认真执行；及时梳理知识点；总结学习方法，劳逸结合。
培养质疑的习惯
家庭教育中，不用刻意去辅导孩子学习，最好的方法是通过游戏等启蒙孩子思考和学习，家长还可以故意制造一些“错误”，引导孩子发现和思考，通过这样的方法，让孩子学会主动提问，学会质疑和反省，并逐步形成自己独到的见解和独立自信的习惯。
举一反三
一个知识点的学习，会做同类题就是掌握了吗？并不是，当孩子能够灵活思考，并运用到其他相类似的题目上，在未来更复杂的题目里，能够提取到这个关键知识点，才是真正的掌握。
花更多精力补习，刷更多的题，往往不如夯实基础知识来得有效。单纯记住知识点，不能打开思路，只能就题论题，做不到举一反三。看透事物本质，才能触类旁通。
错题本
错题本除了总结和归纳，还有提醒的作用。错题本不是为了抄错题而抄，否则就沦为背书，失去了错题本的意义。错题本是为了记录解题思路和感想，及时总结和思考。
针对错题，还有一个很有效的方法——讲题。家长陪伴孩子学习的时候，如果在难题上和孩子一起费了番功夫，不妨在作业结束后，像孩子表明“不会做”，引导孩子孩子讲解难题，鼓励他像老师一样授课，这是对难题思路的理顺，对难点的复习。如果孩子讲得好，家长还可进行小奖励，让孩子更有成就感。
提高听课效率
学习期间，课堂时间占孩子的大部分时间。因此听课效率，直接决定孩子的学习。
说起来，提高听课效率需要注意的几个方面都是老生常谈了。首先是有针对性地预习，预习中发现难点，才能抓住听课重点；听课时跟随老师思路，眼耳口心都要投入，全神贯注；课后及时复习，查漏补缺，对新旧知识进行交叉比较，是否有关联之处，发散思路。
数学思维
数学学习，最重要的就是思维。认真把握好逻辑思维，分析解决问题的思路和方法，总结数学学习方法，实现举一反三，提高思维和解决问题的能力。
用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
囍杨洋
很高兴回答你这个问题，课后练习怎么样才能让孩子重视，我家里是这样引导孩子的，希望我的方法可以参考下，学校上完课，我都是看看老师布置了那些作业，观看了一个星期，就了解课后作业量了。然后我就做一份完成作业时间进度表，和孩子商量好。如果在规定的时间内完成了作业，就可能得到相应的奖励，这个奖励是阶梯累积的。达到一定的积分量，他可能买他喜欢的礼物，可以兑换零花钱。如果他在完成老师作业外，还额外做些拓展作业的，就给他额外加分。这样规则我家是从小学就开始了，到现在我家小孩已读初一了。虽然现在的功课多，但是现在这个方法依然有效。不知不觉的自觉在规定完成作业时，他的成绩也得到了很大的提高。基础扎实了。这个适合大部分的孩子。到今年初一，我发现他的成绩又进步了些。每次考试都英语，数学单科第一名。总分都会在前一，两名次。
可能每个孩子爱好学习的情况不一样，但是父母的引导和方法很重要，每个孩子都是一张白纸。由我们父母牵着走路，如果这条路你的孩子走得好，走得稳扎实了。将来的他自己独立走路时也会很快走向更宽广的道路上来的。希望我的经历，对大家有参考的作用。有空多交流。给个关注，谢谢大家了[祈祷][来看我][加油]
广州木子哥
孩子家长重视学习的重要性，这与家长的经历，眼界有关。
有极少数极少数家长，他们不懂孩子学习的重要性，因此就不重视学生学习。让这小部分家长重视孩子学习的重要性可以拿他们身边人通过学习改变了命运的真实写照来唤醒家长，让他自己回顾一下自己的生活状态，体会到自己生活中吃过没有文化知识的苦头，帮他设想一下如果是自己有文化知识完全可以避开苦难，说不定还是另外一种天地呢？让家长充分认识到，孩子经过学习，如虎添翼，能够有好的未来，能够生活的更好，能让家长重视孩子学习。
可以肯定的说，现在家长不重视学生的学习的少之又少。如果家长不重视孩子学习的重要性了，根源还是在孩子身上。
如一个初中生，父母为了给他创造好的学习环境，曾经带他到省城中学读书。但是这个学生上着上着不知为什么，开始讨厌上学，隔三差五的请假逃课。本来这学生智力不错，学习成绩挺好，只因为滋生厌学情绪后，成绩一落千丈。家长苦口婆心的劝说，软硬兼施的教育，都改变不了他的排斥上学念头，最后不得已回到老家，为了改变他，家长使用苦肉计，三伏天让他到田间劳作，到工地搬砖，他说，干再苦再累的活也比上学快乐，家长不得不放弃让他继续上学的想法，被逼无奈才不得不重视孩子学习的重要性的。
农村小伙子663
现在的小孩都比较调皮贪玩，对学习都不怎么感兴趣，教育孩子却成了我们这一代做父母最大的难题。那怎样才能提高孩子的积极性，好奇心和学习兴趣，增强孩子的求知欲呢？下面由我简单给大家总结6点，希望能有所帮助到大家。
1陪同孩子一起写作业，当孩子很小的时候，是不喜欢自己坐在书桌前面的，我们可以帮助孩子养成这个习惯，和孩子一起坐在书桌前面，我们可以看一本自己喜欢的书或者做些其他的。
2写作业是一件很有趣的事情，既是今天的作业很难，也要将其看成是一件有趣的事情，比如可以给孩子讲解一些和作业有关的故事等等，不要将作业看成是一种负担。
3认真辅导孩子作业，很多人都有自己的工作，基本上都是让孩子自己去写作业，至于写的怎么样，基本上都不会去看一眼这种心态是不对的，我们要认真辅导孩子作业，及时检查作业。
4孩子的作业在我们看来往往是很简单的，但是孩子却可能做不好，我们一定要有耐心多辅导孩子几遍，不要大声嚷嚷孩子。
5奖励政策，如果孩子今天写作业完成的比较早，那么可以给孩子一定的奖励，哪怕是一件很小的礼物，也会让孩子很开心的。
6写作业在很多孩子看来是一种负担，要多引导孩子，让孩子知道现在做作业是为了什么，引导孩子积极主动做作业兴趣。让孩子回到家就想着做作业，这样才是好习惯。
以上几个观点是我自己总结的，如果有说的不到位或者不对的地方，希望大家在下方评论区纠正留言，谢谢！
坎坎坷坷乐呵呵
您好，很高兴能够回答您的问题！人的行为都是受到观念的支配！孩子不愿意写课后练习或者不重视课后练习！说明孩子脑子里边不管是主动也好，被动也好！都有一个错误的观念，那就是课后练习并非是学习的一部分，所以才会出现当下的行为！
所以要想让孩子重视课后练习，积极主动的完成课后练习，
第一：改变孩子的观念
要在观念上先让孩子认识到课后练习是学习过程中不可分割的一部分，是对于课堂内容的一个巩固练习和检验！所以必须认真对待这样学习的效率才会提升！观念改变了，才会出现行为上的变化！
第二：做好时间规划
很多孩子放学回家以后心里总是惦记着玩儿，不会合理的规划时间！这也是完不成课后练习的重要原因！比如一块大石头，一把沙子，一把盐，一杯水，要全部放到一个空杯子里边，到底该先放什么呢？孩子并不清楚！这也体现了做事情时的整体规划和安排！我们可以通过这个小实验让孩子明白时间规划的重要性！先完成那些重要的事情，再用一些碎片化的时间去干其他的！
第三：兴趣爱好！
兴趣是最好的老师，我们可以通过积分兑奖励等方法提高孩子做练习的效率！比如回家以后在规定的时间如果能够完成作业，可以获得10个积分，而100个积分就可以兑换一个孩子心爱的玩具，或者一次外出游玩！这样的方法也不错，但是不易太多，奖励比重不易太大，否则会给孩子一种交易的感觉，养成一种贪婪的习惯！不利于孩子的健康成长！
第四：营造一个良好的环境
孩子在写作业的时候，爸爸妈妈也应该适当的进入一种学习的状态，最起码也要给孩子提供一个安静的学习环境，这样有利于孩子专注的学习！
这几个小方法我们可以根据自己的情况合理的去安排！目的只有一个，促进孩子高效的完成课后练习！希望我的回答可以帮助到您！更多的家庭教育小观念也可以关注我，每日带您进步一点点！谢谢🌹
家庭教育泰瑞老师
使孩子主动做功课
你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。
第一招，做作业的时间不宜过长。
第二招，放大孩子的优点。
第三招，学习不可操之过急。
第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。
第五招，先让孩子玩个够
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正话反说。
第八招，经常改变学习环境。
第九招，列一个功课计划表。
第十招，先让孩子做擅长的功课。
第十一招，让孩子自己抽签决定。
第十二招，别在孩子面前评判老师
电影电视大世界
我认为有四点：
3.定个进度表
提高孩子的课堂效率，往往需要自己的孩子能够自己逼自己一把，定目标标虽然很重要，但是怎么去一步步的实现，或者说如何在规定的时间内高效的实现就成了迫切需要解决的问题，定一个进度表，虽然嘴上说的非常轻松，但需要自己真正的付出，而每当自己离目标更进一步的时候，孩子的成就感往往也会让你有无比的快乐。1.跟着老师的节奏走
课堂上注意听讲的那些学生有一个特点，那就是无论上课老师在什么时间提问孩子总会得到他们的反馈，跟着老师的节奏走，成为他们的一个重要特征，如果你家孩子在课堂上听三分钟就犯困，或者是开小差，那我一定要让他们在思想上首先重视起来。跟着老师的节奏走，才能让他们在课堂上有所收获。
2.制定目标
当认真上好一节课的内容后，课后的练习也需要认真的去完成，一开始学习很差的学生，可能只能做对一小部分题，但今天所完成的正确习题，只要比前一天完成的多那就是巨大的进步，第一个小目标往往不需要订的有多么的令人感动，从实际出发，实事求是才是我们需要的东西。
3.定个进度表
提高孩子的课堂效率，往往需要自己的孩子能够自己逼自己一把，定目标标虽然很重要，但是怎么去一步步的实现，或者说如何在规定的时间内高效的实现就成了迫切需要解决的问题，定一个进度表，虽然嘴上说的非常轻松，但需要自己真正的付出，而每当自己离目标更进一步的时候，孩子的成就感往往也会让你有无比的快乐。
4.找到差距
最后一步，提高孩子的做事情效率，那么就需要积极的反馈，作为引导，我们在做任何事情的时候，都抱有一定的目的，哪怕只是一些微不足道的目的，也会给我们精神上一种积极的反馈，孩子在达到了一定的目标之后，就需要重新确定一下新阶段的任务，或者很优秀的人找差距，只有在优秀的人身上，才能继续向前进步，才会有动力作为高效率的加油站。
枫叶Wf
大家好，我是教育领域创作者，同时也是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。课后练习怎么才能让孩子重视呢？以下是我的分享和我的观点，希望能帮助到大家：
1.奖励法：让孩子自己做课后习题，答对给“大奖”（100分），回答一般给小奖（80分），当集满1000分可兑换他/她最心爱的书籍、玩具，800分则是一般文具），答错不给奖，罚再做一遍。第二次错罚做二遍......
2.兴趣法：可以提高孩子做题的兴趣，要是在上学，关注下他同学都看些什么，找小孩子共同喜欢的，他一定会更有兴趣学些。然后，用简单的问法，问孩子，一起解答，这样可能会更有兴趣。
以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。欢迎在评论区发表看法。谢谢大家!
Today物理
- 孩子天性贪玩，做完作业，就认为完成老师布置的作业就万事大吉了；
- 在考试中有的孩子发现。感觉掌握的知识，学过的内容。面对考点时，举棋不定，一知半解，错误率高；
- 学习新的知识时有的孩子对于学过的知识点断片儿，不能与原来的内容产生联系，也不能很好的吸收学习新知识。
孩子们也经常为这类事情感到苦恼。明明有时感觉知识简单，为什么在运用起来时，就举棋不定，回想不起来所学知识点呢？尤其学习新知识的时候，原来学过的知识也陌生了，和新知识断档。其实是没有温习练习的原因。为什么会这样说呢？
其实，课后的练习、系统的复习是一个很重要的因素。
课后练习的实质就是把学过的知识再巩固一遍，有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为学会了，殊不知一做题就慌了，愣住了，感觉很熟悉就是不会回答，这是因为老师讲解的知识点没有转化成自己的知识点，形成自己的知识链，只有通过温习练习和思考，及时消化成自己的东西，不把学过得知识遗忘在角落里，才能掌握牢固。
此外，练习、温习可以“知新”，在心理学的原理上是知识的正迁移，指的是一种学习对另一种学习的促进作用， 对学过的知识练习、复习次数越多，对知识的本质和内在联系，会融会贯通前后知识点，使知识点连接起来形成一个闭合。
那怎么样让孩子更好的重视练习呢？
1、家长可以把课后练习和平时考试的错题做成试卷形式，让孩子去完成。如果孩子回答的知识全面，认真完整，就适当延长孩子的玩儿的时间作为奖励。如果回答简单或者不会做，家长就要帮助孩子重温知识要点查补缺漏，巩固，提高学习的效果。
2、练习、作业都是帮助孩子打牢基础知识，更好的学习发展是建立在一定的知识基础上的。比如一颗大树根基扎实，枝叶才会茂盛。
3、平时养成良好认真规范的温习、练习习惯。实践证明，越到关键时刻，孩子表现的解题习惯，与平时的练习无异，如果平时作业、解题随便，粗心大意等，往往在考试中充分暴露，故在平时养成良好规范的学习习惯是非常重要的。
4、刚开始时从基础练习入口，以课本上的练为准，反复练习打好基础。引导孩子归纳总结，待孩子一个单元学习完之后，要对学过的知识内容进行归纳整合，形成自己独特的学习方法以及学习态度，按照一定的逻辑形成知识结构，以便日后多次回顾复习，同时为学习新知识打好基础。
总结：正如大教育家孔子所说：”温故而知新，可以为师矣”。学习新知识，学习上一个新的台阶，都要基础知识牢固，根基扎实，离不开对知识进一步的练习、温习和巩固。
星星春水
首先，孩子做作业的时候，父母可以安静的坐在孩子身边，看看书，或者就这样看着孩子写作业就可以，不要因为孩子做错了某个题目，而对孩子发号施令，静静的等等待孩子完成作业之后，再提出自己的疑问。
其次，与孩子一起协商完成作业的时间。为了避免孩子故意拖延作业时间，父母可以与孩子一起商量讨论今天的作业大概需要多长时间完成，比如：语文需要多长时间，数学需要多长时间等，在规定的时间内不能完成当科作业，也要进入下一科作业。长久这样训练，有利于提高孩子作业的速度。
还有，把检查作业的权利交给孩子。
当孩子完成作业后，让孩子自己检查，对自己的作业负责，当老师对孩子的作业提出问题的时候，孩子才会对自己做错的地方有印象，避免再犯同样的错误。很多父母在辅导孩子作业的时候，看到孩子做错了，按捺不住，立马就要求孩子改正，要求孩子按自己的想法重新来做，可是这样不但扰乱了孩子作业的进程，也会让孩子分心，父母逐渐失去了耐心，孩子也渐渐厌烦。
总而言之，不能轻视课后辅导给孩子学习带来的帮助，要多陪伴孩子的成长，教会孩子学习。
