对于此次“在线教学”，我一直认为我们的主管部门被舆论带起了节奏。

由于疫情防控需要，在主管部门第一次做出延期开学决定时就提出各学校要开展在线教学，只是他们也没想到一件为学生考虑的事会引起那么大的反对声。

于是主管部门腔调一改，调整政策为除毕业班外，其他所有年级都不得上新课，不得强制学生打卡。这又被舆论扩大为全面叫停在线教学。

而今，面对不得不再次延期开学时，各地又基本一致地决定在3月2日全面开展在线教学。从这一周我县的情况看，那是教育界所有人都在手忙脚乱。

我在想，如果不被舆论左右，从2月10就开展在线教学，也不至于措手不及，学生白白浪费一个月。

我更想不明白的是，现在开展在线教学有这样那样的问题，学校和家庭都存在诸多的困难，但在不得不的情况下，为什么反对声如此之大。

说到打卡，不只是手机上点击一下的事？让孩子参加在线学习真的是害孩子们？这几天我所经历的，我所看到的是老师们苦口婆心地让一些家长进群，学生学习什么时候真成为学校和老师的事了？

轻风教育

一旦开始正式推行“网络授课”，那么“上课打卡”就是不得不面对的事情；教育部之所以不允许强制打卡，那是因为担心出现“为了打卡而打卡”的形式主义！

在刚上“网课”之初，部分学校推行“形式主义”，强制老师和学生打卡，引起了家长们的反感！

家长们之所以反感“网络打卡”，那是因为刚刚开始上网课的时候，学生还不习惯。在2月10号，第一批学校推行上课的时候，部分学校严格要求学生每天打卡，在老师们和学生们都是初次接触网课的时候，大家都对网课不熟悉，连课堂教学内容都无法保障，却被要求天天打卡，这就让网课存在形式主义的嫌疑。随后，教育部才出面解释，要求学校上网课时，不得强制学生打卡。

从一个老师的角度来说，“上课打卡”是十分必要的，它的根本目的就是为了提高网课的参与度和学习效率！

虽然教育部强调不强制要求打卡，但是，如果不打卡，那么来听的学生就少，他可以不来听课，你又不能拿他怎么办？如果是这样的话，那么上网课还有什么意义呢？有些学生根本不自觉，你不说“必须”做的话，他就不参与。所以，在这种情况下，为了提高网课的参与度和听课的学习效率，学校或老师有必要强调一下“上课打卡”的要求。注意，是“强调”，而不是“强制”。这样一来，对学生多少有些约束力，不但要求打卡，而且还要求上课记笔记，这样才能够让学生有更多收获！

结束语：

很多家长、学生或者老师，反对“上课打卡”的理由，就是“太麻烦”，有“形式主义”的嫌疑。但是，我认为，“形式主义”并不是“打卡”本身，而是“为了打卡而打卡”。

所以，无论是家长、学生，还是老师，都必须得面对现实，不是要“强制”打卡，而是要“强调”打卡，只有如此，才能让更多的学生有所收获！

【图片来自于网络，侵删】

飞鱼劝学

我觉得就上网课这件事，教育部初衷是好的，老师要求打卡，初衷也是好的，毕竟这样的非常时期，这是最好的选择。大部分问题出在学生自身，缺乏自制力，上课不认真，偷耍手机，还不服家长管教，让家长心力交瘁，抓狂之余各种怨声载道随之而来。

无心沾了花香

我搞不明白为什么家长不愿意打卡？开学日期还能有多少时间，班主任详细掌握学生的情况，汇总到学校，学校再汇总到教育局，这样所有的学校都是一盘棋，才能更好的掌握孩子们的健康情况，这样不好吗？难道孩子开学之后你不是一样要按点接送吗？每天打卡总比接送孩子要好办的多了吧？为什么要抵触这件事情呢？家长们就把每天的打卡当成接送孩子放学就可以了。现在这个病毒的潜伏期不一定是14天，也许会更长时间，所以多掌握一些孩子们的健康情况还有家长们的健康情况，对开学有帮助。