老愚翁1958
你这个问题其实有两个问题。
一，孩子不爱学习怎么办？
学习是一个复杂的过程，更是一个痛苦的过程。孩子往往会因为学习适应性及学习能力差，感到学习压力大，而又不会调节自己，就会产生情绪不稳定和厌学心理。
如何调动孩子学习积极性，有很多办法。
- 父母要做好榜样。作为父母，一下班回到家就玩手机，打麻将看电视，在这样的环境里，孩子很难学会学习，爱上学习。如果父母能做好孩子的榜样，热情工作，喜欢读书，就能给孩子耳濡目染的教育效果。
- 要创造一个良好的学习环境。比如让孩子多和喜欢读书的孩子交往，孩子的书房要布置的温馨，安静，适合于读书，写作业。
- 要让孩子享受学习带来的成就感。作为家长要更多的鼓励孩子，哪怕只有一点点的进步，也要毫不吝啬的夸赞他们，进步大的话可以考虑给他们一些实质性的奖励，让孩子孩子在学习中体验到成就感，体会到学习带来的乐趣。
二是老师打孩子怎么办？
这位家长在听到老师打孩子的时候，往往会很心疼，有的家长在冲动之下会采取一些极端的做法。事实上家长最需要是和老师及时沟通，了解教师为什么打孩子。如果因为孩子不爱学习，不按时完成作业，上课调皮捣蛋等犯了错误遭到了老师的惩罚，还情有可原。
最好的处置方式是委婉的向老师提出建议，在肯定老师严格管教自己孩子的同时，一起探讨商量采用什么最合适的方式能够取得更好的教育效果。相信绝大多数老师都能够主动接受家长的批评意见。
如果家长在和老师沟通联系上还存在问题的话，这时候可以向学校和当地的教育主管部门反映。
三，教育需要家长和老师的共同努力与合作配合。
无论是家长还是老师，在教育孩子问题上相信是有着共同的目标的。这就需要家长和老师互相交流，加强联系。老师要及时把孩子在学校里的表现向校长反馈，需要家长采取配合措施的，要及时和孩子的父母讲。家长也要理解老师的教育行为，其实和老师沟通，共同商量，只有这样才能收到最好的效果。
倾听花开
下一步，就是把孩子带出去，平复孩子的创伤，让孩子看看生活周围各种身份的人不同的挣钱方式并尽量找到榜样！想尽办法让孩子明白为什么要学习？为谁学？不学习的后果有哪些？他是否愿意接受这些不学习带来的结果？
然后在每一个孩子放学后的相处时间段里，同孩子一起读书学习！首先是和孩子同时学习学校各科课本，相互探讨，认真完成课后练习，每进步一点点就及时表扬，让孩子有信心和自信！
孩子上学走后，自己多抽空看书学习，回顾与孩子相处的过往，全力以赴找出孩子不爱学习的源头，并及时妥善处理掉！
紧接着，就是孩子放学回来的同频率语言交流和亲子拥抱，询问当日收获，了解没明白的地方，肯定孩子的努力与进步！告诉孩子，自己今天读了什么书太好看了，有哪些成长（尽量站在孩子立场）！为孩子顺利完成当天的作业后，一起看书学习做铺垫！如此用心用情陪伴21天让孩子建立良好的学习习惯，有成效了再做下一步打算[心]
如果是不识字的妈妈，只是做不到亲自带动阅读；可以请有责任的家教，但自己要舍得投资时间在这关键的21天里，其余过程全程陪同一起成长[握手][祈祷]因为妈妈的“读书观”对小学生影响极大[加油][加油][加油]
我的老师说，“重师者王，重己者亡！”所以温馨提示：整个过程中不要在孩子面前说老师的任何负面！相反还要在孩子心中树立老师的威信！这点是孩子继续读书心里逐步过度和适应的前提和基础[祈祷][祈祷][祈祷]
仅此建议[玫瑰][玫瑰][玫瑰]㊗️孩子开心快乐成长！
真心真容芳子
小学生不爱学习，老师打孩子，作为家长要支持老师严加管教。从老师个人出发，孩子学好差与他工资无关，与他平时生活也无关。老师可以是别人的孩子跟他无关。老师对孩子痛打出手，对于老师来说也是于心不忍的。老师打孩子是恨铁不成钢的焦躁与无奈。如果老师打孩子作为家长因该看作老师有责任心，把我们的孩子当作自己的孩子。我记得我儿子的小学老师跟我说过一句话，老师是一个良心的工作。管不管孩子与她的工资差不了多少，只是要凭良心去把孩子教好，不辜负家长的期待与厚望。多好的老师呀，他打几下你的孩子这有什么不可的呢？家长要支持老师把孩子教好，就得放权老师管教。
农人小梁1
不爱学习具体是指哪样？有些学生就是在学校里表现着不爱学习，但其他方面他们会很积极去学习探索，特别是他们感兴趣的东西。就拿我家的那位小学生来说，上课老是给投诉走神，放学写作业总是拖拖拉拉不愿动笔，好不容易下来把作业完成了。到他自由的时间的时候自己在那里捧着一本地图书研究的头头是道，没多长时间滚瓜烂熟，甚至连我都不会的东西他都说得出来，记性不是一般的好，是超好。这样看的出不是不爱学习，而是不爱学习不感兴趣的东西而已。关于老师就学生不爱学习就打人，这有点说不过去，虽然我很理解老师的工作不容易，但世界上谁容易呢？遇见了不爱学习的学生更应该用正确的方法去引导他们去爱上学习，尽量了相信家长学生都会感受到你对他们的负责跟用心的。
我的外号就叫墨鱼
我是家长的话，只要老师不是打得太过分，能给孩子造成巨大心理阴影的那种，那就当做没发生。
毕竟老师打学生，这代表，老师还管你家孩子，如果不管不问的话，那不自觉地孩子，直接就飞了。我就见过，因为老师打了孩子，结果家长找上学校，最后那个孩子由班里的中等生，成为了差等生，最后没办法，退学了，
趣味时分
记得我小时候，上小学语文课写字，错一个手心挨一板子，当然老师打的很轻，小小惩罚。现在工作，对于一些工作上的失误，不同老大有不同风格，有些是脾气不好，直接劈头盖脸说，现在老大不吵吵，直接说贡献团队20元吧。其实教育方式方法有很多，不一定是要打。对于学习，我小学四年级前也不爱学习，喜欢玩，孩子的天性，如果老师使用暴力，绝对不行，会让孩子身上留下阴影。孩子对于惩罚比夸奖记忆更深刻，这是由于大脑发育决定的，所以对于小孩子，一定要用正确的方式方法引导，不然小孩子三观都没形成，老师以为暴力对孩子有用，孩子也许会认为这是解决问题的一种好办法。所以很不赞成，对于老师来讲，难道就没有更好的办法来引导吗？
行动的矮子
这个问题在回答时，有三点需讨论。
第一，小学生不爱学习，这个表述有些含糊。首先是这个小学生的行为告诉了他不爱学习：没有完成家庭作业的表现，还是不爱去学校，还是不愿意做父母另外附加的练习册，还是不愿意去父母报的课外班。其次是谁认为这个小学生不爱学习：家长，老师还是小学生本人。
第二，老师打孩子，也不明白是怎么个打法。
是惩罚式吗？方式很多，比如面璧思过（好动者），比如本周擦黑板（不爱劳动者），比如每天上午第一节课前为大家讲个小故事或唱支歌（胆小者）。
是按班规执行的简单的武力解决吗？比如未按时完成作业或上班不认真听讲者，可小戒尺打三下手心（低年级胆小怕疼者），可双手撑在前排桌前，老师用戒尺打屁股四下（适合调皮耐实的男生）（高高举起，轻点打下来，关键是给别的同学做样子）。
是老师情绪的发泄吗？那这个“打”字就没有边界了，一般不会轻，多为教师的秋后算账，多为初为人师，年轻气盛者。可能会直接用手在小学生脸上、头上打巴掌；可能会顺手抓起学生书桌上的书，劈头盖脑“打”下来；可能会脚踢，脚踏，踢腿部，推倒后用脚在身上踩；可能会是直接双手抓起脚部倒起来乱甩……样式太多，不一一赘述。不因为小学生是弱小者，面对成人教师，不会有反抗，不会保护自己，小学生们一般会成为某些教师发泄情绪的对象，小学生会受到较重的伤害。
第三，家乡应该是什么态度呢。如果是前两种“打”法，一般家长特别欢迎，家长和老师的关系也特别融洽。关键是教师的情绪化打法，即第三种，而且“出手”较重，多数家长会不满，理性的家长会找学校校长要说法，不理性的家长，会利用网络媒体，夸大宣传，不排除个别男家长采取极端方式，会直接找该教师也用“打”的方式解决，甚至触犯法律。
所以，孩子学习成长，家长要做好第一任老师的榜样引导，教师要根据小学生成长特点，耐心分析小学生不爱学习的原因，因材施教。教育的方式有多种，“打”只是惩戒方式中的一种，要慎重使用。家长和教师要相互沟通，有针对性的指导孩子渡过小学阶段。
希望能给到帮助！
20号渡老师林晗
虽然我不是老师，但我是孩子的家长。首先这个这个问题要从孩子说起，家长是孩子的第一任老师，对孩子最了解的是家长，爱玩是孩子的天性，没几个孩子不爱玩的，学习是件苦差事，是脑力劳动。没有积极有效的引导，孩子是不会爱上学习的，只有激发他们学习的兴趣才能让他们自觉主动地学习。
再说家长，我们在培养子女上用心了吗？是不是合格的家长，有没有足够的耐心，在他们学习不用心，边学习边玩游戏看手机时是不是简单粗暴，把手机扔了或摔了、没收了，而不反省自己给孩子创造学习氛围了没有。我们自己在家看书学习了吗？我们自己是不是在家聊闲天，看电视剧刷手机呢？
最后再说老师吧。现在的环境大多数老师是不敢打孩子的。有的家长听风就是雨，听说孩子被打了，马上找到学校大闹一通要说法。我们首先和老师及时沟通，如果孩子确实因为调皮捣蛋了，没及时完成作业，成绩不理想，老师只是惩戒一下，打一下手心或拍一下后背，对孩子及时纠正错误也是有利的，总比听之任之放任自流强吧。但如果老师因为师德不够，仅仅因为孩子一次作业完成得不理想，对孩子大打出手，对孩子的身心造成了伤害，那就应该及时安抚孩子，给孩子讨个公道，相信学校会公正对待的！只是个人的体会，仅供参考！
开心之旅
从你的问题中反映了几个问题：
第一，小学生不爱学习。
说明孩子在学习上出现懒惰、课堂上的学习任务不完成或完成不了、上课注意力不集中、回家后依赖父母或被父母娇惯、家中没有学习氛围等等都会造成小学生不爱学习的情况。
第二，老师因孩子不主动配合学习而打孩子，也是分多种情况的：
1、老师是严格要求学生，一针见血，用“打”的方式告诉孩子这样不努力的后果会怎样？这是真心希望孩子改掉错误的学习行为，这是有教育情怀，有方法的打，这是严师出高徒的一类老师。
2、老师一见这孩子就觉得这是个不爱学习、调皮、让人脑火的学生，孩子做什么都是错的，老师见状就劈头盖脸的指对孩子。这是没有耐心、急性子类的老师。
3、老师动不动就拿学生出气，学生在课堂上有任何小动作、小声音，她可以整节课都不上，用冷暴力收拾不听话的学生，甚至下课了继续把孩子收到办公室不让其自由活动，这种属于变态冷血型的老师。
4、老师认定了这个学生是差生，他就永远是个坏蛋，跟谁都说这孩子无可救药，在她的手里就没有出头之日了，这种属于目光短浅、固执类的老师。
5、老师不分青红皂白，不问事情真相，凭道听途说和直觉认为这个孩子是差生，就随意打骂，这种属于敷衍了事的老师。
当然还有更多类型的老师，在这就不一一赘述啦。
所以，很多时候，在教育领域，看似在行教育之道、实则违背教育初衷的工作者大有人在。
教师因各人的文化程度、家庭背景、人格品质决定了教师队伍的良莠不齐，但是大多数教师是经过专业学习、严格筛选才能进入学校的，所以家长们也不要太过担心，好人总比坏人多，好老师也一定是占多数的！
作者香兰草，育有一儿一女，从事教育工作二十余年，和大家一样要面对自己的工作、孩子的教育、家务的料理以及处理婆媳的关系和老师与家长之间的沟通。
有任何有关教育的问题欢迎您的关注，与我及时沟通。
作者香兰草
小学生不爱学习，一定是家长没有好好教育孩子的结果，老师打学生的现象应该是很少了，如果事情出在自己的孩子身上，一定要及早跟老师沟通，找到问题的症结和解决的办法。现在的家长一定都是忙着自己的事业，疏忽了孩子的教育和陪伴，缺乏家人引导的孩子就像放养的小动物只是撒欢疯跑，那是家长极不负责任的表现，暂时看是小学生不爱学习，可是造成的恶果就是将来孩子更是不让家长省心的，最聪明的家长就是尽最大的能力，放下许多暂时的得失，好好陪陪孩子，积极发现引导孩子的兴趣，在兴趣的指引下多阅读书籍。任何人的成长过程都不是简单的不加培养的，父母付出的越多，就能更多地收获孩子的成功，教育孩子应该是一个家庭最重要的工作，离不开家庭学校双方的配合，家长应积极主动与老师交流交流，为了孩子的健康成长家长的付出难道不应该吗？多给孩子一些时间吧，只有付出就有收获。
