顾虑太多的怂货
您好，我是教大育小，我很想知道您教的学生是哪个阶段的呢？我想知道，作为一个老师，你觉得学生对你尊重的表现是什么呢？作为 一个老师，你认为征服学生靠看的是什么？高个子的老师就一定得到尊重，就一定会得到啊学生的拥护吗？
根据你的情况，我猜你的学生应该是中学生吧。我也是一个娇小的老师，可是我的学生和家长都很喜欢我，我们来客观分析一下这个问题：
1、学生的尊师问题。
作为一个老师，要得到学生的尊重，首先要学会尊重你的学生。每个生命都是平等的，每个生命都值得尊重。
许多时候，我们有些老师会认为：因为我是老师，你是学生，学生就该尊重我，所以就一副高高在上的姿态，你听好了啊，我是老师，你就得听我的。我是老师，我说什么你就该照着做，甚至一些老师对一些孩子言语上就有蔑视，甚至一些不合理的用词。如果孩子能够感受都这种情绪，那么学生也就不会给你好脸色。
现在职高技校在大家认知里不太好，会认为没有前途，一些老师调整不好心态，觉得学生不好，学生也没有调整好心态，有点自暴自弃，上课不是那么用心，老师就会流露出学生没有前途，结果一起冲突，跟老师对着干。可想而知，这个对立情绪怎么来的。
为啥有的老师教什么样的班级，什么样的学生都受欢迎，无论那个孩子成绩好还是坏？
其次：你是否真心爱你的学生，爱你这份事业，爱你所教的班级。
这个世界上什么形式都可以装，但唯有这个爱是装不出来。这个不是语言、各种形式能够表达出来的。你发自内心对学生的那份爱与呵护，学生定能够感受出来的。心与心的交汇，爱与爱的交融，心能够感受出来。
所以，再你抱怨学生的时候你先反观自己。
再次：要在学生面前有教师的威仪，从你的言行举止开始。作为老师，有时候吸引学生的同样的是你的一言一行，你的言谈举止，以身作则的感染力。
你得体的举止，你合适的穿着，你特别的品格，学生都再观察，优秀的学生都在模仿，最终会变成对你的尊重。
如果有了足够的尊重，那么这些问题自然而然的解决。这就是个人魅力。
2.课堂管理、教学艺术和师生相处的魅力是吸引和影响孩子的一个重要手段之一。
首先：在课堂上，必须要有规矩。规矩就是规矩，不能够破坏。这个每个人都必须公平对待，每个人都公平的遵守。所以做很多事情的时候，先立好规矩。这个要让每个学生明白，绝对不是发泄情绪，也绝对不针对个人。一段时间后自然会明白。
其次：用心教学和用心备课。课堂丰富多彩，趣味识足，在快乐的中间让孩子有多收获。方式和方法，教学手段要与时俱进，符合孩子的实际情况。
每个人的内心都有求知欲，如果你能够课堂有趣，不知不觉中让孩子有所收获。那么肯定受学生欢迎。
再次：与学生相处的艺术是：你是一个懂孩子的老师，有智慧却不是滔滔不绝的大道理。而是不经意之间棋高一着，道高一丈，欢笑之间解决所有问题。
1.教育心理学和儿童发展心理学等必定是你要好好学习和运用的课程。作为一个老师必须要真正懂得并且好好运用的。
2.不停的学习和成长，与时俱进，绝对不固步自封。你的成长力决定了孩子对你的崇拜指数。孩子懂的，你也懂，甚至比他懂的更深。说游戏，你知道一点，说动漫，你也知道。现在孩子喜欢流行的也可以知道，做一做功课，将来好做功课，这个是和学生拉近距离。
3.学着去欣赏孩子，发现他们的赏光点，而不是整天自以为是的去教育孩子，去给孩子讲大道理。
总之：作为娇小的老师，要调整心态，老师的个人魅力和你长大高大魁梧还是娇小可爱没有关系，有种威仪在不言语之间，那是你一言一行之间透露出来的。有种魅力叫才华，站在那里就闪闪发光，不得不让学生崇拜。多理解学生，站在他们的年龄阶段思考问题，懂学生，因材施教，让学生有一定的空间和决定能力，尊重他们，有规矩有爱，严而有责，公平处事、平等对待每一个学生，建立好规则，行为是上有所约束，自然不会为所欲为。发自内心的爱和尊重孩子，彼此尊重，有明显的界限，不是站在高高的位置去压迫学生，否则孩子自然要反抗的，那肯定针对你。
作为老师，学会包容和接纳，有爱又温度，相信你一定可以处理好师生关系，最终化解这些问题，成为受学生欢迎的老师！
祝福你！
教大育小
我和你一样，也是个子矮，又瘦，刚工作的时候学生都以为我是学生。2001年一起到我们学校工作的老师有30多个，我是学校里最矮小的女教师之一，也是最“凶”的女教师之一，这“恶”名到现在10多年了，学校老师还是这样说我。
其实，我并不是有多凶，我也不会狠狠的打学生（偶尔敲他们两下也是会的），我来说说我是怎么管学生的。
（照片中我还没有学生高）
首先，新接到的班级上第一节课要“立威”。
第一节课不要着急上课，先给学生把你上课的要求说清楚，奖惩制度定下来，并且要说到做到，否则学生认为你只是虚张声势，你的威信就没有了。
其次，对待学生要一视同仁。
有的老师“欺善怕恶”，对胆小的学生，个子矮小的学生凶神恶煞，又打又骂，对班上那些个头高大脾气也暴躁的学生就睁只眼闭只眼，这是非常糟糕的。要一视同仁，越是班里的刺头越要想办法把他拿下，这样才能服众，学生才会“怕”你。
第三，努力提高自己的教学水平。这也是最重要的一点。
听起来这和管学生关系不大，其实这是最重要的一点。一个老师上课能吸引学生，学生就不会有那么多讲小话开小差的了，大部分学生想听你讲课，其他学生影响上课还会遭到同学们的指责，这样的话，教学质量好了，纪律也好了。
最后，多和学生交流，了解学生情况，“对症下药”。
我经常和学生说:“站在讲台上我是老师，你们必须得听我的，下了课我们可以是朋友，咱们相处随意点。”很多时候我是真心把学生当朋友来看，他们会和我谈感情，谈家庭，方方面面，在这个过程中就可以了解学生的一些情况，也利于老师疏导学生。
（和学生去山上玩，被学生弄成了大花脸）
万事开头难，但开头很重要。老师开好头后面的工作都会顺利得多，开头就搞不好，今后的教学工作很难维持。我们要的是学生的尊重，并不是要学生怕老师，尊重来自老师的人格魅力，教学水平等，和老师的身材娇小没太大关系。
希望能对你有所帮助。
秋城夏微凉
我也来贡献两个例子：
第一个印象很深的个子娇小的女老师：她是我的初中政治老师。个子大约150cm。
我到现在都清楚地记得每次她进教室虎虎生威的感觉，只要她一进教室，全班立刻由乱糟糟变成鸦雀无声（要知道我们班属于年级里纪律学风排名比较后的差班），她真的是走路生风，说话声音中气十足！关键的关键是，我们都太喜欢她上课了！她上课讲的内容太好了！不知比之前的老师好多少。不仅有贴合课程的板书，而且有风趣幽默的故事穿插。整堂课下来，都觉得意犹未尽。你想想这是一门政治课啊，多少人是把它当睡觉课或者自习课来做作业的。但是自从她来了以后，我们班的政治绝对得到了全面提升，连最调皮不听话的男生都不捣蛋哦。每堂课后都有10分钟测验。可能因为她上课讲的太过妙趣横生，这样的小测试我总是能全部答对。而像月考、期中、期末考试，她更是有一套她自己的方法，教给我们，让我们对她真是五体投地，景仰之情犹如滔滔江水：）连我一个成绩不算很优异的朋友都说最喜欢上她的课了！据说在我们毕业以后，她还被调到市政府去了呢：）厉害吧——我觉得她在她的教学内容上一定花了很大的功夫，自己也摸索了一定的方法，再结合自己的个性特色，化不利为有利啊！
所以个子娇小反而是我们爱护她的理由呢：）
第二个印象深刻的个子娇小的女老师：她是我的高中语文老师。
她还兼任我们的班主任。个子也就155cm吧，比较有才情，眼睛大大的，仿佛可以洞悉人心。她对我影响很大。曾经我因为她，把自己的书法字体都改变了。她也有过在过道里，左摆摆右摆摆蹦蹦跳跳地想要逗郁郁寡欢的我开心，还有因为我的好作文表扬我，在高一就给我一套高考的语文卷子。还有很多她试图帮助我，或者好心办坏事的经历，让我到今天都一直一直感怀她。她在我的作文后面写的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”我到今天也一直不敢忘记。即使是事业的低潮期，我也不愿放弃一线成功的希望。想起她的脸，想起她看着我焦灼的眼神，想起她表扬我作文时快乐的神情，想起从旁人口中得知她把我的作文四处“炫耀”——拿到别人班级去念，我都不愿自己有一点一点的糟糕会让她蒙羞。会叫她难过。
她现在还在我的朋友圈，快退休的人了，可看着还是那么年轻、朝气蓬勃。前段时间还参加了SZ市的马拉松。她叮嘱我的话，我一刻都不曾忘记。即使在那个不愉快的日子里，也一直感恩有她。
所以现在幸运的你有机会做老师多好呢：）如果你愿意做一个好老师，你可以这样拯救多少孤独自卑的灵魂吖。有一天，你如果知道你的学生们一直这样记挂你，你会多开心。
你想要赢得孩子们的尊重，一定要设身处地去想想孩子们需要什么？怎样让孩子们接纳
除了爱与包容，每个孩子都有不同的特点，你如果想要赢得他们的心，真的需要花不知多少的功夫来了解他们。然后因材施教。这样肯定很难得。可是既然已经选择了这份职业，为什么不把它做做好呢？
不知道你又没看过这样一个故事，就是讲一个小孩在捡被海浪冲到沙滩上得鱼，把他们扔回到海里。有人看到了，说这个小孩好傻。这样捡到什么时候是个头呢？但是孩子说，救活一条就活了一条。我想说，到了学校的孩子也有些像被大浪拍到沙滩上的鱼，如果得不到老师的关心，他们也会觉得干涸。家庭教育固然重要，可是在学校的时间也占据了孩子成长生涯的绝大部分，他们对于老师的尊重不亚于对父母的。
真的，因为我也有个儿子，有时跟他聊天，会跟他说，要听父母奶奶的话，别的陌生人不要随便听了跟着走。
他还会纠正我强调说，老师的话也要听：）可见老师在孩子心中的地位是仅次于父母奶奶的。
前些天孩子学校做个了问卷，问到孩子是否喜欢老师，孩子无一例外都毫不犹豫地说喜欢，可问到老师是否喜欢自己时，就都犹犹豫豫不敢确认只能说有点喜欢。
可见老师照顾这么多学生确实照顾不过来，能雨露均沾地分配均匀已经算不错，如果能用心地了解到每个孩子的性格特点、家庭情况，再因材施教，岂非更加强人所难。
但是如果做到了，怎么还会愁学生不尊重您呢？
我认为孩子的心最单纯，他简直是天然尊重老师的。
所以不用再为个子娇小的问题忧心或自卑啦，既然已经选择，就只管风雨兼程，好好把教学内容调整一下，把教学风格等改善下，相信未来你一定会有桃李满天下的一天：）加油加油💪
用户255603567022
这话题又让我追述到我的学生时代。
我们初中有个新来的英语郭老师，娇小玲珑又可爱，又漂亮，对于青春时期的初中生来说，那就是花见花开，人见人爱啊。
当时刚好教我们，我们班是全校最调皮的一个班，跟老师隔河对骂，上课水枪打老师裙子，粉笔盒里放龙虾，把粉笔搞成一截一截的，上课一排人可以被拎到教室门外晒太阳的，等等，都是来自于我们班那不朽的传说！
因为郭老师的到来，为了吸引老师的重视，不管成绩好不好的男生，很多都会想着办法跟老师捣蛋，让上课的时候闹哄哄，而且无法无天，那个时候觉得让老师点到名字是很光荣的事！不管是在班里被要求九十度鞠躬弯腰站，还是站在最后一排听课，亦或者是被清楚教室课外晒太阳，都是没办法弄。
就是校长和班主任来了，该怎样还是怎么样，郭老师直接是崩溃啊，上课时候直接被搞哭好多次。
后来美女老师自己发话了，这么欺负一个美女老师实在丢人，你们要用成绩来回报老师，就算被欺负了，也是幸福的。
然后每节课最后的五分钟到十分钟，老师可以讲一个故事给你们听，但是你们认真听完课和作业认真完成，考试考好了，老师有奖励！
于是乎，一个个像打了鸡血似的，努力到不可想象，英语成绩都直线飙升，每次都安静的听老师讲故事给我们听，内心对老师充满了崇拜！
然后以后每次考试。班级次次年级第一！一直被崇拜到初中毕业，直至本部高中，陪到老师我们都会开心的跟她打招呼！
美女老师，用她自己的聪明才智和折服的行为，征服了我们那一届调皮捣蛋的学生，我们每次有机会聚会，都会请上郭老师，就为了那美好的回忆。
所以，我也想说的是，遇到事不要怕，真诚对待，换个方式处理，或许，你就成为学生最崇拜老师，那么，你就是伟大的。
逆流家长
学生不尊重你，故意跟你作对，不是因为你个子小，是因为性格和管理方法的原因吧，如果没有树立起老师的威信以及缺乏管理学生的技巧，就是有巨人身高也白搭。讲讲我经历过的几个小个子老师，你就知道矮个子并不是你镇得住学生或者管理好学生的障碍。
第一个例子：小个子暴脾气。我初中时的化学老师最多1.5米高，30岁左右，大方漂亮爱打扮，喜穿高跟鞋👠，走路带风，个头虽小但看起来非常干练有气势。课讲的也很棒，上课该笑时笑，该凶时凶，该打时打，非常雷厉风行。正因为厉害，上她课没人敢捣乱，后排的那些学混混上课都乖的很，谁要是在课堂上扰乱纪律就等着颜面扫地被骂吧。记得初三有一次她的课上，后排有个1.8米大个子男生上课弄饭盒发出声音了，这老师二话没说窜到后面拿书一顿猛砸，边打边骂，够不着头打，气的又把他的课桌扔出教室，把桌洞里东西全部扔出来，大米撒一地，那场面真没一个学生敢去劝解，男孩也一声没敢吭。这个女老师的魄力和胆量真不是一般人能学的来的，现在也不允许老师这么暴力了，但是举这个例子就是想说作为一名老师，该凶的时候还是要凶的，不能一味软弱，让学生觉得自己好对付。
第二个例子：小个子大能量。我高中时的英语老师是个20大几的姑娘，长相漂亮，大眼睛不比赵薇的小，但是身高最多有1.48米，学生们全都比她高，却没有一个人不尊敬她，男生女生、优生差生都很喜欢她，因为她不仅课讲的好，而且性格也好。这位老师虽然个子娇小但讲课声音非常洪亮，是当时我们所有老师中嗓门最大的，上课非常带劲，课堂气氛活跃融洽；她从来不骂学生，还经常发零食给大家吃，说话非常有涵养素质，如有学生违反课堂纪律，她就绷着脸批评几句，然后就做出无奈的表情，让人心生怜爱之情，那些淘气的男生都不好意思再惹她生气。
第三个例子：小个子大派头。我高中时的政治老师，是一个矮矮胖胖的中年女老师，性格豪放犀利，不怒自威，特别像女领导。与性格表现相反，她上课时却亲切风趣，激情饱满，枯燥的政治课往往被她上的生动有趣，特别有课堂魅力。但是谁要是课堂捣乱，她立马变脸厉声呵斥几句，都会让人瑟瑟发抖，坐立不安，所以学生们没有敢招惹她的。
从上面几个例子可以看出：1、一个老师若要赢得学生尊重，最首要的是课讲的要好，这是学生打心里尊重老师的首要条件；如果一个老师课讲的很烂又无趣，那么他/她在学生心目中的地位就会下降，很难得到学生们的敬仰。2、老师一定要有自己的个性和脾气，说话要干脆利索，不要给学生软弱无能的感觉，该严厉时严厉，该温柔时温柔，别一味放纵学生。3、管理学生时要软硬兼施，既要关爱学生，以德服人，又要公平公正，以理服人，树立老师的威信和威严。4、针对不同年龄阶段的孩子，管理方法要有所不同。（1）管理小学低年级的孩子要凶一点，奖惩哄并用；（2）管理青春期的孩子，一般要多跟学生沟通交流，平等相待，多培养和孩子们的感情，让孩子们喜欢上你，自然就尊敬你了；（3）遇到无法无天说不通的孩子，那就放弃管理吧！
总之，小个子老师虽然看起来娇小力薄，但是管理学生又不是靠打架要看身高的，高个子老师也有管不好学生的呢！要知道，一个值得敬畏的老师一定是有能力、有才华、有道德、有爱心的、有脾气的，所以，请提问者一定要自信起来，多学习借鉴其他优秀老师的管理方法，相信你一定会成为一名优秀的人民教师的。
小清新的学习日记
说个我初中老师吧，个子160，同学们呢都是个子挺高，显得她就比较矮了，记得上她第一堂课，人漂亮，瘦瘦的，有些无聊男生上课捣乱，觉得她管不住。下课后还打听了这个女老师，差点没吓尿，原来是上届毕业生的班主任，据说把当时闻名校园的“学校头子”压制的厉害啊，其过程是血腥的很，专门治不听话的学生。从那以后没人敢对着和她干。
深挖
在我印象里，老师总是有一种气场，感觉与个子无关吧，还是您没有威慑性。
要么与学生做朋友，要么就树立自身威严，把握分寸，不要各半，学生自然笑话您
我高一有个老师教英语也是班主任，他是刚毕业来的，虽然是知名学院毕业，但他还没有授课经验，上课一团糟，没有威慑性，讲课也不敢直视大众，没有自信。学生请假向来不敢批，害怕出问题。我和同学都嘲笑他，说他土，说他怎么这么蠢呢，反正班里很多同学都各种难听话，我还在英语卷子上写过他sb，那次他把我叫出去了，那是我有生以来第一次被老师叫出去批评，然而他连发脾气都不会发，就是一直下回不可以这样了，还有点结巴，像是紧张，我就跟我朋友说他怎么怎么批评我的，同学都在笑话他。
后来下学期分班以后，我学理科，不在他班里，以为是分班了才不容易见他，后来问了同学才知道他被学校辞退去补习班给人上课去了，他就住在学校附近旧的住宅区，听说家里特穷，到那时，大家其实心里都开始愧疚了，可愧疚又有什么用，戳在老师伤口的那种痛他一生都无法抚平了。
他是我心里的一束光
个子娇小的老师？那一定是一名女教师啦!学生不尊重，故意和老师作对，为所欲为？很正常的啦！你可以问问广大女教师朋友们有没有类似的经历？
我有个同事，情况就和你讲的有点像。和其它科目老师的课堂相比，她的课堂是比较乱的。在她课堂上，起码三分之一以上不听睡觉讲话啥的。记得有一次在办公室，她要求某学生抄写10个句子。该学生是百般推脱，死都不做，过会儿又死皮赖脸凑到老师面前讲闲话空话。连同一办公室的我都看不下去，直接怼死对方，叫他赶紧走远远的。这种情况下教学效果一般非常差，要避免此类情况，娇小的女教师怎么办呢？
首先要和学生保持适当的距离。不管多大，学生总归有调皮😜捣蛋的。越亲近越了解，越了解师生界限越不明，导致有些事情难以处理。有的调皮学生会觉得自己和老师之间是朋友关系，学习任务要求啥的就讨价还价。所以，不能和学生过于亲密，和学生之间有点距离让学生对老师产生一点敬畏感比较合适。
其次，做事要有原则，处理要有分寸。不管是男教师，还是女教师，性格比较软弱，处理事情比较好讲话，一般被学生欺负的多。要让学生不敢对老师为所欲为，就要在管理学生上下工夫。尤其是一开始管理班级时要给学生上好紧箍咒，轻易不要松开。更不能因为现在这个社会大环境，不敢管学生。否则，一些错误行为就成燎原之势，自己的课堂就成了茶室和聊天室，自己辛辛苦苦备课都成了瞎子点灯白费蜡。
当然，娇小的女教师也是有优势的，自己在工作中多琢磨琢磨，就知道如何扬长避短啦！总之，不要被学生牵着鼻子走!记住：你是老师!Scarett
我上学时很尊重老师，特别是对女老师更是尊重。我小学六年初中二年，有两个印象最好的老师。小学一位，初中一位，都性赵。都是女老师。小学一位张姓女教师，长相凶狠只会骂学生为快，全都如见妖怪一样避之。可惜她也是农人之女。我们是郊区县城，当时多有农家子弟。我可不是有偏见，确有不好学习还捣乱课堂纪律的。班主任办法可妙。成立的班委会成员不但学习好，还肯维护班级纪律。效果很好，就是老师不在的自习课，我几人轮流值班，就是坐在讲台后面，在讲台当课桌学习作业。如有违纪记录在册，下课找他、她进行帮助。也不是什么好事，他、她怎敢无礼取闹，我们还会去找家长理论。我们全学习好身体壮，看似听老师话，实对同学又负责，深得所有家长支持。那时老师说话比家长还灵。我们主动放学后轮流到老师家去打扫卫生。
李287275412李泽祥
我家女儿老师，也就153身高，说话干净利落，全班学生都怕她，考差了，考砸了，一整班人排着队等着她打，胆小的学生吓死了，我女儿就胆小，每天都担心自己做错题和考不好被老师打，我女儿天天诉苦，我天天鼓励，打下手板惩罚一下也好，免得孩子放松学习。更巧的是上一届这老师教我儿子初三一年，我儿子属恨铁不成刚，软硬不吃，在学校混混日子，成绩倒数第几那种，所以我儿子从来没提过被老师打，可能老师也更本没管过他。女儿现在接上了，才知道这老师这么厉害。所以班级倒数第几的孩子更本没得救，只要在学校不惹是生非，安全就好，随他们去吧！
