孙仁文
教育如果说分等级，类似于把学习者的能力给予了一个判定；这样不利于增强人们的自信心，而自信心对一个人的发展是非常重要的。特别是对孩子们来说，增强他们的自信心尤为重要，自信心是他们参加一切社会活动和积极参与社会建设的基础。
而我们说的教育层次，可以让孩子在不同的阶段大脑潜能不断得到开发。也让其大脑有一个循序渐进开发的过程。特别是未成年人，小时候父母是孩子们唯一的榜样，他们以父母说的话为行动标准。安德鲁卡内基曾经说过这样一句话：对于那些没有雄心壮志，从来都不想成为企业领袖的年轻人，是不会成功的
。
当然，我所说的教育分层次也指对学习者的因材施教，我国古代孔子早就提出了这个观点。这现代教育家所提倡的观点。人不是全能型的生物，是人就有优缺点，不能说某些人有缺点就否定他们、放弃对他们的教育；重要的是对学习者的扬长避短、因材施教。所以，我认为教育不应该分等级。
在这里就有人要问，不是人人平等吗？为什么还要划分三六九等？
1.试问30分的学生和90分的学生一起上课，听着100分难度的内容，他能够吸收多少？我想答案是否定的，他只会越来越查，跟不上学习节奏，适应不了高转速学习状态，反而对他是一种煎熬，学习根本提高不了。
2.划分精英班，目的在于让学习好的学生接受更加严格的训练，让他在学习金字塔尖体会学习带来的磨练，能够让他在高考大潮中脱颖而出，对得起他的付出。
3.成绩差异太大，放在一个班只会互相伤害！这是不争的事实，一个班级里，好学生想学习，成绩差的捣乱，导致谁都学习不了，所以分班学习不是对那个学生看不起，而是让他们都能够静下心来，把心思用在学习上。
4.目前大多数学校，教育机构都意识到了大班，混班的弊端，对学校而言升学率是他生存的直接抓手，也是教学水平的直接体现，如果实体学校对学生分类定级你看不下去，那网校对学生一对一授课，根据基础设定对应的教学内容，你是如何接受的？这几年乂学教育网上很火，他们就是对学生进行测评，让60分学生学60分的内容，让90分学生学习90分的内容，这样也有利于他们知识消化，提高知识转化率。
乐布斯在学习
现行教育制度下，学校对学生分精英班，普通班的目的是把学生根据成绩划分开，根据班级不同设定不同的教学计划！
在这里就有人要问，不是人人平等吗？为什么还要划分三六九等？
1.试问30分的学生和90分的学生一起上课，听着100分难度的内容，他能够吸收多少？我想答案是否定的，他只会越来越查，跟不上学习节奏，适应不了高转速学习状态，反而对他是一种煎熬，学习根本提高不了。
2.划分精英班，目的在于让学习好的学生接受更加严格的训练，让他在学习金字塔尖体会学习带来的磨练，能够让他在高考大潮中脱颖而出，对得起他的付出。
3.成绩差异太大，放在一个班只会互相伤害！这是不争的事实，一个班级里，好学生想学习，成绩差的捣乱，导致谁都学习不了，所以分班学习不是对那个学生看不起，而是让他们都能够静下心来，把心思用在学习上。
4.目前大多数学校，教育机构都意识到了大班，混班的弊端，对学校而言升学率是他生存的直接抓手，也是教学水平的直接体现，如果实体学校对学生分类定级你看不下去，那网校对学生一对一授课，根据基础设定对应的教学内容，你是如何接受的？这几年乂学教育网上很火，他们就是对学生进行测评，让60分学生学60分的内容，让90分学生学习90分的内容，这样也有利于他们知识消化，提高知识转化率。
总而言之，对学生进行分班，分类教学，目的不是划分阶级，而是让他们能够在接受范围内取得最大化的成绩，在这里我还是要提醒各位家长，多关注关注孩子的学习实际情况，让他能力范围的教育最大化。
楼兰壹哥
今天在这美好时光里十分感激在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
解答👇👇
现行教育制度下，学校对学生分精英班，普通班的目的是把学生根据成绩划分开，根据班级不同设定不同的教学计划！
在这里就有人要问，不是人人平等吗？为什么还要划分三六九等？
1.试问30分的学生和90分的学生一起上课，听着100分难度的内容，他能够吸收多少？我想答案是否定的，他只会越来越查，跟不上学习节奏，适应不了高转速学习状态，反而对他是一种煎熬，学习根本提高不了。
2.划分精英班，目的在于让学习好的学生接受更加严格的训练，让他在学习金字塔尖体会学习带来的磨练，能够让他在高考大潮中脱颖而出，对得起他的付出。
3.成绩差异太大，放在一个班只会互相伤害！这是不争的事实，一个班级里，好学生想学习，成绩差的捣乱，导致谁都学习不了，所以分班学习不是对那个学生看不起，而是让他们都能够静下心来，把心思用在学习上。
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总而言之，对学生进行分班，分类教学，目的不是划分阶级，而是让他们能够在接受范围内取得最大化的成绩，在这里我还是要提醒各位家长，多关注关注孩子的学习实际情况，让他能力范围的教育最大化。
总结：在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
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教育如果说分等级，类似于把学习者的能力给予了一个判定；这样不利于增强人们的自信心，而自信心对一个人的发展是非常重要的。特别是对孩子们来说，增强他们的自信心尤为重要，自信心是他们参加一切社会活动和积极参与社会建设的基础。
而我们说的教育层次，可以让孩子在不同的阶段大脑潜能不断得到开发。也让其大脑有一个循序渐进开发的过程。特别是未成年人，小时候父母是孩子们唯一的榜样，他们以父母说的话为行动标准。安德鲁卡内基曾经说过这样一句话：对于那些没有雄心壮志，从来都不想成为企业领袖的年轻人，是不会成功的。
当然，我所说的教育分层次也指对学习者的因材施教，我国古代孔子早就提出了这个观点。这现代教育家所提倡的观点。人不是全能型的生物，是人就有优缺点，不能说某些人有缺点就否定他们、放弃对他们的教育；重要的是对学习者的扬长避短、因材施教。所以，我认为教育不应该分等级。
在这里就有人要问，不是人人平等吗？为什么还要划分三六九等？
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4.目前大多数学校，教育机构都意识到了大班，混班的弊端，对学校而言升学率是他生存的直接抓手，也是教学水平的直接体现，如果实体学校对学生分类定级你看不下去，那网校对学生一对一授课，根据基础设定对应的教学内容，你是如何接受的？这几年乂学教育网上很火，他们就是对学生进行测评，让60分学生学60分的内容，让90分学生学习90分的内容，这样也有利于他们知识消化，提高知识转化率。
依我个人看，教育不应该分等级，只能说说是教育分层次。因为根据不同年龄段以及教育阶段才能分教育层次。
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而我们说的教育层次，可以让孩子在不同的阶段大脑潜能不断得到开发。也让其大脑有一个循序渐进开发的过程。特别是未成年人，小时候父母是孩子们唯一的榜样，他们以父母说的话为行动标准。安德鲁卡内基曾经说过这样一句话：对于那些没有雄心壮志，从来都不想成为企业领袖的年轻人，是不会成功的。
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依我个人看，教育不应该分等级，只能说说是教育分层次。因为根据不同年龄段以及教育阶段才能分教育层次。
教育如果说分等级，类似于把学习者的能力给予了一个判定；这样不利于增强人们的自信心，而自信心对一个人的发展是非常重要的。特别是对孩子们来说，增强他们的自信心尤为重要，自信心是他们参加一切社会活动和积极参与社会建设的基础。
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当然，我所说的教育分层次也指对学习者的因材施教，我国古代孔子早就提出了这个观点。这现代教育家所提倡的观点。人不是全能型的生物，是人就有优缺点，不能说某些人有缺点就否定他们、放弃对他们的教育；重要的是对学习者的扬长避短、因材施教。所以，我认为教育不应该分等级。
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教育应该做的是因材施教，以学生为中心。同等学力或同等认知水平的孩子有助于教学推进。不同的教学方法以匹配不同的学生。
教育的公平性在于教育资源和信息对等。就好比网络资源，通过有意识地搜索，可以挖掘到适合孩子个性化的教育方案，尤其是家庭教育。教育旨在于启发学习者学习的主观能动性。
教育大环境我们无从通过个人身单力薄地改变。但我个人认为，好的教育使社会整体幸福感大幅度提升，芬兰的教育系统很值得借鉴。就是使人之为人的教育理念。
从家庭而言，保护并乐于让孩子对生命，生活充满好奇心，有满足感，做自己喜欢的事就好。不是每个人都需要迎合社会价值观变得伟大才是成功。而是对自我有很好的理解，同时也理解他人。
王珏雯
个人认为看情况。
从个人来说，不应该分。每个孩子都有享受被教育的权利，接受公平的教育资源和教育制度。
从国家发展来看:一方面需要提高全国民素质教育，另一方面有需要高端人才。
所以，不能简单的去想教育是否该等级，而是孩子需要什么样的教育，以及能承受什么样的教育。
如果孩子身有残疾，将他放在普通学校读书，反而对他的成长不利。
如果孩子天资聪颖，在某一专业非常有天赋。如果将他放在课业满天飞的学校，长此以往，他的天赋也会被消磨殆尽。
与薇与归
从感性角度来说，不应该分，毕竟我们一直都在说人人平等，而分班的做法本身就是一种不平等。
从理性的角度来说，应该分，因为如果深入思考一下，不分等级，学习好和学习差的都在同一个班级，那么老师授课时的进度应该以谁为准？如果以成绩好的为准，那么对于那些学习差的来说是不是也是一种不平等？反之亦然。
因此在目前中国教育资源有限的状况下，分班分等级的做法是无可厚非的。除非说有哪天教育资源极大丰富了，能真正做到因材施教，否则这种现象还是会长久存在下去的。
美国的学校与我们的不太相同，他们没有固定的班级之分，而是采用类似大学的做法，除了几个主课外，其余都是采用自己报名选修的方式。不过这样做虽然从表面上看并没有直接将学生分为精英班，火箭班，普通班之类的，貌似公平很多。但是本质上还是与我们差不多。因为老师授课的时候，也不会单独照顾成绩差的一批，而是会以平均线水平的学生为基准授课。
