斷句是考查文言文的傳統方式，是學習文言文的基本功。斷句正確與否，直接影響對文意的理解，斷句失誤，必然誤解古文原意。那麼如何正確斷句呢？可參照以下方法:
1.句首表示領起的詞語或關聯詞語之後,應當停頓。
例句（1）夫/戰，勇氣也。
例句（2）且/欲與常馬等不可得。
2.古代是兩個單音節詞，而現代是一個雙音節詞的中 間要停頓。
例句（1）可/以一戰。
例句（2）今齊地/方千里，百二十城。
3.主謂賓之間要停頓。
(1)主謂之間要停頓。
例句 臣之妻/私臣。
(2)謂賓之間要停頓。
例句 先帝不以/臣卑鄙。
(3)充當狀語的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語時，一般在該詞前停頓，且不能把狀語與中心詞分開讀。
例句 其一/犬坐/於前。
例句 有亭/翼然/臨於泉上者。
4.句式整齊的句子,朗讀時可用相同的停頓來讀，使語氣語調一氣呵成。
例句 至若/春和/景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃。
5.節奏停頓要體現出省略成分。
例句 一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。
6.語句倒裝之處要停頓。
例句 受任/於敗軍之際，奉命/於危難之間。
例句 刻唐賢、今人詩賦/於其上。
7.對古代的國號、年號、官職、地名等要了解，否則易導致朗讀停頓錯誤。
例句 太守謂誰? 廬陵/歐陽修也。 例句 虞山/王毅/叔遠甫/刻。
8.“也”用在句中提示停頓，朗讀時在其後停頓。如是句尾語氣助詞無須停頓。
例句 餘聞之也/久。
例句 可/計日而待也。
9.停頓要體現關鍵詞的管轄範圍。
例句 入/則無/法家拂士，出/則無/敵國外患者。
10.句中起舒緩語氣作用的“之”(主謂之間)後要停頓。
例句 予/獨愛蓮之/出淤泥而不染。
11.轉折連詞“而"前一般要停頓。
例句 後狼止/而前狼又至。
斷句兩忌 給文言文語句斷句有兩忌。一忌一步到位，二忌脫離文意。
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