在家長的教育信念裡面，有一條便是："無規矩不成方圓"。因為，為了孩子能夠成長為家長想要的"方圓"，不少家長便會給孩子樹立各種各樣的"規矩"。

在教育孩子這件事情上，家長懂得一些教育理念、教育道理並不可怕，可怕的是，家長自以為很懂，而後錯誤運用這些道理，去管教孩子。最終的結果顯而易見，就是家長與孩子的距離，越來越遠。

"我是為你好"家長苦口婆心孩子卻不聽？"霍布森效應"在作祟

在家長們對孩子的教育中，有一句話，真的是絕大多數家長都說過，那就是："我是為你好！"

一句"我是為你好"，道出了多少家長的心酸？在這句話背後，每一個家長都為孩子付出了許多，不計回報。但是，這句話之後，很大程度上卻是孩子的"不以為然"、"左耳朵進，右耳朵出"、"叛逆"、"爭執"等等。

※ 案例：孩子剛有點閱讀興趣，就被媽媽的"我是為你好"澆滅

小浩今年讀小學三年級，和很多男生一樣，小浩也是一個坐不住的男生，為了培養他的閱讀習慣，鍛鍊其專注力，媽媽花費了好大力氣，只是卻沒啥效果。

有一次，小浩從同桌那裡借來了一本小說書，作者是楊紅櫻，自此，小浩便喜歡上了這位作家的各種書。同學那裡的兩本很快就看完了，小浩便央求媽媽再給自己買幾本回來。

兒子忽然變得愛看書，媽媽自然是高興的。興高采烈地去書店買，而後媽媽的目光卻鎖定了經典區。這個區域的書籍，都是世界經典，比如《論語》、《鋼鐵是怎樣練成的》等等。媽媽思前想後，覺得小說書終究不入流，於是便買了十多本經典書籍回家了。

等待了大半天的小浩，在看到媽媽買回來的書後，瞬間垮掉："媽媽，這不是我想要的書啊！"

媽媽見自己挑選了大半天的書，孩子不領情，便生氣地說："你看的那些書有什麼用？媽媽給你買了，可都是經典，絕不會錯！媽媽也是為你好，你可不能誤入歧途，浪費時間啊！"

母子倆誰也說不通誰，最終，小浩也不指望媽媽給自己買了。而那些所謂的"經典"，便隨便扔在書櫃的一角，等著吃灰。

※ 案例分析

從個人需求的角度來講，小浩想要的，不過是楊紅櫻的小說，他愛看。但是給到自己的，卻是別的書籍，無論那些書有多棒，都無法滿足小浩內心的需求。

從閱讀習慣培養角度來講，閱讀書籍並沒有規定說，經典書目必讀，其他書不能讀。是否能讀得進，還是要看個人的興趣愛好。作為媽媽，可以輔助挑選，卻不該武斷決定。因為媽媽的否定、決定，孩子好不容易養成的那麼點閱讀興趣，很有可能就此被掐滅。

從教育方式的角度來說，媽媽直接鎖定了孩子的成長空間，絲毫沒有給予孩子選擇權。在這樣的教育方式下，孩子沒有任何探索的空間。因此，這不是"為孩子"好，而是家長陷入了"霍布森效應"。

※ 霍布森效應

在英國，有一位商人叫做"霍布森"，他主要從事販馬的生意。在賣馬的時候，他會拉出所有的馬匹供別人挑選，但是卻有一個條件，那就是隻能挑選最靠近門邊的那匹馬。

這個條件，其實就是一個"別無選擇"的標準，後來，就有人譏諷這種選擇為

結合上述的案例，小浩的媽媽想培養孩子的閱讀興趣，但是，卻已經為孩子選定了書的範圍，孩子沒有任何選擇的餘地。孩子媽媽自以為"為孩子好"，但對孩子而言，這其實就是一種"霍布森效應"。

"霍布森"式教育下的孩子，會成長為什麼模樣？

1、孩子失去真正的"自我"

之前讀過一本書，是蒙臺梭利的《童年的秘密》。在這本書中，描繪了一個正常孩子的模樣，他們不會一味地順從，有著自己的幻想，不迷戀玩具，沒有恐懼，也不說謊等等。這，就是傳說中的天使寶寶，但也是一個孩子該有的模樣。

想要孩子擁有"自我"，那麼家長的教育將變得格外重要。如果家長採用"霍布森選擇"，那麼孩子便是被家長"封印"在自己想要的條條框框裡。有一類孩子，便會完全順從父母，成為父母想要的樣子。只是，這樣的孩子，又如何能真正找到自我呢？

2、孩子失去做"選擇題"的能力

在社會上，我們會發現很多人都有"選擇糾結症"。小到買哪一款髮卡，大到和誰結婚。在無數個選擇中，孩子不知道該如何選，也不知道用什麼樣的方法去選擇。這一類孩子，大多是因為"沒主見"。

人生來就是沒有主見的嗎？顯然不是。在孩子成長的路途中，若是父母為孩子選擇好了一切，又或者，孩子在選擇的時候，被家長的"我是為你好"所否定，那麼孩子便會懷疑："我的選擇是正確的嗎？"

沒有做過選擇題，又或者總是被人說，你選錯了，然後被強行選擇對方想要的答案，長此以往，孩子便真的不會做選擇題了，人生，也逐漸變得沒有主見，隨波逐流。

3、孩子走上"叛逆之路"

媽媽："你學習是為了你自己，媽媽沒收你手機，是為你好！"

孩子心理想法："那你為什麼能玩？為了你自己好，你不也應該放下手機嗎？你就是處處管著我，我非不讓你管！"

孩子逐漸變得叛逆，一定是有原因的，而"霍布森選擇"便是原因之一。

孩子的叛逆並非一朝一夕養成的，而是朝朝夕夕。家長為孩子設定好了條條框框，不尊重孩子的意見，就替孩子做好的決定，在這個過程中，不少孩子是不服氣的！不值得信服，那麼孩子便開始叛逆。

或許在一開始的時候，孩子會忍耐，但是一旦到達了某個極限，孩子就會爆發。等到這時候，家長會覺得孩子"不可理喻"，但家長在孩子心中，亦然也是一個"不可理喻"的人。

如何讓孩子學會創造一個真正屬於自己的"空間"？家長需做到這三點

沒有規矩不成方圓，這句話有理。"霍布森效應"對孩子的影響，也是看得見的。家長該如何均衡這其中的教育？對此，開心果媽媽整理了三點，或者家長可以參考。

1、將"選擇"深入孩子的日常生活

關於孩子的"選擇"，不該任其選擇，家長也不能讓孩子沒有選擇。此時正確的做法，應該是教會孩子如何選擇。培養孩子的"選擇能力"，最恰當的時機，便是日常生活中的小事。

比如，孩子起床穿衣服，家長可以問孩子想要搭配什麼顏色，可以給孩子建議，但一定不能因為孩子搭配的顏色你不喜歡，從而強迫孩子選你想要的。

再比如，該給孩子上興趣班了，那麼多興趣班，可以讓孩子挑自己喜歡的選，家長可以給出建議，或者用身邊的案例進行引導。但不能因為覺得女孩子該學跳舞，就不讓孩子去學跆拳道。

開心果媽媽建議，家長將日常生活中的選擇權，還給孩子，這樣能夠很好地培養孩子自己做主的意識。

2、管教孩子，重在大方向，而非細枝末節

孩子剛開始蹣跚學步時，需要父母的攙扶。但如果父母一直攙扶，不願意放手，捨不得寶寶摔跤，那麼寶寶可能要過很久才能獨立走路。

在教育孩子這個問題上也是，孩子還不懂事時，家長或許可以多給點意見。但是，孩子已經有了自主意識，那麼家長便不該隨時隨地地去關注孩子，哪裡做得不好，哪裡該指點一下。連細枝末節家長都給考慮完善了，那麼孩子對家長，會越來越依賴，時間久了，"路"都不會走了。

開心果媽媽建議，管教孩子，家長重在大方向，大方向不出錯，小細節錯一點也無妨。如果家長非要拘泥於小細節，那麼提醒一次便足夠。

3、建議無需太多，重在讓孩子自行"體驗"

最後一點，便是讓父母們"收一收"。孩子得到建議，是一件好事，這能讓孩子多了一種選擇。但是，多了一種選擇的同時，在一定程度上也會讓孩子少了一份體驗。

開心果媽媽建議，在不涉及孩子三觀、安全等比較嚴重的事情上，家長可以逐漸放手，讓孩子先去體驗，再去分析。孩子在這種條件下收穫的東西，是成長過程中非常大的財富。

開心果媽媽寄語：

"我是為你好"這句話，家長們就不必再說了。如果非得說，那麼可以換一種說法："我建議……"一個是令人窒息的愛，一個是給予包容的愛，所教育出來的孩子，卻是兩個模樣。一個好的教育方式，會讓孩子真正成為你想要的模樣，只是過程可能不如人意，家長好好調整，耐心等待就好。

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