近日，朋友圈幾乎被一小學老師的“辭職信”刷屏了。寫信的是一名小學四年級班主任，原因是因為這位老師把學生在校默寫古詩的成績和照片發到了家長群裡，引發了部分家長的不滿。（圖片小編不再貼了，因為小編想說的重點不在這裡）

老師的這封辭職信寫滿了無助與無奈！尤其是老師誠然，老師把全部學生的聽寫結果發到家長群裡，是有些思慮不周，但是家長將老師狀告到教育局則更失分寸！

看到這樣的事情，小編心情很複雜。小編去網上查了一下，竟然發現最近幾年年類似不可思議的案例不止這一件。

學生玩mp4與老師在課堂上起爭執，老師被處理；

學生上課玩手機，老師搶奪手機遭停職；

湖南鮑老師，只因讓學生寫作業，卻倒在了血泊中；

遼寧朱老師，只因沒收學生撲克牌，慘死在講臺旁……

雖然上述案例有些極端，但是有一點是無可置辯的，那就是：沒有原則的教師絕對教不出好學生！

“家校合一”，這個被說爛了的詞語，實在是教育的重中之重！一位資深的班主任曾說：“家長與學校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負責任的說，凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇，這在我的教育經歷中無一例外。”

近些年，家長一直在推崇“賞識性教育”，合理的賞識確實會給學生極大的進步。但是，賞識教育絕不是對錯誤的遷就和妥協！賞識教育更不是意味著不能批評教育孩子，不能指出孩子的我錯誤和問題。適當的批評教育更像是飯菜裡的調味劑，也能促使學生改正錯誤。賞識和批評在教育中缺一不可！

魯迅先生說：教育植根於愛。

每一位老師都把愛深深根植於學生身上。他們和家長的目標是一致的，為了孩子的成長，承擔不同的角色分工，我們需要客觀公正的評價老師，不需要神化，亦無需曲解！只有家長充分的尊重並理解老師，孩子們方可親其師，信其道！

理解老師，從配合校規班規開始。很多學校規定不讓學生帶手機，電話手錶。家長如果有意見分歧，可以及時和老師溝通，但是要求孩子遵守學校規定一個家長的義務。

當然，每一個孩子都是家裡的寶貝，孩子在學校受了委屈，家長憤怒是人之常情。可是在去學校“討說法”之前，是不是可以冷靜一分鐘，先把事情的來龍去脈搞清楚了再去理論？

相同的教育觀才能培養出優秀的孩子。這個相同的教育觀，既包括夫妻之間在教育孩子時要保持步調一致，也包括家長和學校之間的教育也應該步調一致。起碼，在孩子面前應該維護老師的威信。

有些家長一聽說社會上出現一些事件，就會草木皆兵，認為整個教育行業出了問題，對自己孩子的老師也心存質疑排斥。不可否認的是，有些所謂的教師確實存在一些師德問題，但是不能因為這個就否定所有的老師。這種心態會讓絕大部分懷揣教育理想，兢兢業業的老師們傷了心。

還有些家長覺得，教育是服務行業，我交了學費，老師就應該給我的孩子提供最優質的專屬服務。但是教育並不是服務，它是心靈層面的引導和滋養。育人的工作怎麼能像購買商品那樣簡單的交換呢？育人，更多的是要心和感情的投入，這種投入，其實一堆臭銅爛鐵能夠衡量、代替的嗎？！

也許那些責任心強的老師，會批評孩子。但是這正是傳道授業的需要，也是為人師表的深情。如果老師對孩子沒有批評，不敢批評，不是老師出了問題，就是家長和社會病的太重！

請家長多一份寬容和理解，多給老師一些尊重和信任，老師一定會加倍呵護你的孩子！如果家長能對老師的工作多一分體諒與支持，老師自然會有更多的時間與精力去鑽研教學，這種良性循環，一定會讓孩子受益終生！

願我們的教育，保護那些寬嚴相濟、靈魂有光的老師，願我們的家長，尊重那些管教同步、真誠負責的老師，願我們的孩子，理解那些嚴謹真摯的老師！

孩子是祖國的明天，是一個民族的希望，而老師則是這個民族的脊樑，不要讓這脊樑，倒塌在惶恐與誤解之上！