25歲的李叫獸，由於出任百度副總裁，一時成為風口浪尖上的人物，前有黃有璨（三節課聯合創始人）送出的祝福，後有馮大輝（前丁香園CTO）質疑百度傻X，今天這篇文章就是為大家扒一扒李靖（李叫獸）的走紅過程，以及他靠什麼成為近兩年營銷界最紅的小鮮肉。整理了李叫獸制勝的相關方法，發現他和常人不同之處在於我們是用眼睛在看書而他是用腦子和心在看書，同樣是看書我們看的是文字而他看的是門路，他看書的時候喜歡構建自己的知識體系。
如何構建的知識體系？
建立知識之間的聯繫——看到知識後問自己：還有什麼現象可以被這個知識解釋？還有呢？還有呢……
構思知識的多種用法——問自己：這個知識可以用於做哪些事？還有呢？還有呢……
探索事物背後的原因——遇到反常或者有趣的事情，問自己：為什麼會這樣？有什麼理論或者知識可以解釋？有哪些相似的事件？
我知道很多人會不喜歡這個答案，他們更加期待的是具體的一套工具，比如一個思維的模板、一個整理知識的軟件、一個搜索知識的網站或者一個優秀的書單。
但是我提供的卻是一種“無法看了就會”的方法。這種方法就像“俯臥撐訓練技巧”一樣，無法讓你看到之後就能增長胸肌，非得自己付出大量的努力來訓練才行。
實際上，洞察力、知識網絡化等能力增長的確跟肌肉增長原理差不多。肌肉增長需要大量的刻意訓練來刺激肌纖維的生長，而洞察力等能力也需要大量的思考、練習和探究，來刺激新的大腦神經突觸的增長。
所以，如何構建龐大的知識網絡？並不是要單純多看書多接觸世界就行了，而是有“好奇心”，總是想建立聯繫，想用知識提升現在的工作，想問“為什麼”。
我想大部分人都經歷過高中，你會發現高考650分的人和450分的人書單基本上是一樣的。書單本身並不能造成知識體系的差異，甚至接觸信息的數量本身也不能。
可是為什麼有的人總是讓人感覺“充滿洞見”，“具有啟發性”，“能談笑風生”，而有的人卻不能？
這往往並不是因為他們接觸了更多的信息，找到了更適合搜信息的網站，或者偶然獲得了絕密的書單，
而是因為他們處理信息的方式、看書的方式與眾不同。而我就講講我是如何整理信息，並且獲得“系統化知識體系”的。
1、建立知識之間的聯繫
我在看書的時候，每看到一個有用的知識，都停下來去尋找聯繫——看看有什麼其他的現象能夠被這個理論解釋。
比如我在一本講神經心理學的書籍中偶然看到這樣一句話：
人的爬行腦（控制人的慾望的那部分大腦）更加喜歡視覺化的信息，而不是抽象的信息。這句話如此之簡單，任何人看完、學習完甚至把它背得滾瓜爛熟都不會超過5秒鐘。
但是我卻當場就學了1個小時以上。
我問自己：我遇到的那些現象可以被這個理論所解釋呢？如果不找出至少5個現象我是不會罷休的。
首先我想到了iPod的文案“把1000首歌放到口袋裡”，這句話顯然比“小體積大容量的mp3”要好的多，因為上面說了“人的大腦更加容易理解和記憶視覺化的信息”，而“1000首歌放在口袋裡”能夠就是更加視覺化的信息。
既然這樣，還有哪些視覺化的文案呢？比如“能拍星星的手機”？“只融在口，不融在手？”
除了廣告文案，還有什麼現象可以被這個理論解釋？
對了，“理論的傳播”本身就可以被這個理論解釋啊！
“只要抓住機會，即使你能力不高，也更有可能成功”，這句話早就有了，但是並沒有被大家掛在嘴邊。
直到雷軍說了句“颱風口上，豬也會飛。”比起前面抽象的理論，這是更加視覺化的表達，自然容易朗朗上口，從而被記住和傳播。說到“朗朗上口”，眾多的諺語也是流傳多年、朗朗上口啊，那麼它們是不是“視覺化”的呢？
的確是的，諺語並沒有說：
“同時實現多個目標”
“拿在手裡的機會才是最重要的”
“敵人現在很害怕”
“不要第一個出風頭”
“早點行動更加有機會”
而是說：
“一石二鳥”
“雙鳥在林，不如一鳥在手”
“敵人如驚弓之鳥”
“槍打出頭鳥”
“早起的鳥有蟲吃”？
人們口口流傳的，除了諺語，還有什麼？
自然是謠言了，實際上，謠言也是視覺化的信息：
“wifi會殺精”，而不是說更加抽象的“wifi對健康不好”；
還有呢？
古人對抽象現象的解釋也是視覺化的（這樣更加容易理解），為了解釋成雨的原因，他們塑造了雷公電母和龍王，它們都有明確的視覺化形象。他們更加容易相信龍王這樣的視覺化信息，而不是抽象的自然原因。
甚至很多偉大的演講也是視覺化的。比如馬丁路德金並不是說：
“我們追求人人生而平等，我們要減少種族歧視！”而是說：
“我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。”“爬行腦更喜歡視覺化的信息”，這句話如此簡單，1秒就能看完，但是用這種方法，即使看再多的書又有什麼用？書上可能會對理論舉例說明，但是那僅僅是別人使用理論解釋現象，並不代表你也可以用同樣的理論來解釋現象。
所以我在看書或者接觸任意一種信息的時候，一旦發現有價值的理論，總是問自己：還有哪些現象可以被這個理論解釋？還有呢？還有呢？（一般要找到5個以上）
之所以這樣，是因為真正導致人與人之間知識水平差異的，往往並不是知識數量，而是知識之間的聯繫。 而且隨著知識的增多，建立聯繫的收穫也會越來越大。
當你只有一個知識的時候，增長1個知識可能就是增長一個知識。但是當你有10000個知識，接觸1個新知識可能意味著增長了5000個知識——因為你跟其中一半的知識建立了聯繫。
2、構思知識的多種用法
當我接觸了一個新知識的時候，不光要想“過去的哪些現象可以被這個知識解釋？”，還要想“我的哪些行為可以被這個知識所改進？”比如仍然是上面的知識點，“人的大腦喜歡視覺化”，我的哪些行為或者工作可以被這個知識所改進呢？
當你學習了一個新的知識，一定要提前構思一下——這個知識會如何改變我的行為？將來我可能會怎麼用它？
為什麼呢？因為很多人的問題並不是缺乏知識，而是到了某個時刻想不起來應該用什麼知識。而這種提前的設想（將來我可能會用這個知識來解決什麼問題），就可以讓你形成一種“自動觸發”，到了某個問題，就可以立馬想到相應的知識。
就好像熟練的司機開車遇到突然狀況的時候，不用思考也知道鬆油門踩剎車踩離合——這些知識已經形成了“自動觸發”，可以很容易被應用。
3、嘗試去探索事物背後的原因
大部分人滿足於既定的任務和日常的生活，不想去深入探索事物背後的原因。而有一部分人卻在別人停止思考、對周圍發生的一切習以為常的時候，仍然積極地探索答案。
結果發現，A組中有30%的人最終購買了果醬，而B組中只有3%的人購買——都說選擇多是好事，但過多的選擇讓B組消費者在比較的過程中心疲力竭，最終放棄了購買。
在心理學上，這種現象叫做“決策癱瘓”，指選擇過多的情況下，人會因為對比選項耗費的過多精力而直接放棄做決策。這不就是家餐廳菜單的問題嗎？主人自己覺得要為消費者提供更多的選擇，但是這麼多選擇反而過多耗費了消費者的腦力，最終降低了所有選項的吸引力。
然後我再繼續想，還有什麼事件和這個是類似的？
比如肯德基為了方便選擇，菜單隻有20多道菜，甚至還推出了套餐來簡化選擇。
再比如很多互聯網公司越來越喜歡“單品爆款”而不是“機海戰術”。
還要再想，將來我有什麼行為可以因為這個知識而改進？
結果還真的有。有一次我做募捐的時候就使用了這個技巧，一開始隊友都是說：“有一個XXX公益項目，請支持一下，捐一些錢吧，多少都行！”
而我就想到了自己的這次經歷，覺得這樣說會提高捐款人做決定的成本（他還需要想一下到底捐多少合適），因此建議隊友改為：“幫幫這些孩子，捐10塊錢吧！”
結果募捐的數量大幅度上漲。很多人可以容忍生活中的奇怪現象和模糊性。在他們眼裡，世界已經變得如此熟悉，所有的事情都可以見怪不怪了。但是我卻無法容忍這種模糊性和一知半解。後來我學了心理學才知道perspective taking的理論，人考慮問題習慣性先從自己出發，而不是對方出發。
然後還有哪些現象可以被這個解釋呢？比如我過去發郵件簡歷的時候，命名直接是“簡歷.pdf”而不是“李靖.pdf”。
再比如早上看到太陽，所有人都會說“日出了”（自我視角），而不是更加客觀的“地轉了”。
實際上，如果仔細觀察歷史上的“洞察力”事件，路徑經常出人意料地相似——在大部分人對反常的現象視而不見、放棄思考的時候，總有一部分人選擇去解釋它、探究它。因為他們無法容忍自相矛盾、不明不白和模糊性。
比如X射線的發明：
倫琴在做研究時，發現及時用紙板蓋住了陰極射線發射器，房間另一頭的氰亞鉑酸鹽鋇屏幕還是會發光。
其他很多研究者都發現了這種現象，但是他們都把這種現象解釋為“設備疏漏”等原因。而倫琴卻無法接受這種牽強的解釋，於是花費精力去探究，最終發現了X射線。
小時候你看到天空是藍的，你會問：媽媽，天空為什麼是藍的啊？所以你一直在進步、一直在理解這個世界。
直到後來，不知道什麼時候，你對所有的事情都習以為常，失去了對世界的好奇心，也就漸漸失去了洞察力。當你開始覺得，天是藍的是因為它一直是藍的，公司有這個規定是因為它一直是這樣做的，某個偏方有效是因為一千多年來一直是這樣，那麼你就失去了洞察力。
John Carter教授對哈佛大學商學院幾十年的跟蹤研究發現，取得偉大成就的人和取得一般成就的人最大的區別就是2點：
1，他們相信自己，他們認為自己可以改變些什麼。
2，他們喜歡問為什麼。他們無法容忍自相矛盾、模糊性和不清不明，他們保持著對世界的好奇心。
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