鄭德榮所有的博士生都記得，第一堂課，先生從不講專業知識，而是告訴學生，作為黨史學者，應該樹立“理想、勤奮、毅力、進取”的治學精神，堅持“嚴謹、求實、探索、創新”的治學方法。他要學生們時刻記住，黨史學者的理想，是以馬克思主義和共產主義理想為標準的，一切的研究成果都要為歷史負責、為黨和人民服務。（6月26日 共產黨員網）
著名中共黨史專家、毛澤東思想研究專家，中國黨史學科和馬克思主義中國化研究的重要開拓者和奠基人，全國優秀教師，東北師範大學榮譽教授、原副校長鄭德榮，信仰了60多年的共產主義，講了一輩子馬克思主義，如今安然去世，留給我們的思考太多。作為一名博士生導師，面對高學歷的博士生們，依然沒有忘記“紅色基因”的植入，秉承“品德第一，專業次之”的教育理念，以對歷史、對黨和人民高度負責的態度，譜寫著一曲曲紅色之歌，奮進之歌，教育之歌。
九十餘年的生命歷程中，鄭德榮經歷得太多，但他對黨的忠誠，對人民的負責從未改變，“紅色理論家”是其一身的真實寫照。不管是學術研究，還是科技探索，最終的目的還不是服務於黨和人民。任何脫離了這個標準的思想、行為都是極端錯誤的。“種樹者必培其根，種德者者必養其心”，在祖國的教育百花園中，每一位園丁，都務必要像鄭德榮那樣，從“根”與“心”入手，為花朵、學子們樹立起值得看齊的標杆，也為所有的教育工作者提供了教育原則的根本遵循，那就是立德方能樹人。
早年曾聽過一堂地方黨委書記的黨課，簡直就是照本宣科念黨史，融不進自己的思想內涵，聽起來索然無味，其教育作用可想而知。後來才知道，這位基層領導自己缺乏的正是那份紅色基因，對黨缺乏感情，只是偶然的機會成為了基層領導。試想，這樣的同志就算有一定的專業水平，骨子裡就缺失了信仰，叫他如何擔當得起上“黨課”的重任。而作為黨史學者，如果把自己等同於普通的知識分子，不用馬克思主義和共產主義理想來要求自己，又怎麼來保證“紅色理論”的傳承與發展呢！
“師者，所以傳道授業解惑也。”對於教師（導師）的作用，古人就把“傳道”放在了第一位。鄭德榮對博士生的引領，從“理想、勤奮、毅力、進取”的治學精神和“嚴謹、求實、探索、創新”的治學方法入手，就完全抓住了“根”與“心”。具備了這樣素質的人，在此基礎上再去學習、研究“專業知識”，其效果就會事半功倍，且能從中感受到探索、奉獻的樂趣。應當說，鄭德榮嚴謹的治學作風和永不停息的奮鬥精神，已經滲透到了他的骨髓。“生命不息，戰鬥不止”的永續精神，在他身上體現得淋漓盡致。
“他的道德文章、行為思想高尚完美。高山仰止，景行行止。”中共黨史著名學者逄先知、李君如、張啟華等老先生對鄭老得評價恰如其分。這正如鄭老得名字，有了高尚的“道德”，才可能有閃光的“榮譽”。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，九十二歲高齡的鄭老，生命的最後幾天還在醫院的病床上和學生修改論文，真正詮釋了“生命不息，戰鬥不止”的深刻內涵。“以德育人，立德樹人”，鄭老的一生給廣大政治、科學、教育、文化工作者以及黨員幹部們樹起了光輝的榜樣，我們當敬仰之，學習之，踐行之，譜寫生命的華章！（文/何竹梅）
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